幼小銜接家長會方案-預(yù)覽頁
【正文】 整和補(bǔ)充，在教學(xué)內(nèi)容上做好銜接。在這一時期，孩子既感到自己長大了，在身體、年齡等方面長大了，但在心理上還不很成熟，這就出現(xiàn)了心理上的矛盾，既要獨(dú)立，又不具備完全獨(dú)立的能力。并讓孩子了解小學(xué)生活的豐富多彩，而不要用上學(xué)和小學(xué)老師恐嚇、嚇唬孩子。 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)素質(zhì)，即學(xué)習(xí)的能力。要求孩子做事情專注的做10分鐘不要三心二意的一小時?！ ￠喿x能幫助幼兒學(xué)習(xí)?！ ?千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂帖標(biāo)簽。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，這對于幼兒園大班孩子的教育是有啟發(fā)性的?！ 〈笕嗽谂c孩子說話時，不要羅嗦反復(fù)地說。這樣就對孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來?！ ○B(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣讓孩子理解時間。讓孩子知道自己下面要做什么，有計劃表或作息時間表，自己掌握。應(yīng)認(rèn)真對待和改正。只有會合作才會競爭：有事商量，分工協(xié)作，關(guān)心同情別人，幫助別人并尋求別人幫助。 練習(xí)手段有：堅持口述日記；多用提問方式與幼兒交談；延伸孩子的話，引導(dǎo)繼續(xù)表達(dá)；多與孩子說話，要學(xué)會渲染；多聽孩子表達(dá)，耐心傾聽；創(chuàng)造機(jī)會讓孩子表演展示；看圖說話或編故事。（六）、幼兒園要引導(dǎo)家長做好幼小銜接準(zhǔn)備要引導(dǎo)家長正確對待分?jǐn)?shù)。不要過早進(jìn)行小學(xué)知識的學(xué)習(xí)，防止孩子失去學(xué)習(xí)的興趣。 合峪鎮(zhèn)中心幼兒園 2019年4月6日
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