【正文】 ，寫出了雪水流動的磅礴氣勢。這句話以溪流、游魚的活躍襯托天山的寂靜。_________________________________________________________教學(xué)反思《語文園地一》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)增強口語表達(dá)的能力。在口語交際中，培養(yǎng)合作和交往的能力。教學(xué)準(zhǔn)備觀察校園。（２）準(zhǔn)備工作。（２）分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作。３進(jìn)行討論。你覺得我們的校園美嗎，最美的是什么。２新穎：善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的。４具體寫一種景物時可從不同的角度去寫。六、擬定草稿，及時修改１教師指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和問題。二、我的發(fā)現(xiàn)1讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說說這樣的句式有什么好處？2全班交流。２說說自己讀懂了意思的詩句，提出難以理解的詩句。（比如，這些詩句內(nèi)容上的一個共同特點是什么？你最喜歡哪句詩？簡要談?wù)劺碛桑┧?、寬帶網(wǎng)１自讀。４集體交流：圖片附文交流，或者就圖片口頭介紹，或者借助投影儀口頭介紹。教學(xué)重點品味背誦詩句，理解詩中詞語意思，并能用自己的話講述詩意。如：《贈汪倫》寫的是有情有義的李白，《靜夜思》是鄉(xiāng)愁滿懷的李白，而《望廬山瀑布》中的李白則是浪漫悠閑的……３揭題：是啊，李白一生寫了很多詩，今天我們再學(xué)習(xí)他的一首詩：《獨坐敬亭山》。文學(xué)成就：唐代偉大詩人，是繼屈原之后我國最杰出的浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。本課的導(dǎo)入，從作者入手，使學(xué)生知道李白是個非常豐滿的人物，這樣既鞏固了所學(xué)，又豐富了對李白的認(rèn)識，也為學(xué)習(xí)李白的新詩《獨坐敬亭山》定下了良好的情感基調(diào)。）（２）教師：敬亭山前面有獨坐，你覺得應(yīng)該帶著什么感情去讀呢？（感受“獨坐”，指導(dǎo)讀出孤獨。（３）齊讀。所以，學(xué)習(xí)這首古詩，應(yīng)緊緊抓住“獨”字，一步一步去深入體會作者那份孤獨寂寞之情。２交流：（１）眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。教師：在自然界中，鳥飛云走是很正常的，為什么這時候在李白眼里卻越發(fā)讓他感到孤獨了呢？學(xué)生交流。５寫話練習(xí)：（１）李白深情地看著敬亭山，輕輕地說：　 （２）敬亭山深情地看著李白，輕輕地說：　 學(xué)生寫，教師巡視，然后全班交流。）四、拓展補充出示《秋浦歌》。２交流。這里運用對比的教學(xué)方法：同一詩人，同一主題對比。３集體交流，不夠具體的地方互相進(jìn)行補充。主要作品：《烏衣巷》《秋詞》《陋室銘》等。２反饋：第一、二句詩中分別把什么比作什么？?。ò哑届o無風(fēng)的水潭比作未磨光的銅鏡）３教師追問：詩中還把洞庭湖比作什么？（比作白銀盤）４教師小結(jié)，齊讀古詩。突出表現(xiàn)了洞庭湖山水和諧之美。２學(xué)生采用多種形式誦讀直至熟讀成誦。２課后搜集整理描寫山水景色的古詩進(jìn)行閱讀，開展古詩閱讀交流會。作者簡介：白居易（772～846），字樂天，晚年號香山居士，太原（今屬山西）人。（２）播放江南春景圖，用詞贊江南。二、品詞賞句，想象悟情“憶”是什么意思？（回憶、思念）（一）憶景１詩人憶的是江南的什么呢？（１）“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”說說自己的理解（你看到了什么）。這紅與綠相互映襯，使紅的更紅，綠的更綠。后來，他生病了，不得不卸任蘇州刺史一職，在他離任回洛陽時，蘇州的人們舍不得他走，都哭著為他送別。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。三、回歸生活，珍惜現(xiàn)在１補充句子：詩人慶幸。同學(xué)們，讓我們珍惜與同學(xué)的相識、珍惜與朋友的相知、珍惜與親人的相聚，珍惜眼前人，珍惜眼前事，讓痛苦與后悔遠(yuǎn)離過去，讓幸福與甜蜜永隨回憶?！丢氉赐ど健?。nɡ t237。）。３．學(xué)習(xí)獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。教學(xué)重點：１．找做事認(rèn)真、講誠信的故事。二、初讀課文，整體感知“萬年牢”１通讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到不理解的詞語查閱工具書解決。（思考課文是從哪幾個方面來寫的，列出一個寫作提綱）三、針對課文，獨立思考１課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？２課文中三處出現(xiàn)“萬年牢”這個詞語，想想分別是什么意思？３在讀通課文的基礎(chǔ)上，說說父親給你留下了哪些印象？對父親的言行作出評價。２對于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖，“吃一口讓人叫好”“不怕冷、不怕熱、不怕潮。