【正文】 二、自主探索，協(xié)作學(xué)習(xí) 學(xué)生展示具體操作步驟。 ②學(xué)生操作。 提問：學(xué)校大隊(duì)部要增加一名大隊(duì)委員，有幾十名同學(xué)想爭取這個名額，大隊(duì)輔導(dǎo)員怎樣又快又簡單地從應(yīng)聘的同學(xué)中找到合適的人選呢？教師講解：這種自我介紹的文稿叫做“簡歷”。 ８、 師幫助解決問題。教師對學(xué)生作品給予評價。 六、總結(jié)。 ⑦當(dāng)表格的行高和列寬不合適時，有幾種方法可以調(diào)整行高和列寬？哪種方法速度快？那種方法調(diào)整的行高和列寬更準(zhǔn)確？ 小結(jié)： 展示優(yōu)秀作品。 讓學(xué)生打開事先準(zhǔn)備的習(xí)題，（為 學(xué)生、工人、領(lǐng)導(dǎo)干部、工程師等不同職業(yè)的人設(shè)計(jì)簡歷）要求學(xué)生根據(jù)不同職業(yè)的人設(shè)計(jì)不同風(fēng)格、不同內(nèi)容的簡歷。 此環(huán)節(jié)，可按每小組的 表現(xiàn)給每組加上紅星。 學(xué)生分析： 小學(xué)四年級學(xué)生對 Windows98 及 Word 字處理軟件的基本操作較為熟練，都能用智能 ABC或者全拼輸入法正確錄入漢字，而且能靈活自如地使用鼠標(biāo)及鍵盤操作。并且通過學(xué)習(xí)，不光使學(xué)生掌 握 制作表格 的知識技能，更重要的是會靈活應(yīng)用到實(shí)際生活中去。 情感、態(tài)度、價值觀：感知生活中應(yīng)用表格的知識；初步培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力；培養(yǎng)學(xué)生審美能力。 生：課程表上面是這樣排著的啊。 生：表格有斜線，不會操作。對不對？今天我給你們帶來一張?jiān)陔娔X上制作的課程表嗎你們想不想看？ 師：看到這張課程表，你有什么感想？ 師：那么你們想不想也自己做一張漂亮的課程表呢？那好，今天我們就一起來學(xué)習(xí)第三課：制作課程表。 師：好了。 五、課堂小結(jié) 生匯報(bào)操作步驟。我們請她來把她的操作步驟演示給大家看好不好？ 師：你在制作過程是遇到哪些困難？有能力解決嗎？ １２、 師：誰能來幫助幫助她？ 同學(xué)們，今天這堂課我們制作了一張簡單的課程表，其實(shí)在我們的生活中還有許多各種各樣的表格。 使學(xué)生學(xué)會根據(jù)不同要求利用表格對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和整理。 教 學(xué) 結(jié) 構(gòu) 和 過 程 環(huán) 節(jié) 學(xué) 生 活 動 教 師 活 動 設(shè)計(jì)意圖及調(diào)整 一、 談話導(dǎo)入： 二、 學(xué)習(xí)制作： 學(xué)生自主制作，創(chuàng)作自己作品的排行榜。 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)制作很多作品，整理這些作品的主要信息資料，制成作品匯總表格。這些評價需要自己完成，每個作品滿分 100。 3，復(fù)制作品匯總表，分別按“完成日期”“我的評價”排序，形成作品“完成順序表“”滿意度排行榜”并保存。 學(xué)生展示作品 體現(xiàn)了與以前課程的聯(lián)系。 體會超鏈接的優(yōu)點(diǎn) 將作品排行榜中作品名稱與作品文件進(jìn)行超鏈接，能夠直接打開所鏈文件，體會非線性閱讀的特點(diǎn)。 學(xué)生進(jìn)一步感受表格能使繁雜的信息變得簡潔清楚、一目了然的效果。 師：同學(xué)們：你們知道 2020 年 7 月 13 日，國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布了什么嗎？ 是呀。 讓我們一起登陸以下網(wǎng)站吧！ oyun 搜集以下內(nèi)容并整理、分類。 目 手人數(shù) 計(jì) 次 搜集 2020 年牙典奧運(yùn)會我國獲得金牌的運(yùn)動項(xiàng)目和獲獎?wù)摺? 今天我們把資料整理好了，設(shè)計(jì)表格也很認(rèn)真，表格條理清晰，反映數(shù)據(jù)真實(shí)。 加深對月球的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生探索月球的興趣。 