小數(shù)的意義說課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 環(huán)節(jié)、教學(xué)亮點(diǎn)四個(gè)方面來進(jìn)行說課。二是“認(rèn)一認(rèn)”，主要通過直觀模型與實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解十進(jìn)制分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系。過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷探索小數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展過程，了解小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。難點(diǎn)定位為使學(xué)生真正理解小數(shù)的意義。從問題的提出，就讓學(xué)生主動(dòng)參與到探索和交流的數(shù)學(xué)活動(dòng)中來。一個(gè)數(shù)在3和6之間，這個(gè)數(shù)可能是幾？（5）一個(gè)數(shù)在3和5之間，這個(gè)數(shù)可能是幾？（4）一個(gè)數(shù)在3和4之間，這個(gè)數(shù)可能是幾？（只可能是一個(gè)小數(shù)）采用學(xué)生喜歡的猜數(shù)游戲引入，這樣學(xué)生在強(qiáng)烈的好奇心中很自然地投入到學(xué)習(xí)中來，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。小結(jié)：在實(shí)際生活中，小數(shù)的應(yīng)用范圍很廣，它是一種很重要的數(shù)，我們要努力學(xué)好它。這樣的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生從生活中采集數(shù)據(jù)，提取信息，用數(shù)學(xué)的眼光去關(guān)注自己身邊的事情，并交流，使學(xué)生獲得更有價(jià)值的“體驗(yàn)”，讓數(shù)學(xué)真正走進(jìn)孩子。抽象小數(shù)的意義：（1）通過我們得到的以上分?jǐn)?shù)和小數(shù)，你認(rèn)為什么樣的分?jǐn)?shù)可以寫成小數(shù)？（2）得出結(jié)論：分母是100、1000……的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。（4）同桌嘗試互相練習(xí)：一人說出小數(shù)，另一人說出它所表示的意義。在數(shù)軸上填上適當(dāng)?shù)男?shù)。注重自主探究、合作交流，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過程。
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