【正文】 發(fā)揮其教育資源的效益，是我們面臨的現(xiàn)實課題。這反映出我校辦學思想觀念還不夠開放，經(jīng)費投入和管理手段跟不上學術交流和開放辦學的要求。展望未來，我校面臨著一些重要挑戰(zhàn)，也有著良好的發(fā)展機遇。由農(nóng)學院發(fā)展成為多科性、綜合性大學不是簡單的更改校名，而是辦學宗旨、辦學類型的重大調(diào)整，是學科專業(yè)結構、教育教學、科學研究、社會服務的重大轉變。2007年本科教學工作水平評估既是對我校本科辦學實力的檢驗，又是對我校辦學水平和發(fā)展能力的考驗。根據(jù)省政府制定的《山東半島城市群區(qū)域發(fā)展規(guī)劃》，膠東半島有望成為繼長江、珠江兩個三角洲之后全國開放程度最高、發(fā)展活力最強、最具核心競爭力的經(jīng)濟增長極。青島的城市品牌和良好的人居環(huán)境，對引進和招聘高素質人才非常有利；青島是一個經(jīng)濟外向型城市，國際化程度較高，在國際國內(nèi)有著較高的知名度，學校因此有了開展國際國內(nèi)學術交流活動、融入主流學術圈的更好條件。 （三）辦學定位：把學校建成以農(nóng)業(yè)科學和生物科學為優(yōu)勢和特色，農(nóng)學、工學、理學、文學、管理學、經(jīng)濟學等學科協(xié)調(diào)發(fā)展，整體辦學水平較高，在國內(nèi)有較大影響的多科性大學。：培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會需求，德智體美全面發(fā)展，基礎扎實、知識面廣、綜合素質高、適應性強，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的復合型、應用型高級人才。五、“十一五”時期學校改革與發(fā)展的主要目標、任務和措施為了全面貫徹學校發(fā)展的指導思想，落實辦學定位和發(fā)展戰(zhàn)略，“十一五”期間，學校工作必須實現(xiàn)5大目標，完成5大任務，落實10大措施。、省級及青島市重點學科（重點實驗室）、省級精品課程?！攸c建設好化學、生物、電工電子、食品工程培訓、工程技術培訓、計算機、數(shù)字媒體藝術、物理等8個基礎實驗教學平臺，重點建設好經(jīng)濟、管理、文學類專業(yè)綜合教學科研實驗平臺?！訌妼π律蠈I(yè)的調(diào)研、論證、建設和跟蹤評估工作，確保新上專業(yè)擁有良好的市場前景和辦學效益，保證實現(xiàn)拓寬專業(yè)門類、平衡專業(yè)布局和申報研究生學位點的目標?！皩W科振興計劃”，增強開展高層次教育的學術實力——加強對學科建設的領導，建立學科建設分層管理與分類指導的機制?！喂虡淞凑找患墝W科實現(xiàn)重點突破的學科建設思路，優(yōu)先發(fā)展作物學、園藝學、植物保護學、畜牧學、獸醫(yī)學、食品科學與工程、農(nóng)業(yè)工程等7個一級學科之下的二級學科?！e極探索以學科建設為主線的工作體系。校內(nèi)科研課題優(yōu)先資助為申報重大科研課題所進行的前期研究，對產(chǎn)生較大影響的學術成果在科研獎勵、職稱評聘等方面要給予傾斜?！訌妼蒲许椖客瓿汕闆r的跟蹤管理，切實轉變課題研究重申報、輕結果的傾向?！獏^(qū)別不同學科和專業(yè)的情況，適當提高人才引進的標準和優(yōu)惠條件。——進一步完善崗位設置和津貼分配方案。 ——突破體制限制，大力開發(fā)兼職教師資源。建立和完善大學生科技創(chuàng)新機制，聘請教師指導學生開展社團活動，拓展專業(yè)知識和能力，開展科技創(chuàng)新活動?！晟茖W生資助體系，拓寬學生資助渠道，為全體學生順利完成學業(yè)創(chuàng)造條件。（三）主要措施，形成建設高水平大學的辦學理念——有計劃地在全校范圍內(nèi)開展教育思想大討論，深刻檢討和克服影響學校發(fā)展的各種消極態(tài)度、作風和習慣，摒棄阻礙學校發(fā)展的狹隘個人主義、部門本位觀念和小團體意識，培育誠實守信、積極進取、顧全大局、勇于創(chuàng)新的學校精神。，建立科學的決策機制和支持體系——組織召開學?