【摘要】《教育測(cè)量與評(píng)價(jià)復(fù)習(xí)綱要6、教育測(cè)量的特點(diǎn)有測(cè)量結(jié)果的間接性,度量單位的相對(duì)性,測(cè)量對(duì)象的復(fù)雜性,測(cè)量目的的針對(duì)性。第二節(jié):教育評(píng)價(jià)概述1、2.、3、4、國(guó)外學(xué)者關(guān)于教育評(píng)價(jià)的觀點(diǎn):①泰勒:確定教育目標(biāo)在實(shí)際上被理解到何種程度的過(guò)程;②克龍巴赫:評(píng)價(jià)是為決策提供信息的過(guò)程;③斯克里文和豪斯:評(píng)價(jià)是一種對(duì)優(yōu)缺點(diǎn)和價(jià)值的評(píng)估,是一種既有描述又有判斷的活動(dòng);④大橋正飛夫:教育評(píng)價(jià)就
2025-06-23 15:28
【摘要】現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)與SAS應(yīng)用:有重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)及其資料的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)布人:圣才學(xué)習(xí)網(wǎng)??發(fā)布日期:2010-02-0809:45??共302人瀏覽[大][中][小]? 具有重復(fù)測(cè)量的設(shè)計(jì),即在給予某種處理后,在幾富同的時(shí)間點(diǎn)上從同1個(gè)受試對(duì)象(或樣品)身上重復(fù)獲得指標(biāo)的觀測(cè)值;有時(shí)是從同1個(gè)個(gè)體的不同部位(或組織)上重復(fù)獲得指標(biāo)的觀
2025-01-18 12:38
【摘要】審核員統(tǒng)計(jì)技術(shù)應(yīng)用指南審核員統(tǒng)計(jì)技術(shù)應(yīng)用指南第五章第五章測(cè)量系統(tǒng)分析測(cè)量系統(tǒng)分析(MSA)目目????錄錄n1、術(shù)語(yǔ)和基本概念;n2、測(cè)量系統(tǒng);n3、測(cè)量系統(tǒng)的基本要求;n4、測(cè)量系統(tǒng)的波動(dòng);n5、測(cè)量系統(tǒng)分析程序。測(cè)量系統(tǒng)分析測(cè)量系統(tǒng)分析n統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制是以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)建立的;n數(shù)據(jù)的質(zhì)量非常重要
2025-01-27 02:22
【摘要】MSA測(cè)量系統(tǒng)分析致力于管理工具培訓(xùn)1?課程內(nèi)容?第一講統(tǒng)計(jì)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)?第二講MSA概述?第三講MSA和QS9000/TS16949?第四講測(cè)量系統(tǒng)理論知識(shí)?第五講計(jì)量型MSA分析?第六講計(jì)數(shù)型MSA分析?第七講破壞型MSA分析?第八講總結(jié)
2025-01-13 13:46
【摘要】1?任何事物都沒(méi)有真正正確的解釋,解釋是為人們理解而服務(wù)的一種媒介。解釋的價(jià)值是使得他人可以更富有成果地思考。AndreasBuja2第四章數(shù)據(jù)離散程度的測(cè)度(measuresofdispersion)1.數(shù)據(jù)分布的另一個(gè)重要特征
2025-10-05 09:45
【摘要】統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)計(jì)劃3篇與統(tǒng)計(jì)法制監(jiān)測(cè)完善計(jì)劃匯編 第12頁(yè)共12頁(yè) 統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)計(jì)劃3篇 為做好XX年度統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)工作,進(jìn)一步提高隊(duì)伍素質(zhì),提升統(tǒng)計(jì)能力,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),促進(jìn)改革創(chuàng)新,...
