教科版五年級科學(xué)下冊第一單元教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 體，讓學(xué)生推測它們在水中的沉浮，并填寫在實驗報告單上小組領(lǐng)材料，實驗觀察，記錄分析。組織討論：這個活動改變了什么因素，什么因素是沒有改變的？學(xué)生嘗試用這個實驗結(jié)論去分析潛水艇的工作原理。想一想：1．能夠改變潛水艇沉浮狀況的材料是什么？這兩種材料有什么特點？2．潛水艇是利用它們的什么特點來改變沉浮狀況的？3．潛水艇是如何控制在水中的沉浮的？板書設(shè)計沉浮與什么因素有關(guān)物體的沉浮與自身的質(zhì)量和體積都有關(guān)。過程與方法：用刻度杯測量橡皮泥排開的水量。在探求原因的過程中，懂得證據(jù)的重要性。用橡皮泥制作成不同的形狀，使之能夠浮在水面上。把一塊橡皮泥做成各種不同的形狀，放入水中，觀察它的沉浮。取一個量杯，在量杯里倒入200毫升水，把橡皮泥做成實心團(tuán)，放入量杯中，觀察它排開的水量，做好記錄。與《王冠的秘密》聯(lián)系起來思考，有什么啟發(fā)？板書設(shè)計橡皮泥在水中的沉浮改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。過程與方法：探索用橡皮泥造船，不斷改進(jìn)船的形狀，增大船浸入水中的體積。教學(xué)重點教學(xué)難點相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程一、橡皮泥小船制作比賽：談話導(dǎo)入：船是人類的偉大發(fā)明。集體制訂比賽規(guī)則：用同體積的同種品牌橡皮泥，不準(zhǔn)有其他的添加物，比誰制造的小船裝載量大。測試：哪艘船裝載的貨物多。學(xué)生出示各類船的模型，集體觀看。二、制作；。 A．大 B．小 C．無所謂3．裝載多且不容易傾翻的小船，其特點是（ ） 板書設(shè)計造一艘小船相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。過程與方法：學(xué)習(xí)用彈簧秤測量泡沫塑料塊在水中受到的浮力。教學(xué)重點教學(xué)難點上浮物體在水中都受到浮力的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計測出浮力的大小。運用浮力和重力的概念，解釋物體在水中的沉浮。二、測量一塊泡沫塑料塊的浮力：討論怎樣測量浮力：當(dāng)把泡沫塑料塊壓入水中時，它受到的浮力有變化嗎？是多大呢？我們能用彈簧測力計測出浸入水中的泡沫塑料塊受到的浮力大小嗎？教師根據(jù)學(xué)生討論的情況，演示規(guī)范的測量方法，講解注意的地方。讓學(xué)生把前后兩個測量活動中所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，泡沫塑料塊在水中受到的浮力大小與什么因素有關(guān)?有怎樣的關(guān)系?（）把泡沫塑料塊壓入水里，一松手，為什么它會上??？（浮力大于重力）拓 展 天 地物體沉浮的秘密我們已經(jīng)知道，不同的物體在水中有沉有浮，就是同一種物體，它的形狀改變以后，也有可能沉或浮。板書設(shè)計浮力浮力= 物體在液體中所減輕的重量 = 物體在空氣中重力 物體在液體中的重力 課后反思學(xué) 科科學(xué)主備教師邢艷彬授課時間第 周 月 日教學(xué)內(nèi)容下沉的物體會受到水的浮力嗎教學(xué)案微調(diào)三維目標(biāo)科學(xué)概念：下沉的物體在水中都受到浮力的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計測出浮力的大小。畫示意圖，運用浮力和重力的概念，解釋物體在水中的沉浮。下沉的物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。教學(xué)準(zhǔn)備水槽、馬鈴薯、彈簧秤教學(xué)過程一、下沉的物體是否受到水的浮力：提問:浮在水面上的物體會受到水的浮力作用，那么，沉入水中的物體會受到水的浮力作用嗎?聯(lián)系生活情形，并進(jìn)行推測。分別測量大、中、小三塊石塊完全浸人水中時受到的浮力大小，記錄在表格中。二、習(xí)作1．下沉的物體（ ）水的浮力。一定濃度的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有許多。情感、態(tài)度、價值觀：懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì)，需要很多的證據(jù)。通過加熱液滴和調(diào)制液體來探索未知液體的性質(zhì)。（2）把馬鈴薯輕輕放人清水中，觀察它的沉浮狀況。（液滴加熱：各取一滴液體來觀察一下:把液體滴在不銹鋼調(diào)羹上，在酒精燈火焰上加熱，觀察比較液滴變干后留下的痕跡。）思考:從實驗現(xiàn)象和結(jié)果分析，怎樣的液體才會使馬鈴薯浮起來。，馬鈴薯就一定能浮起來。板書設(shè)計馬鈴薯在液體中的沉浮液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。教學(xué)重點教學(xué)難點不同液體對物體的浮力作用大小不同。整理所學(xué)的知識，進(jìn)行概括總結(jié)，形成科學(xué)概念。然后把數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，驗證原來的推測。）推測同體積的清水和濃鹽水重量是否相同，進(jìn)一步推測與同體積的馬鈴薯比較，重量是否相同。觀察教科書第20頁中間的2張圖片，根據(jù)這些物體的沉浮關(guān)系，我們能判斷這些物體的輕重嗎?注意:判斷輕重的前提條件是同體積。A．鹽水 B．液體的濃度 C．水銀3． 馬鈴薯在不同液體中出現(xiàn)的沉浮狀況的變化與（ ）有關(guān)。課后反思
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