小學(xué)五年級數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 力。讓學(xué)生通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，學(xué)會用數(shù)字進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)抽象概括的能力。.活動難點(diǎn)：科學(xué)合理的進(jìn)行編碼。1. 復(fù)習(xí)鋪墊（出示信封）讓學(xué)生說說郵政編碼的意義。（一）交流身份證號碼：昨天老師布置大家通過各種途徑收集和調(diào)查了一些身份證號碼，誰愿意來說一說有多少位，是哪些數(shù)字？師板書號碼：340221611227105 （舊） 340221196112271015（新）（分十八位和十五位）（二）小組交流身份證編碼的知識1．師：這些號碼中有什么規(guī)律呢？2．出示要求：請把你課前了解到的身份證編碼的知識在組內(nèi)交流，每一位同學(xué)輪流說一說：從自己調(diào)查到的身份證號碼中知道了什么信息？最后選一位中心發(fā)言人代表你們組來匯報(bào)。同學(xué)們真了不起，通過調(diào)查討論和小組合作了解了這么多關(guān)于身份證的信息。（3）340221196507151001；（一）認(rèn)識出生日期碼師：爺爺?shù)纳矸葑C號碼是怎么看出來的？（從出生年份看出來的）哪幾個(gè)數(shù)字表示年份？師：在年份接下去的兩位表示什么？（出生月份），在月份接下去的兩位呢？（出生日）。(三)認(rèn)識地址碼：師：你們幫助小馬虎分辨出爸爸、媽媽和爺爺三個(gè)人的身份證號碼，小馬虎感到非常開心。我們把他稱為校驗(yàn)碼，公安人員通過校驗(yàn)碼，可以查出身份證的真假。（課件顯示）誰來說說哪幾個(gè)數(shù)字表示地址？（第1至第6個(gè)數(shù)字），我們把這6個(gè)數(shù)字叫做地區(qū)碼，哪幾個(gè)數(shù)字表示出生日期？（第7至第14個(gè)數(shù)字）我們把這8個(gè)數(shù)字叫做出生日期碼。身份證中的年份由兩位變成四位，在末位加了個(gè)檢驗(yàn)碼。并猜出可能是提供號碼的同學(xué)什么人？ （三）順序碼的作用 師：現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)了解了身份證號碼各部分所表示的意思。我們每個(gè)人從出生之日起都有一個(gè)屬于自己的身份證號碼。（電話號碼、車輛號碼、郵政編碼、商品編碼、學(xué)號、報(bào)刊雜志的
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