這樣的產(chǎn)品靠的是實在和誠信，必定會成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品，因此稱它為“萬年牢”。２第二處的“萬年牢”是指什么？（１）什么叫正道？（憑著良心做買賣）（２）聯(lián)系生活實際，說說我們身邊的人是如何“憑著良心做買賣的”？（３）父親是如何走正道的？畫出文中與此有關(guān)的詞語。（從產(chǎn)品、生意上的“萬年牢”引申到做人的道德準(zhǔn)則上來，一個具有誠實可靠品質(zhì)的人也是“萬年牢”。六、討論父親受雇于老板這件事（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識能力。 ）。 。 ）（ ）。父親的認(rèn)真勁兒，在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名，人稱“小辮兒糖四”?！案赣H教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。 。 ）。板書設(shè)計： 產(chǎn)品：工藝高、質(zhì)量好萬年牢 生意：好的產(chǎn)品守信賴 人品：誠實、守信教學(xué)反思6* 將心比心教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：體會作者夾議夾敘表達(dá)思想感情的方法。面對這樣的情形，你會怎么做？２、今天，我們將學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文，讀題，質(zhì)疑。）４經(jīng)歷了這兩件事的“我”，心里有什么感受？（文中有個詞你能說出來嗎？——溫暖）三、感悟課文，品味語言如果你親身經(jīng)歷著這兩件事，你的心里也會感到暖暖的對嗎？事情的哪些地方溫暖了你的心？（邊默讀邊在這些地方做上記號。句子：“那位阿姨輕輕地說……為她開門?！保ǔ鍪荆翰灰o，再來一次。）４一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管里，眼見針眼處鼓起青包。如何理解母親在說話時語氣“輕輕地”？語氣“輕輕地”與前一句的母親眼神“平靜”照應(yīng)，進(jìn)一步說明母親心里一直都很理解護(hù)士。（讀“我的媽媽和您……也有人為她開門”。４課文學(xué)完了，我們的心中一定不會是空蕩蕩的。板書設(shè)計： 第一件事 行動 一直 才放手 欲 先將 阿姨 求 會 語言 “有人為她開頭” 幫 助 己 勿心 助 人 所 施比 不 與第二件事 神態(tài) 平靜的眼神 欲 學(xué) 欲 人 心 求 會 母親 寬 理語言 平靜地說 容 解 總結(jié)全文：將心比心 教學(xué)反思語文園地二教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際。激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。教學(xué)重點：收集以誠待人的事例，復(fù)習(xí)課文《將心比心》。２、各小組選派一位學(xué)生準(zhǔn)備在班上交流。第二課時一、習(xí)作：我的發(fā)現(xiàn)１讀讀小林和小東的對話，說說小東說了習(xí)作上的哪些好經(jīng)驗?！。ǎ担┩澜涣?，組內(nèi)交流，全班交流。３明確本次習(xí)作要求，啟發(fā)思路。 題目：老師，我真想對您說 中心：控訴校園暴力，抨擊不良行為。５學(xué)生動筆。２同桌互查。２各種形式朗讀。第三句：自己不想做的事，不要強加在別人身上。（５）齊讀這些格言。三、趣味語文１聯(lián)系本單元《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。４比一比，看誰所記的“信”的詞語多。懂得做事要遵循自然規(guī)律。 ：同學(xué)們，大自然氣象萬千，美麗無比，充滿生機，也充滿神秘。 二、初讀課文，整體感知。（2）新詞理解。躊躇：猶豫。）偵察（zhēn zhēnɡ）蠢事（chǔn ch ，疏通字詞。，當(dāng)你置身于島上，看到嘲鶇啄食海龜這一幕，你的心情怎樣？ 學(xué)生自讀第4自然段后匯報感受?！坝鲇种埂笔侵赶氤鰜?，又停下來，猶豫不定。：面對這樣揪心的一幕，“我”和同伴、生物學(xué)家向?qū)в钟惺裁捶磻?yīng)呢？要求學(xué)生用橫線畫出描寫各自表現(xiàn)的語句?！毕?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去?！白匀恢馈钡暮x。 五、布置作業(yè)。）偵察（zhēn zhēnɡ）蠢事（chǔn ch（ ）（2）爭著向前，唯恐落后，形容十分積極。（ ），如果你也在現(xiàn)場，你準(zhǔn)備怎么做？說說你的理由。學(xué)前準(zhǔn)備 制作多媒體課件。 二、品讀課文，深入理解。學(xué)生匯報交流理解和感受。，幫助學(xué)生理解讓人震驚的情景?！保?）向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜就不會受到那樣的傷害。三、總結(jié)全文，拓展延伸。 四、布置作業(yè)，開闊視野。（縮句）___________________________（3）幼龜爬向大海?！蔽覀儭坝薏豢杉啊钡氖莀_________________________________________________。了解黃河演變的過程和變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的意識。課前讓學(xué)生搜集有關(guān)黃河的資料。（板書：黃河是怎樣變化的）二、生字詞學(xué)習(xí)１讀讀字，讀準(zhǔn)音，記住形。