旅游專(zhuān)業(yè)中期建設(shè)情況報(bào)告-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 考核為主轉(zhuǎn)變?yōu)檫^(guò)程考核（60%）與結(jié)果考核（40%）相結(jié)合，從態(tài)度、知識(shí)、能力等方面多元綜合考核學(xué)生，將學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)等內(nèi)容納入過(guò)程考核范圍。一年來(lái)，培養(yǎng)校專(zhuān)業(yè)帶頭人1人（唐禮肆），校骨干教師2人（汪斌、張文君）；汪斌同志參與安徽省職業(yè)與成人教育學(xué)會(huì)教育科研規(guī)劃課題研究，指導(dǎo)學(xué)生葉小帥在安徽省職業(yè)院校技能大賽中獲三等獎(jiǎng)，葉小帥、張慧在池州市職業(yè)學(xué)校技能大賽中獲等一等獎(jiǎng)，吳慧、許月、汪霞在池州市職業(yè)學(xué)校技能大賽中獲等二等獎(jiǎng)，錢(qián)慧敏在池州市職業(yè)學(xué)校技能大賽中獲等三等獎(jiǎng)。校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)方面的進(jìn)展校企合作是中等職業(yè)教育的重要平臺(tái)，良好的校企合作模式是高質(zhì)量人才培養(yǎng)的根本保證。學(xué)校增加校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地有池州市大九華賓館、碧桂園大酒店、西峰山莊、池州市大自然旅行社、池州市?；章眯猩?、浙江省嘉興市玫瑰灣大酒店等，通過(guò)校企合作平臺(tái)，一方面，校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)課程，共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)，共同授課考核，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)與就業(yè)一體化。在旅游旺季，學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)，把實(shí)踐性較強(qiáng)的課程搬進(jìn)企業(yè)進(jìn)行教學(xué)，由企業(yè)技術(shù)骨干與旅游專(zhuān)業(yè)教師共同完成教學(xué)任務(wù)；在旅游淡季，學(xué)生回校完成其他課程學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)校與企業(yè)合作、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融合、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與校外實(shí)習(xí)基地接合、專(zhuān)職教師與兼職教師結(jié)合、專(zhuān)業(yè)學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)吻合的“五合”人才培養(yǎng)模式。以三維動(dòng)畫(huà)為手段，將抽象、深?yuàn)W的內(nèi)容具體化、形象化；在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)中，將大量的實(shí)習(xí)、實(shí)踐、操作教學(xué)部分融入課堂中，將課堂開(kāi)放到現(xiàn)實(shí)的情境中，使學(xué)生通過(guò)課堂實(shí)踐，應(yīng)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建，進(jìn)而提高教學(xué)效率和質(zhì)量。但是隨著實(shí)踐的深化,特別是在涉及專(zhuān)業(yè)課程體系方面大的調(diào)整,人才培養(yǎng)方案較大的變動(dòng),并觸及個(gè)人利益的時(shí)候,個(gè)別教師明顯反映出思想觀(guān)念的不適應(yīng)甚至成為改革的阻力。加強(qiáng)素質(zhì)教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力 在市場(chǎng)調(diào)研中，我們不難發(fā)現(xiàn)社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的要求，素質(zhì)高于技能。在教學(xué)模式中，強(qiáng)化與企業(yè)技術(shù)骨干做好對(duì)接工作，保證學(xué)生在企業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)能夠科學(xué)有效。進(jìn)一步推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，注重創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式抓住提高質(zhì)量這一根本性的內(nèi)涵建設(shè)主題,推進(jìn)具有職業(yè)特征的專(zhuān)業(yè)文化建設(shè),提高學(xué)生綜合素質(zhì),打造高質(zhì)專(zhuān)業(yè),健全工學(xué)結(jié)合教學(xué)制度與
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