九年級語文唐雎為安陵君劫秦王-預(yù)覽頁
【正文】 。（ ） 用 因為 把 憑翻譯下面的文言句子 ⑴ 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。 閱讀課文，分組討論下列問題 1．秦 王以五百里地易安陵的真正目的是什么 ？ 2． 唐雎出使秦國的原因是什么？ 3． 秦王說的 “ 天子之怒 ” 的具體內(nèi)容是什么？ 4． 唐雎舉專諸、聶政、要離等三個人物的目的是什么？ 5． 秦王最后 “ 長跪而謝之 ” 說明了什么？ 1秦王采取的“以大易小”的欺詐手段，企圖不戰(zhàn)而并吞安陵國。 4這三個人都是俠士，都因怒而刺殺當(dāng)權(quán)者，寫他們就襯出自己懷怒欲也刺天子，還借日月星辰異變和蒼鷹飛來助威等浪漫主義手法，渲染神奇氣氛，振起高亢情調(diào)，從而贊頌了俠士之怒的作用。 秦王責(zé)備安陵君，并露威脅之意，唐雎從容鎮(zhèn)定，據(jù)理答辯。 讀“ ”，我看到一個 的唐雎。 勇敢與善辯也是好的品質(zhì)與能力。 荀子： 口能言之，身能行之，國寶也。 言之有“ 節(jié) ” 說話技巧 唐雎的 言之有“ 據(jù) ” 言之有“ 力 ” 一是“巧”在言辭委婉，言之有“節(jié)”上?！边@一回答，既緩和了秦王以強凌弱的氣勢，使會談能夠繼續(xù)下去；又強調(diào)了不肯易地的原因。“雖千里不敢易也，豈直五百里哉 ?” 這一反語，十分有力，表明安陵國非但不想易地，而且根本不愿意易地。 二是“巧”在針鋒相對、言之有“據(jù)”上。當(dāng)秦王以“亦 ?? 爾”的口吻鄙視“布衣之怒”時，唐雎立即駁斥：“此庸夫之怒也，非士之怒也”，提醒秦王正視“士之怒”。于是，唐雄又逼近一步：“此三子者”，“與臣而將四矣”。 倘若唐雎只用文戰(zhàn)，不輔以武攻，秦王勢必會存僥幸心理，絕不會輕易
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