【正文】 范大學(xué)中教二級高二教師陳明燕女25本科學(xué)士廣東教育學(xué)院中教二級高二教師麻燦女25本科學(xué)士武漢大學(xué)中教二級高三教師宋秀蓮女24本科學(xué)士湖北大學(xué)中教二級高三教師賈惠慧女26本科學(xué)士商丘師范大學(xué)中教二級高一教師劉義氣男39?？普拷瓗煼秾W(xué)院中教一級實驗教師黃劍龍男34?？坪霞状髮W(xué)實驗教師二、各年級化學(xué)課程開設(shè)情況遵循《高中課程方案》及學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的精神、原則和要求，立足于校內(nèi)外課程資源的充分利用和盡可能滿足學(xué)生的發(fā)展需要，化學(xué)科組的課程設(shè)置為：化學(xué)化學(xué)2兩個必修模塊在高一開出；選修模塊（選修6）在高二開出，具體安排如下：（表二）年級學(xué)年高一高二高三20042005學(xué)年度第一學(xué)期必修1化學(xué)班選修4高考復(fù)習(xí)非化學(xué)班選修1第二學(xué)期必修2化學(xué)班選修6高考復(fù)習(xí)非化學(xué)班高考復(fù)習(xí)20052006學(xué)年度第一學(xué)期必修1化學(xué)班選修4高考復(fù)習(xí)非化學(xué)班選修1第二學(xué)期必修2化學(xué)班選修6高考復(fù)習(xí)非化學(xué)班高考復(fù)習(xí)20062007學(xué)年度第一學(xué)期必修1化學(xué)班選修4高考復(fù)習(xí)非化學(xué)班選修1第二學(xué)期必修2化學(xué)班選修6高考復(fù)習(xí)非化學(xué)班高考復(fù)習(xí)第二部分：強化科組管理與新課程改革一、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。各年級備課組每學(xué)期制定好教學(xué)計劃和教學(xué)進度，堅持集體備課，以減少教學(xué)上的誤區(qū)，確保教學(xué)的順利進行。在作業(yè)、練習(xí)的處理上，盡量做到全收全改，不能全批全改的必須抽查，給出正確的答案，錯誤率高的題目必須評講。③那些知識需要進行延伸和補充，有何建議。為全面了解我們科組的教學(xué)質(zhì)量狀況，對各年級的大考，備課組成員要對檢測質(zhì)量結(jié)果進行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。教研活動成為了教師們相互交流教學(xué)理念、教學(xué)方法的討論活動，實現(xiàn)教師之間資源共享、優(yōu)勢互補，促進教師的共同提高。每學(xué)期都舉行面向全縣的教學(xué)開放周活動，組織各類課型進行展示，讓兄弟學(xué)校教師觀摩、研討、借鑒、學(xué)習(xí)。要求備課中要注重基礎(chǔ)性，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的差異；強調(diào)學(xué)生自主對知識的構(gòu)建；關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度價值觀；面向全體學(xué)生，充分考慮學(xué)生的個體差異，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧互動的課堂氣氛和師生關(guān)系，加強學(xué)法指導(dǎo)，解題指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生的自主探究、合作交流。設(shè)計教學(xué)要求根據(jù)化學(xué)科的特點，盡可能做到“自主探究、合作交流、體驗成功”，盡可能再現(xiàn)知識與生活之間的聯(lián)系，使學(xué)生既感受到課堂的豐富多彩，又感受到生活的無限蘊涵；要求教師把抽象的、呆板的、發(fā)生或形成于昨天的知識賦予生命力，把可能、未來、遐想引進課堂，使課堂這個正在進行的“現(xiàn)在”，能夠包容“過去”，走向“未來”；盡可能的將課堂延伸到課外，使學(xué)生所學(xué)知識、興奮點、疑問點均能伴隨學(xué)生走出課堂，融于學(xué)生的課外生活中。二、強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強教師交流，營造教研氛圍。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們教師積極參加國家、省、市、縣的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。