侵：聲母是“q，”不是“j”，韻母是“in”不是“ing”。憂患：困苦患難。頻繁：（次數(shù)）多。三、檢查預(yù)習(xí)１預(yù)習(xí)課文，你知道了什么？（指名回答）２指名朗讀課文，別的同學(xué)當(dāng)“小老師”，指出字音及句子方面的問題。四、學(xué)習(xí)第二部分１讀４～６自然段，邊讀邊思考以下問題：（１）黃河原來的樣子是怎樣的？（２）具體說出黃河變化兩方面的原因。變化的原因：一是氣溫轉(zhuǎn)寒，二是人口迅速增長。（３）連續(xù)用多個“越”是為了強調(diào)什么？連續(xù)用了12個“越”字，強調(diào)了人為因素加速了黃河泥沙的增加。 ５瀏覽所填表格。４教師：從黃河的變化中我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)，應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境？在小組中就當(dāng)?shù)丨h(huán)保問題提出建議。２比喻、擬人的修辭手法。在用事實講道理時，應(yīng)注意：１．要用真實的事例，不能摻雜虛構(gòu)成分。七、作業(yè)一、請同學(xué)們將自己調(diào)查的地區(qū)環(huán)境問題及建議寫下來，寄給省政府有關(guān)部門。引起黃河變化的原因有：__________________________________________________________________________________________________________。搜集并能與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力。教學(xué)安排兩課時 教學(xué)過程第一課時一、激情導(dǎo)入鳥兒們在天空飛行，但它們并不能停留在某一個固定的位置不動，可是蜻蜓不同，它能停留在空中，呆上好幾個鐘頭?，F(xiàn)已發(fā)展出昆蟲仿生學(xué)、海洋生物仿生學(xué)、設(shè)計仿生學(xué)、化學(xué)仿生學(xué)、分子仿生學(xué)等。２教師檢查讀生字和課文的情況。介紹蝙蝠對黑夜飛行的擅長。你可以通過填表，也可以通過在書上作符號的形式找出答案?？茖W(xué)家們還需要進(jìn)行“反復(fù)研究”，探索蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎樣配合的科學(xué)結(jié)論。蝙蝠（biǎn biān）熒光屏（y237。 224。（3）雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。（ ）（3）科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達(dá)。２小組代表反饋交流。雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。３根據(jù)仿生學(xué)自己動手設(shè)計一種小發(fā)明。４給生字組詞。在內(nèi)容上，文章環(huán)環(huán)相扣、結(jié)構(gòu)緊湊。 （ ）（3）難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？ （ ）二、蝙蝠是如何用嘴和耳朵配合起來探路的？________________________________________________學(xué)了課文，我明白了自然界和人類_________________________________________________教學(xué)反思：10 大自然的啟示教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識8個生字。教學(xué)時間一課時 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課１我們生活在大自然中，大自然給了我們多少啟示啊，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用我們的心靈去感悟。今天，我們又將學(xué)習(xí)一篇新的課文——《大自然的啟示》。需要同學(xué)們運用前面課文中學(xué)到的方法來自讀自悟。）３共同解決難理解的詞語。三、精讀研討，質(zhì)疑交流１學(xué)習(xí)第一篇文章《“打掃”森林》。②重點探究第5～6自然段。“原來，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。①結(jié)合上下文，用畫“生物鏈?zhǔn)疽鈭D”的方式理解這句話。③談一談自己受到的啟示。重點感受下面兩個句子：①“現(xiàn)在，飛機設(shè)計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機?？梢姡绻覀?nèi)我馄茐拇笞匀坏纳鷳B(tài)平衡，就會遭到大自然的懲罰；如果我們拜大自然為師，虛心地向它學(xué)習(xí)，就能從中得到啟發(fā)，造福人類。下設(shè)的兩個標(biāo)題有各自的中心，又同時服務(wù)于主題，使得全文結(jié)構(gòu)緊湊，主題鮮明。 y236。232。，增強對大自然的熱愛。師：（出示仿生學(xué)圖片）人們根據(jù)鯨在水中游蕩的樣子，發(fā)明了潛艇。，說說口語交際的內(nèi)容。學(xué)生針對自己的說話再次修正，并與同桌相互糾正不足之處。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件