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃和遠景發(fā)展目標專題研討會，認真研究“十一五”發(fā)展規(guī)劃的基本精神和具體部署，以規(guī)劃為抓手，全面促進學校的各項工作；各學院和機關部處要根據(jù)學校的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，制定出本單位可以操作和考核的“十一五”發(fā)展規(guī)劃及中長期發(fā)展目標，并依據(jù)規(guī)劃和發(fā)展目標制定出年度工作計劃并組織好落實。聘請全國知名學者、政府和企事業(yè)單位領導、地方知名人士和校友代表、離退休教師代表擔任發(fā)展咨詢委員會成員，為學校的發(fā)展獻計獻策。學校將根據(jù)創(chuàng)建高水平綜合大學的長遠目標，不斷調(diào)整學科專業(yè)結構。增加對口招生與定向培養(yǎng)計劃，有針對性地為青島及膠東半島培養(yǎng)人才；做好我校科技成果轉化和橫向科研的拓展工作，提高服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。明確學院（部）在教學管理中的責任，確立院（部）在教學管理中的主體地位，加強對教學過程的質量監(jiān)控，抓好各教學環(huán)節(jié)工作，保證教學質量。制定機關和學院管理人員行為規(guī)范，建立機關及學院管理人員服務質量反饋與考核體系，切實改善機關工作作風，形成為教師、學生服務的風氣?！剿鹘⒂欣趯W院自主發(fā)展、有利于發(fā)揮學校集中采購優(yōu)勢、有利于提高資源共享程度的資產(chǎn)購置與管理使用制度。積極擴大學校對外交往的范圍，繼續(xù)深化與國外友好學校的合作關系，特別是要加強與韓國高校和企業(yè)之間的各種學術交流，力爭在國際化的發(fā)展道路上取得實質性進展。——鼓勵和支持各學院與其他高校聯(lián)合培養(yǎng)研究生。適應學校辦學水平、學科專業(yè)結構和主校區(qū)行政轄區(qū)隸屬關系上的重大變化，努力做好更改校名工作。各學院要重視總結本單位的發(fā)展思路、辦學業(yè)績，樹立和表彰優(yōu)秀師生員工典型；學校要建設校史展覽室，編印專題畫冊，攝制電視專題片，利用各種可能的、富有實效的方式，面向全校師生員工、面向社會宣傳學校的改革與發(fā)展成就。通過各種渠道，每年邀請20名左右國內(nèi)外有較大影響的專家學者來校講學，為學科建設、教學工作與人才培養(yǎng)建言獻策。——辦好學術期刊和校報，建設好對外學術與信息交流的窗口與平臺。形成能者上、庸者下，敬業(yè)者獎、瀆職者罰的管理機制。，為學校的改革、發(fā)展、穩(wěn)定提供思想和組織保證——繼續(xù)深入學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，提高黨的馬克思主義理論水平。堅持和完善黨委領導下的校長負責制，認真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，健全學校黨政領導班子的決策制度和議事規(guī)則，不斷探索專家教授參與治學治校的有效組織形式，提高科學決策、民主決策和依法決策的水平?！訌姾透倪M黨的作風建設，保持黨的清正廉潔。——以德育為首位，切實加強大學生思想政治教育工作。——把加強思想政治教育與解決師生生活中的實際問題緊密結合起來。——維護學生的正當權益，維持學校的正常辦學秩序，及時疏導和化解學生的各種不良情緒和傾向，發(fā)現(xiàn)和排除各種不穩(wěn)定因素；積極引導學生養(yǎng)成良好的學習、考試、生活與交往習慣，堅決制止各種不文明行為；定期舉辦大學生法制與安全教育講座或展覽，提高大學生的遵紀守法意識和自我保護意識，保障在校學生的人身與財產(chǎn)安全。為了抓住機遇，全面實現(xiàn)學校改革與發(fā)展目標，根據(jù)學校“十一五”發(fā)展規(guī)劃要求，結合學科專業(yè)建設的實際，特制定我?！笆晃濉睂W科專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃。