7-22《四季之美》教學(xué)設(shè)計(jì)(附教學(xué)反思)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 二、自主學(xué)習(xí)，合作探究，畫出生字詞。生匯報(bào)識(shí)字情況，并總結(jié)識(shí)字方法。板書：春天黎明夏天夜晚秋天黃昏冬天早晨四、朗讀課文，體會(huì)文中的美。我們要通過(guò)輕重讀的變化、語(yǔ)速快慢的改變，來(lái)表達(dá)情感。其他同學(xué)及時(shí)做出評(píng)價(jià)。用這種方法能提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課還是有所收獲的。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，背誦課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。黎明 紅暈 漆黑 夜幕 降臨 愈發(fā)心曠神怡 閑逸 和諧 掃興設(shè)置復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，能檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，并為進(jìn)行新課做準(zhǔn)備。板書：春天黎明（顏色的變化）魚肚白微微的紅暈紅紫紅紫的彩云 ，看看作者抓住了夏天哪些景物，體現(xiàn)出夏天怎樣的特點(diǎn)。生總結(jié)，匯報(bào)板書：冬天早晨落雪閑逸師總結(jié)：分析課文，我們發(fā)現(xiàn)，作者筆下的四季和我們常接觸到的描寫四季的文章不同。是按照時(shí)間順序來(lái)描寫的。我們常用的寫作順序有時(shí)間順序、空間順序這兩種。探討寫作順序，對(duì)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行指導(dǎo)，能提高學(xué)生的寫作能力。在教學(xué)過(guò)程中，我讓學(xué)生們?cè)诶首x的基礎(chǔ)上抓住這些描寫，來(lái)體現(xiàn)四季之美。美中不足的是在教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)較少，希望在今后的教學(xué)中有所改進(jìn)。 f?。? ）黑起來(lái)。（ ）。，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。五、重點(diǎn)段落品析。冬天最美是早晨。A動(dòng)態(tài) B靜態(tài) C心理，冬天的美在于______________。四、春 夏 秋 冬 喜愛五、。 5 / 5
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