最新版舟過(guò)安仁-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 時(shí)光也正像這一首首妙不可言的詩(shī)，只要我們用心去讀，就能讀出其中的無(wú)限樂(lè)趣。 指名大聲讀這首詩(shī)。) 全班交流： 師：誰(shuí)愿和大家交流交流：哪些詞句還不太明白?哪些詩(shī)句結(jié)合注解和插圖就能讀懂? 【預(yù)設(shè)】 生：詩(shī)中的“遮頭”、“使風(fēng)”是什么意思? 師：誰(shuí)能幫助解疑? 生：“遮頭”的意思是為頭部遮擋住風(fēng)雨。) 課件邊呈現(xiàn)相關(guān)畫(huà)面，師邊伴著音樂(lè)，深情敘述，引學(xué)生入情入境： 師：看，波光粼粼安仁的小河中，一葉小舟輕輕駛來(lái)。什么如此吸引他?想像一下眼前的畫(huà)面，待會(huì)為我們描繪?！ ?1)師：讓我們都輕輕地劃著小船，來(lái)到安仁，看一看吧!誰(shuí)愿意為我們描繪一下腦海中浮現(xiàn)的畫(huà)面呢? (2)學(xué)生描繪“想象的畫(huà)面”： 【預(yù)設(shè)】生：一天，詩(shī)人楊萬(wàn)里乘著船往安仁的方向行駛。另一個(gè)稍大一點(diǎn)的小孩，穿著短衣短褲。 (1)師：噢!是被漁船中孩童的特別舉動(dòng)吸引了。因?yàn)?，劃船出行的他們把船劃到河中時(shí)，竟然把撐船的竹竿和劃船的槳都收了起來(lái)，不再劃船了，而是嘻嘻哈哈地拿出了一把雨傘撐開(kāi)放在船中，讓我感受到倆小童天真可愛(ài)。詩(shī)人立在船頭觀望。此時(shí)此刻，他心中在想些什么呢?小聲讀讀詩(shī)句想想。(可先指讀，再齊讀?！ ∩夯蛟S他會(huì)加入孩子的行列,使風(fēng)行船 …… 師：是啊!眼前此景不覺(jué)激起詩(shī)人心中那顆不泯童心，眼前孩童不禁讓人嘖嘖稱贊!讓我們?cè)俅锡R讀第4行, 讀出詩(shī)人此刻心中種種感受吧! (三)品讀感受詩(shī)句的精妙之處，享童趣： 師：眼前一幕令詩(shī)人啞然失笑，為小童子的聰明，也為他們的童真和稚氣，于是欣然提筆，記錄下這充滿童趣的一幕。 師：再讀讀詩(shī)，找出詩(shī)中“點(diǎn)化詩(shī)境”用得精妙的詞? 【預(yù)設(shè)】 生：這個(gè)“使”字，把漁童玩耍中透出的天真爛漫、聰明頑皮的天性寫(xiě)活了。也可與伙伴合作來(lái)吟誦…… (學(xué)生選擇喜歡的方式自由背誦古詩(shī)，指名，齊誦) 師：美好的童趣令我們深深陶醉?！ ∏贸捎耥?q236。 ②【鉦】古代一種像鑼的樂(lè)器。 ⑥【眠正著】——睡得正熟、正香。色澤上，“金”盤(pán)“彩”絲串“銀”冰?！ ：《桑茶坑道中》描繪了孩子的天真可愛(ài)，童趣無(wú)處不在：雨后晴天，小牧童躺在草地上，睡夢(mèng)正酣。一個(gè)成人再也無(wú)法變成兒童。
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