分論點(diǎn)的提煉與表述-預(yù)覽頁
【正文】 ”提煉分論點(diǎn)， 也必須先確立中心論點(diǎn) 。 追問 ： “ 怎樣學(xué)會(huì)欣賞別人 ” ？ 提出解決問題的三個(gè)具體做法（即三個(gè)分論點(diǎn)）： （ 1）學(xué)會(huì)欣賞別人，要求自己有胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風(fēng)； （ 2）學(xué)會(huì)欣賞別人，就是要努力發(fā)掘別人身上的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)幵借鑒，不求全責(zé)備，不嫉賢妒能； （ 3）學(xué)會(huì)欣賞別人就是要互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，共同提高。 追問結(jié)果法 例 2：題目《這山望著那山高》 提煉中心論點(diǎn)： 以題目 “ 這山望著那山高 ” 為中心論點(diǎn)， 以“ 這山望著那山高 ”為前提，去闡發(fā)其的意義（結(jié)果）。 追問對(duì)象法 例 2：以 “ 最美的顏色 ” 為話題作文 提煉中心論點(diǎn)： 把話題補(bǔ)充為“什么是最美的顏色”， 可得到分論點(diǎn)： ⑴綠色是最美的顏色，因?yàn)樗巧念伾? ⑵紅色是最美的顏色，因?yàn)樗笳鳠崆椋? ⑶白色是最美的顏色，因?yàn)樗笳骷儩崱? 追問內(nèi)容法 例 2：《拒絕窩囊廢》文題 追問內(nèi)容法 提煉中心論點(diǎn)： 題目即為中心論點(diǎn)。 ?一篇議論文至少要有兩個(gè)分論點(diǎn)，最好有三到四個(gè)。 2022年全國卷：誠信 請(qǐng)寫出分論點(diǎn)。因?yàn)樗葯C(jī)敏來得憨實(shí)。因?yàn)樗葮s譽(yù)更具時(shí)效性。她居住的那座吊腳樓，她昏黃燈光下整理欠條的背影，她急步于山寨間行醫(yī)治病的身姿一次次地出現(xiàn)在我的記憶中，時(shí)間越久，越給我長久的感動(dòng)。他的勇敢，他的犧牲，他就如同一支清濯的蓮花，散發(fā)著大義的芬芳，彌漫于記憶中，時(shí)間越長越濃烈。 這些讓我感動(dòng)，讓我成長的記憶永遠(yuǎn)不會(huì)被風(fēng)化。 ?記憶是花香，在時(shí)間之風(fēng)的吹動(dòng)下，飄散到更遠(yuǎn)的地方。 掌握了以上分解方式，寫作時(shí)既能集中闡述中心論點(diǎn)，防止走題現(xiàn)象，又能充分地調(diào)動(dòng)思維，向深度與廣度推進(jìn)，使文章?lián)u曳多姿。 小羽的智慧首在“仁” 。 小羽的智慧次在“和” 。 小羽的智慧還在“義”。重義輕利，分享共贏，是時(shí)代的楷模?！白睢笔菢O限，是盡頭，是境；“更”是無窮，是進(jìn)取，是新的希望。 畢淑敏說： “ 沒有人能替代我，就像我不能替代別人。 慈善需行之有道 ? 培根曾說，善性是人性與神性最相近的地方。 ? 慈善，不僅僅是助人，更重要的是“省人” 當(dāng)年，倘若今日的石油大王洛克菲勒得到一碗免費(fèi)的食物，而非勞動(dòng)得來，那么他大概也會(huì)像眾多饑民一樣瀕于困頓。 有些人，并不真的需要我們的善意。而這其中的火炬手，既可以是白手起家的富翁，也可以是拒絕施舍的窮人。《后稷播種》《三打白骨精》《風(fēng)流千古》，這些故事至今留有印象。 《飄》《紅與黑》《安娜卡列尼娜》《十日談》《基督山伯爵》《巴黎圣母院》《簡(jiǎn)愛》《呼嘯山莊》《悲慘世界》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》 …… 很多的故事都能在暑假或寒假的時(shí)候來和我作伴（積蓄的零花錢都用在這上面啦，現(xiàn)在我的書柜里外國名著最齊全了），涉世太淺的我在書中初味人生的酸甜苦辣，常常和書中人物一起流淚，一起歡笑。每當(dāng)看到學(xué)生充滿好奇的眼神，每當(dāng)看到學(xué)生若有所思的表情，每當(dāng)看到學(xué)生滿眼的滿足和喜悅，我就覺得自己是最幸福的人。在兒子開始記事的時(shí)候起，我每天都以兒子為原型給他講《木木的故事》，故事中的木木白天做的很多事兒子也做了，但總有那么一兩點(diǎn)地方和兒子不一樣，于是，兒子的興趣也被吸引過來，天天纏著我講完故事后才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 我終于明白，從小到大，我一直在寫自己的故事，為了那未完的故事，我將一筆一筆地認(rèn)真對(duì)待！
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