最新二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 ...............1課時萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（13課時）1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識............................4課時10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識...........................6課時整百、整千數(shù)加減法..........................3課時克和千克（4課時）認(rèn)識克.....................................1課時認(rèn)識千克...................................1課時解決問題...................................1課時練習(xí)二十...................................1課時數(shù)學(xué)廣角——推理（2課時）猜一猜（一）...............................1課時猜一猜（二）...............................1課時總復(fù)習(xí)（4課時）復(fù)習(xí)表內(nèi)除法及混合運算.....................1課時復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法.................1課時復(fù)習(xí)克和千克及圖形運動.....................1課時一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”。第 6
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