教學(xué)過程： 環(huán) 節(jié) 學(xué) 生 活 動 教 師 活 動 設(shè)計(jì)意圖及調(diào)整 一．活動引入 二、制作電子報(bào)紙：（一）、設(shè)計(jì)電子報(bào)紙： （二）網(wǎng)上搜索資料，保存到指定的文件夾里。 電子報(bào)紙一般含有報(bào)名、刊號、出版單位或展示人類登上月球的圖片 師：月球是地球的衛(wèi)星，是距離地球最近的天體。 小組分工 全班分為四個小組，每個小組負(fù)責(zé)一個版面。 討論報(bào)紙的風(fēng)格，確定需要的素材。 根據(jù)設(shè)計(jì)，全班分為四個小組，每個 （三）制作電子報(bào)紙： 三、展示成果 四、交流 出版人、出版日期、版面數(shù)（最少在 4 個版面以上）、導(dǎo)讀欄等要素。 小 組負(fù)責(zé)一個版面，明確小組內(nèi)的每個人負(fù)責(zé)的任務(wù)，上網(wǎng)搜索，整理有關(guān)月球的信息資料。 建議學(xué)生在制作電子報(bào)紙時，使用文字、圖片等多種表現(xiàn)形式，并與內(nèi)容和諧統(tǒng)一。 本課是對 word 文字處理 軟件的綜合應(yīng)用，在平時學(xué)習(xí)中能夠經(jīng)常用到，學(xué)生對本課內(nèi)容掌握較好。 體驗(yàn)設(shè)置超鏈接給幻燈片帶來的方便快捷。 學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行設(shè)置，練習(xí)鞏固整個過程。 老師巡視指導(dǎo)。 課后反思： 本課內(nèi)容相對較少，而且也比較簡單，同學(xué)們掌握的都比較好。 學(xué)生搜索下載歌曲、軟件工具 學(xué)生匯報(bào)下載方法：①通過關(guān)鍵詞搜索下載； ②在專門的下載網(wǎng)站下載； ③通過其他途徑獲得下載網(wǎng)址。 本課主要介紹的是使用 IE瀏覽器下載網(wǎng)絡(luò)中的文件。 下載文件的方法： 有些常用的資料，在網(wǎng)上下載比較方便，但是有些不法的分子就利用了這一點(diǎn)，在相關(guān)的網(wǎng)站上制 作病毒，往往在人們下載的時候會帶下來一些病毒，從而破壞我們計(jì)算機(jī)，所以在下載的時候一定要注意在官方網(wǎng)站下載。 Inter Explorer 下載 ①通過關(guān)鍵詞搜索下載； ②在專門的下載網(wǎng)站下載； ③通過其他途徑獲得下載網(wǎng)址。 ASF MPEG WAV WMA WMV AVI MP3 等等 教師指導(dǎo)學(xué)生分別嘗試，以后學(xué)生在使用該軟件播放歌曲時，可以自由選擇任何一種方法。 什么是媒體播放器？ 常用的音視頻播放器都有哪些？ 常見的音視頻文件有哪些類型？ （讓學(xué)生了解每一種 播放器能播放哪些類型的音視頻文件） 用 Windows Media Player9 播放歌曲，介紹了四種方法（ P27），教師指導(dǎo)學(xué)生分別嘗試，以后學(xué)生在使用該軟件播放歌曲時，可以自由選擇任何一種方法。在復(fù)制完成后，告訴學(xué)生將光盤上的文件大小與復(fù)制后的文件大小相比較，檢查文件是否復(fù)制完全，查看文件類型可以選擇相應(yīng)的播放器。 板書： 媒體播放器 Windows Media Player、 RealPlayer、 豪杰超級解霸、 金山影霸 十一 計(jì)算機(jī)病毒與網(wǎng)絡(luò)安全 教學(xué)目標(biāo)： 了解計(jì)算機(jī)病毒知識； 學(xué)會查殺計(jì)算機(jī)病毒 教學(xué)重點(diǎn)： 了解有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的信息，采取一定的防范措施，安 全使用計(jì)算機(jī)。 五交 學(xué)生看書記錄不明白的地方。 所以，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)相關(guān)知識。計(jì)算機(jī)病毒的實(shí)質(zhì)是一段程序代碼，它是某些人有意開發(fā)出來的有破壞能力的計(jì)算機(jī)程序。 學(xué)生示范查殺計(jì)算機(jī)病毒的操作過程，使大家學(xué)會殺毒軟件的使用方法。 課后反思： 本課主要講解病毒的知識，學(xué)生只做了解 ，并能簡單處理，在此同時告訴學(xué)生要文明上網(wǎng)。