與2000年以前相比，我校學科專業(yè)建設的成就是明顯的；與同類院校相比，我校學科專業(yè)建設的步伐是比較快的。學校主體遷到青島后，與學科專業(yè)發(fā)展密切相關的招生和師資引進的吸引力有所增強，但學科專業(yè)發(fā)展所需要的良好的內(nèi)外環(huán)境和氛圍還有待我們努力營造。近年來國家對博士學位授予單位的審批越來越嚴格，增列博士學位授權單位面臨較大困難，這對我校學科專業(yè)發(fā)展上層次上水平有著重大影響。 （五）部分學院學科專業(yè)建設的緊迫感不夠，積極性不高學校的優(yōu)勢學科與專業(yè)、絕大多數(shù)碩士學位點、代表性的科研項目與科研成果、對外較有影響的學術帶頭人主要集中在植物科技、園藝、植物保護、動物科技、資源與環(huán)境、食品科學與工程、生命科學等7個學院，這些學院在人才引進、實驗室建設、科研資助等方面也有著明顯的優(yōu)勢。2005年5月學校隆重舉行“學科建設暨科研工作大會”，進一步明確了學科建設工作的奮斗目標和主要措施。科研和社會服務成效顯著。經(jīng)過“十五”期間的學科專業(yè)結構調(diào)整，目前已發(fā)展成為一所多科性大學，為學科專業(yè)建設開辟了寬闊的空間。在青島辦學對我校學科專業(yè)建設將產(chǎn)生深刻而長遠影響：一是服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的辦學宗旨要求我校通過對學科專業(yè)結構的進一步調(diào)整，更好地為青島外向型經(jīng)濟提供學科專業(yè)支撐；二是青島的國際化趨勢為我校學科專業(yè)建設創(chuàng)造了一個更大更具競爭優(yōu)勢的平臺；三是青島地區(qū)高水平大學比較集中，我校學科專業(yè)發(fā)展既有壓力也有動力。膠東半島有望成為我國最富活力的新興經(jīng)濟地帶之一。傳統(tǒng)學科專業(yè)應當進一步充實內(nèi)涵，提高辦學水平和質量，發(fā)揮輻射效應和龍頭作用；新辦學科專業(yè)應當大力改善辦學條件，充分利用學校已有辦學資源，鞏固學科專業(yè)基礎，提高學術聲譽；擬增設專業(yè)按照支持學位點建設專業(yè)、密切區(qū)域聯(lián)系專業(yè)、結構調(diào)整專業(yè)和適當拓展專業(yè)的分類，有計劃地創(chuàng)造條件分年度設置；擬增設學科按照博士點學科、一級學科、較有優(yōu)勢學科、服務區(qū)域學科、可以拓展學科和結構調(diào)整學科的分類，大力整合資源，分類建設；重點保障申報博士點的學科專業(yè)，積極支持申報碩士點的學科專業(yè)，鼓勵新興和弱勢學科專業(yè)自主采取各種可能的措施加快發(fā)展步伐。4. 培養(yǎng)和引進10名左右國內(nèi)知名專家，50名左右學科帶頭人，100名左右學術骨干，200名左右學術人才重點培養(yǎng)對象。培養(yǎng)優(yōu)化類主要指需要改善和充實的傳統(tǒng)學科專業(yè)，其余四類主要指新建或擬申報更高層次學位點的學科專業(yè)。我校學科建設的分類體系與優(yōu)先次序為：申報博士點的學科—→需要作為一級學科建設的學科—→師資及科研較有優(yōu)勢的學科—→區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展密切相關的學科—→既有資源可以適當拓展的學科—→有助于學校向綜合性大學方向發(fā)展的學科。學校成立由校長任組長，有關學校領導和職能部門負責人為成員的學科專業(yè)建設領導小組，其職責為：籌措與分配學科專業(yè)建設經(jīng)費；遴選與推薦重點學科和示范專業(yè)以及申報學位點學科；制定學科專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃；對各學院學科專業(yè)建設任務的完成情況進行督促、檢查、評估并提出獎懲意見。7. 以各學院制定的學科專業(yè)建設規(guī)劃為依據(jù)實施建設和管理。8. 分類指導，按需資助。