高中任課教師定時完成近三年“廣東高考題”、“廣州一?！?、“廣州二?！钡饶M試題，并討論試題的命題思路、理念，更新教學(xué)理念和方法。教師在課題研究中積極地參與課題方案討論、課例設(shè)計、論文撰寫，每位老師的教學(xué)理念得到更新，教學(xué)設(shè)計及教學(xué)能力得到發(fā)展提高，教學(xué)科研水平得到提升。邊講邊實驗及探究實驗是提高學(xué)生的動手能力、訓(xùn)練學(xué)生思維及提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑?；瘜W(xué)實驗室采取的科學(xué)化、規(guī)范化管理，完備的實驗室管理制度，整齊、合理、安全的儀器藥品帳物分類管理。首先，根據(jù)高中化學(xué)新課程的教學(xué)目標(biāo)要求，每學(xué)年開始，本科組主要采用對話交談、觀察表現(xiàn)等方式對學(xué)生進行學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個性特征、達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的程度等的定位性評價。最后，根據(jù)目前學(xué)生成績管理的整體需要，高中化學(xué)學(xué)科課業(yè)成績發(fā)展性評價中的主要評價項目也折成一定的分?jǐn)?shù)納入學(xué)期學(xué)年成績總評中，使之與現(xiàn)行的學(xué)校學(xué)生評價機制相銜接。如學(xué)分評價系統(tǒng)將考慮“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的評價內(nèi)容，從三個角度擬定評價標(biāo)準(zhǔn)：（一）課堂的觀察與了解；（二）活動的過程與結(jié)果；（三）平時作業(yè)完成質(zhì)量和書面水平測試。2006屆，在選考化學(xué)人數(shù)多，重點招生人數(shù)減少的不利情況下參加高考，平均分為548分(原始分為87分)，%，700分以上學(xué)生10人，600分以上54人，其中何世達(dá)同學(xué)以786分排在湛江市的第7名。更令科組全體教師高興的是，化學(xué)科取得了湛江市的“雙狀元”。2006屆，由王小平老師輔導(dǎo)的學(xué)生陳東光同學(xué)獲得省二等獎；由黃明宇老師輔導(dǎo)的學(xué)生黃圖同學(xué)獲得省三等獎；由鄭日旭老師輔導(dǎo)的的學(xué)生陳培龍獲得省三等獎，另有多名同學(xué)獲得市三等獎。在國家級論文評比中獲獎的有5篇，省論文評比中獲獎的有6篇，縣級的有12篇。每位教師都能做到每節(jié)課都有完整的教案，并能在課后及時反思，不斷完善教案。2005年6月，陳明燕老師參加湛江市新課程課堂教學(xué)競賽獲得一等獎，同時代表湛江參加廣東省化學(xué)教師新課程實施能力大賽榮獲省一等獎。其中由李柏、楊坤、陳林英等老師主持的中國教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會“十五”科研課題《中學(xué)化學(xué)最優(yōu)教學(xué)研究與實驗》的子課題《中學(xué)化學(xué)新課程實施》在2006年6月通過了專家的評審，成功結(jié)題，并取得了多項成果。我們清醒地認(rèn)識到，隨著新課改的進一步深入，在新課程改革理念下，我們將不斷探究如何在教學(xué)過程中更好地讓學(xué)生參與知識形成的過程與方法，情感態(tài)度與價值觀；如何實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高效益”的化學(xué)教學(xué)目標(biāo)；如何最大限度地實現(xiàn)教師的個性化與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的個性化等等。一級指標(biāo)二級指標(biāo)權(quán)重自評分扣分說明1．教學(xué)管理1．1教學(xué)理念1．2教學(xué)計劃10102．教學(xué)保障2．1教學(xué)人員2．2教學(xué)條件109實驗條件不能滿足要求（1分）3．教學(xué)過程3．1教學(xué)常規(guī)3．2教學(xué)研究3．3教學(xué)評價3．4教學(xué)資源6058教學(xué)研究中實踐活動、論文、課題有待加強（2分）4．教學(xué)效果4．1課程達(dá)標(biāo)4．2學(xué)業(yè)水平4．3充分發(fā)展2019競賽成績不夠理想（1分） 遂溪縣第一中學(xué)化學(xué)科組 2008年1月10日20