教師專業(yè)化成長手冊-預(yù)覽頁
【正文】 論文縣 篇 市 篇省 篇 國 篇外語應(yīng)用能力A. 優(yōu)秀 B. 良好 C. 一般 D. 較弱電腦應(yīng)用能力A. 優(yōu)秀 B. 良好 C. 一般 D. 較弱我的教育理想師以德為本，心以愛為源；以真理教書，用真情育人。稱小學(xué)高級職我的個人信息簡表姓 名韓素花性 別女個人照片民自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。循循善誘，誨人不倦，因材施教。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不得敷衍塞責(zé)。不得有違背黨和國家方針政策的言行。本手冊印制的宗旨是“落實科研興教戰(zhàn)略，提升教育教學(xué)質(zhì)量”，共設(shè)立“前言”、“我的專業(yè)成長規(guī)劃”、“教育教學(xué)工作”、“班主任工作記錄”、“學(xué)生花名冊及成績表”、“聽課、評課記錄”、“教研活動記錄”、“校本培訓(xùn)記錄”、“每周教學(xué)反思”、“我的讀書筆記”、“個人榮譽”和“本學(xué)期工作總結(jié)”等多個欄目，內(nèi)容齊全，能真實反映出教師一個學(xué)期的專業(yè)化成長過程，細(xì)致而溫馨?！皟?yōu)秀的人不抱怨”，一個成熟的教師往往發(fā)現(xiàn)可以責(zé)怪的人越來越少。 高臺縣巷道中心小學(xué)教師專業(yè)化成長手冊高臺縣巷道中心小學(xué)教師專業(yè)化成長手冊（2011 2012 學(xué)年度第 學(xué)期）姓名 ： 王雪艷 前 言在素質(zhì)教育如火如荼、新課程改革日新月異的今天，承載者民族教育無上榮光的我們，正面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。有的老師說“上邊的活動太多了，沒有多余的時間讀書看報，沒有時間寫備課、批作業(yè)，沒有時間鍛煉身體、談心交流”等等，豈不知自己還是遵守了長期以來形成的“一支粉筆一杯茶，一本教材一學(xué)期”得習(xí)慣。令人高興的是，我們的老師在經(jīng)歷了一系列傳統(tǒng)思維定勢與新課程改革標(biāo)準(zhǔn)碰撞后，終于摸索到了能夠盡可能多地將各種教學(xué)思考融為一體的新的辦公模式，正是基于這種嶄新的工作思路，《高臺縣巷道中心小學(xué)教師專業(yè)化成長手冊》應(yīng)運而生。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。五、為人師表。作風(fēng)正派，廉潔奉公。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。因素分析個人我不是一個天才，也不是一個強者，但我不服輸，所以我唯有努力不懈。 做一名善思型的老師。 做有風(fēng)格的教師。 做研究型的教師。落實本學(xué)年度個人發(fā)展計劃的具體措施：認(rèn)真參加學(xué)校組織的每次政治學(xué)習(xí)和教研活動，關(guān)注學(xué)生，理解學(xué)生，注意自己的言行，以身作則。我面臨的困難和挑戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗
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