學科專業(yè)建設采用目標合同制，各學科專業(yè)負責人為第一責任人，受聘學科專業(yè)負責人的教師在充分論證和平等協(xié)商的基礎上同學校簽訂《學科專業(yè)五年建設規(guī)劃任務書》，對于中期與終期考核較為優(yōu)秀的學科專業(yè)及個人，學校將進行適當?shù)莫剟睿粚τ谕瓿缮陥蟛┦奎c建設任務的學科，學校將予以重獎，用于本學科的繼續(xù)建設和獎勵有特殊貢獻的人員；對于在一級學科范圍內(nèi)尚無碩士點的學科領域取得碩士點的突破，學校也將給予適當?shù)莫剟?。重點建設好化學、生物、電工電子、食品工程培訓、工程技術、計算機、數(shù)字媒體藝術、物理等8個基礎實驗教學平臺。校內(nèi)立項的科研課題優(yōu)先資助為申報重大科研課題所進行的前期研究，對產(chǎn)生較大影響的學術論文在科研獎勵、職稱評定等方面給予區(qū)別對待。堅持教師引進的學歷標準，在全校逐步實施年輕教師碩士化、重點學科和優(yōu)勢學科中青年教師博士化工程；適當提高高層次人才引進的標準和優(yōu)惠條件，重點引進在國內(nèi)享有較高知名度、組織能力較強、年富力強、作風正派的拔尖人才。鼓勵青年教師多參加社會實踐，不斷積累教學工作的實際素材和感性認識。鼓勵相關負責人在學科專業(yè)建設中創(chuàng)造性地開展工作，在某些學科專業(yè)或研究領域快速形成相對的領先優(yōu)勢。學校每年至少承辦兩次以上的國內(nèi)或國際大型學術會議。15. 鼓勵申報國家級、省部級及青島市設立的重點學科、重點實驗室、工程技術中心、示范專業(yè)、精品課程和重大科研課題，逐步積累能夠與外界橫向比較的優(yōu)勢資源，并通過申報的渠道讓更多的專家學者、主管領導了解我校的學科專業(yè)建設的基本情況。17. 鼓勵各學院與其他高校聯(lián)合培養(yǎng)研究生。 萊陽農(nóng)學院教師隊伍建設規(guī)劃（2006—2010年）未來10—20年是我校改革與發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期。一、學校教師隊伍建設面臨的形勢經(jīng)過多年的努力，我校已經(jīng)建設了一支學歷層次較高、充滿生機、具有較大發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽犖?。以?個學院的教師數(shù)占學校教師總數(shù)的30%，這些學院的師資力量已經(jīng)基本達到創(chuàng)建教學研究型學院的要求。（三）教學工作任務繁重，致使部分教師在科學研究及自身發(fā)展方面精力投入嚴重不足全校生師比較高，一些新建學院和新興學科專業(yè)的師資存在一定缺口。盡管我校教師隊伍建設還存在一些困難和問題，但也有著十分寶貴、難得的機遇。（二）教師隊伍建設的主要目標，年均引進教師120人左右；培養(yǎng)和引進10名左右國內(nèi)知名專家，50名左右學科帶頭人，100名左右學術骨干，200名左右學術人才重點培養(yǎng)對象。、學院兩級教師隊伍建設責任制度，明確責任人和職責內(nèi)容；建立教師隊伍建設定期考核制度，落實獎懲辦法。人事處；各學院2007招聘和引進120名左右符合條件的教師；進一步實施師資培訓計劃；公開招聘特聘教授，完善學科帶頭人隊伍。（一）人才引進戰(zhàn)略，全校每一個本科專業(yè)或二級學科設特聘教授12名，負責組織學科專業(yè)建設，組建學術團隊。，建立有我校教師參與的多種形式的產(chǎn)學研合作機制，充分發(fā)揮校外資源對我校高水平學術隊伍建設的作用。45歲以下受聘各學科專業(yè)的特聘教師原則上必須具有博士學位。，總結和推廣教師的教學經(jīng)驗，表彰和獎勵教師的教學成果，在全校營造為人師表、教書育人的良好氛圍。支持特聘教授、學科帶頭人與專業(yè)建設負責人參加國際或國內(nèi)學術會議；保證碩士以上學位或副教授以上職稱的教師5年內(nèi)均有2次以上外出參加學術會議的機會。實行責任分解，將教師隊伍建設各環(huán)節(jié)的任務落實到有關責任人，對于沒能完成教師隊伍建設任務或未能履行教師隊伍建設職責的有關責任人要追究其責