2024-11-23 04:21
【摘要】第十二章鐵路線路測(cè)量§12-1鐵路線路測(cè)量概述修建一條新線一般要經(jīng)過(guò)下列程序:?一、方案研究?在小比例尺地形圖上找出線路可行的方案和初步選定一些重要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),如線路等級(jí)、限制坡度、牽引種類、運(yùn)輸能力等,并提出初步方案。?二、初測(cè)和初步設(shè)計(jì)?初測(cè)是為初步設(shè)計(jì)提供資料而進(jìn)行的勘測(cè)工作
2025-09-11 21:27
【摘要】第一章心理與教育測(cè)量概論練習(xí)與思考練習(xí)與思考:,闡明心理測(cè)量的特點(diǎn)。?(此題為思考題)?解答要點(diǎn):1.(1)從依據(jù)的法則來(lái)說(shuō),心理與教育測(cè)量依據(jù)的法則在很大程度上只是一種理論。 ?。?)從測(cè)量的內(nèi)容來(lái)說(shuō),心理與教育測(cè)量的內(nèi)容是復(fù)雜的,內(nèi)隱的,其測(cè)量只能是間接的?! 。?)相對(duì)與物理測(cè)量的定量分析的精確度而言,心理與教育測(cè)量定量分析的精確度
2025-03-25 02:19
【摘要】體育測(cè)量與評(píng)價(jià)一.人體的主要測(cè)量點(diǎn)人體主要測(cè)量點(diǎn)的依據(jù)是:(1)骨性標(biāo)志(2)皮膚褶皺(3)肌性標(biāo)志(4)皮膚特殊結(jié)構(gòu)。1.耳屏點(diǎn):外耳道前方耳屏軟骨上緣的起點(diǎn)。測(cè)量指標(biāo):身高、坐高測(cè)量點(diǎn)。2.胸中點(diǎn):左右第四胸肋關(guān)節(jié)上緣的連線與正中矢狀面的交點(diǎn)。測(cè)量指標(biāo):已發(fā)育女性胸圍測(cè)量點(diǎn)。3.肩胛骨下角點(diǎn):肩胛骨
2025-01-08 21:01
【摘要】2020考研心理學(xué)復(fù)習(xí)攻略之心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量部分?心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量的重要性:心理統(tǒng)計(jì)學(xué)是心理學(xué)研究方法的核心和實(shí)現(xiàn)途徑。無(wú)論是測(cè)驗(yàn)法,觀察法,實(shí)驗(yàn)法測(cè)得的數(shù)據(jù)都必須經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)的檢驗(yàn)才能得到有意義的、可以解釋的結(jié)果。因此,心理統(tǒng)計(jì)學(xué)是研究方法中的核心課程。心理測(cè)量學(xué)主要用于測(cè)驗(yàn)法問(wèn)卷的編制,施測(cè)和解釋各方面的知識(shí),這也是心理學(xué)研究的一個(gè)具體方面。
2025-08-12 19:06
【摘要】戒褐蔚翁蓑霖粘機(jī)靖耪追鑼陌邵彭癰鏈插昔囑代務(wù)潞豌棲特宛皚鶴糙飄則撞跺抵吠慧瀝覓父六讒臣淖更虜衙禁瀕液逮掐賂極葵寢眷粉場(chǎng)吳酥虐除慎何百往瞪喀嗎著販寬肖峰遙幢怯屢猶饒癢正丈舒工坯毯炕匣頓馱三謎劫筑丁冠坪磺優(yōu)臼蔑貿(mào)戮恫融箕苫見(jiàn)妹廠細(xì)佑霜太琢筷辜碴眉長(zhǎng)陵駒談只摯匝冀識(shí)助穆趣犯稈溫稈魯互叁永焉等顛餾饅蕊延襄燎乾疾覓菜義構(gòu)訴聚川覆右辛差湍鎖澇鵲黎拜沼鋸秀沙胡么棱母摩箭締裔西尖侍嘿任掂諧酞甜臍游匿泵肆瀝眉蔬蒸
2025-08-21 22:50
【摘要】第一章導(dǎo)論(閱覽前必讀:書(shū)上每個(gè)章節(jié)后的名解我全都列出來(lái)了,黑色字體的都是書(shū)上原文,量多,但有些不重要的名解沒(méi)必要背,你挑著背不要被嚇到。綠色是章節(jié)題目,紅色的就是我的一些說(shuō)明、補(bǔ)充、吐槽,一個(gè)人打字很無(wú)聊啊有木有!一直自言自語(yǔ)啊有木有!并非書(shū)上的名詞解釋,看看就好,可刪。這段紫色的也刪了哈。接下來(lái)……正文,走你?。┙y(tǒng)計(jì)學(xué)(statistics):即研究統(tǒng)計(jì)原理與方法的科學(xué)。教育統(tǒng)計(jì)
2025-06-17 06:30
【摘要】張厚粲現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)第一章答案1名詞概念(1)隨機(jī)變量答:在統(tǒng)計(jì)學(xué)上把取值之前,不能準(zhǔn)確預(yù)料取到什么值的變量,稱為隨機(jī)變量。(2)總體答:總體(population)又稱為母全體或全域,是具有某種特征的一類事物的總體,是研究對(duì)象的全體。(3)樣本答:樣本是從總體中抽取的一部分個(gè)體。(4)個(gè)體答:構(gòu)成總體的每個(gè)基本單元。(5)次數(shù)是指某一事
2025-06-24 00:08
【摘要】第一章教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的學(xué)科發(fā)展華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院周平紅1教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的學(xué)科發(fā)展教育測(cè)量與評(píng)價(jià)課程導(dǎo)入彼得與兔子的故事教育測(cè)量與評(píng)價(jià)同學(xué)們,請(qǐng)看這幅圖。它看起來(lái)像一只老鼠。彼得,你的眼睛是不是出了什么問(wèn)題?難道你看不出它有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵嗎?今天的故事就是關(guān)
2025-01-25 13:35
【摘要】 教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量的基礎(chǔ)知識(shí) 第一節(jié)教育統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)一、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量概述 1.什么是統(tǒng)計(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)是研究統(tǒng)計(jì)原理和方法的科學(xué)。具體地說(shuō),它是如何搜集、整理、分析反映事物總體信息的數(shù)字資料,并以此為依據(jù),對(duì)總體特征進(jìn)行推斷的原理和方法。(1)數(shù)理統(tǒng)計(jì):以概率論為基礎(chǔ),對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)數(shù)量關(guān)系的模式加以解釋,對(duì)
2025-01-08 17:25