優(yōu)秀《黃河頌》ppt課件-預(yù)覽頁
【正文】 朗誦，大家能不能告訴老師這首詩表達(dá)的是什么感情呢 ？ ? “激昂，心情澎湃” ? “自豪之情”、“贊美之情” 用一個(gè)字來概括一下 —— “頌” 自讀課文（ 2分鐘），注意表達(dá)感情的關(guān)鍵詞，體味語調(diào)要激昂 ， 感情豪邁 。 描寫黃河形象部分，哪個(gè)詞起統(tǒng)領(lǐng)作用？又是從哪些不同角度寫黃河形象的？ 驚濤 澎湃 九曲連環(huán) 奔向黃海 力劈中原 近 俯 縱 橫 望 寫實(shí) 想象 “ 望 ”字能不能換成“ 看 ” ？ ? “看”是指 眼前的事物 ， ? “望”是指 往遠(yuǎn)處看 ， ? 而黃河非常的 壯美 ，只能用“望”。 歌頌部分反復(fù)出現(xiàn) “??！黃河！” 這句話把內(nèi)容分成了幾個(gè)層次？從此詩抒情特點(diǎn)看，它是風(fēng)格豪放的還是委婉含蓄的？ 頌 中華民族的 搖籃 （養(yǎng)育了中華民族） 中華民族的 屏障 （保衛(wèi)著中華民族） 千萬條鐵的 臂膀 （激勵(lì)著中華民族） 豪放 如何理解黃河是 “ 搖籃 ” ，是 “ 屏障 ” ？ 如何理解黃河“向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀”？ （ 1）這是個(gè)比喻句，詩人將黃河比喻成一個(gè)巨人，黃河的主流是巨人的軀干，黃河流域的無數(shù)條支流就是巨人身上的千萬條“鐵的臂膀”。 板書設(shè)計(jì) 序曲 主體 總起作用、蓄勢 頌黃河 驚濤澎湃 養(yǎng)育中華民族 保衛(wèi)中華民族 激勵(lì)中華民族 學(xué)習(xí)黃河精神 望黃河 九曲連環(huán) 尾聲 保衛(wèi)黃河 保衛(wèi)祖國 維護(hù)祖國統(tǒng)一
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1