智能家居技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)設(shè)置的必要性和可行性分析報(bào)告-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 通、智慧城市、智慧校園等概念提出，應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)生通過(guò)智能家居實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，能掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)理論、物理信息系統(tǒng)標(biāo)識(shí)與感知、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論與技術(shù)和數(shù)據(jù)分析與信息處理技術(shù)等知識(shí)，具備通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感技術(shù)等信息領(lǐng)域?qū)拸V專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備一定的工程應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、實(shí)踐能力和科學(xué)研究能力。 物聯(lián)網(wǎng)人才的稀缺是當(dāng)前的主要現(xiàn)象，涉及整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，從生產(chǎn)銷(xiāo)售到技術(shù)研發(fā)。 學(xué)生就業(yè)前景學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)傾向于工程應(yīng)用型和技能型方向，應(yīng)當(dāng)以系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、工程項(xiàng)目策劃與實(shí)施為主，這類(lèi)企業(yè)，在我國(guó)數(shù)量最為龐大，主要以物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目實(shí)施等為主，包括RFID系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、嵌入式軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)試、物聯(lián)網(wǎng)硬件開(kāi)發(fā)、傳感技術(shù)開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、售前售后技術(shù)支持等工作。二、基于專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路的可行性分析 指導(dǎo)思想人才培養(yǎng)方案以大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)為指導(dǎo)，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以職業(yè)典型工作任務(wù)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，立足中職人才立體化發(fā)展要求，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，著力解決目前中職教育的課程體系與企業(yè)的實(shí)際需要、就業(yè)崗位脫節(jié)等比較突出的問(wèn)題，按照工學(xué)結(jié)合的課程開(kāi)發(fā)思路，結(jié)合總體課程要求，形成具有我校特色的工作過(guò)程系統(tǒng)化的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系。具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作、解決實(shí)際問(wèn)題和協(xié)調(diào)交際能力智能家居技術(shù)支持負(fù)責(zé)傳感器的采購(gòu)、售前、售后維護(hù)等技術(shù)工作了解傳感器的工作原理，掌握智能家居終端技術(shù)，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作和協(xié)調(diào)交際能力。作為銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)中的輔助力量，負(fù)責(zé)客戶關(guān)系維護(hù)。熟悉本單位智能家居系統(tǒng)的特點(diǎn)和使用規(guī)則，具備一些基本的故障維修能力。智能家居系統(tǒng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)負(fù)責(zé)嵌入式系統(tǒng)的解決方案研究、項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和集成、工程設(shè)計(jì)和施工指導(dǎo)；了解嵌入式系統(tǒng)原理，掌握嵌入式系統(tǒng)集成項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、實(shí)施的基本技能，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作和協(xié)調(diào)交際能力。 培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)能力 培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備健康的人格素養(yǎng)、良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、自覺(jué)的法律意識(shí)觀念和積極向上的精神風(fēng)貌；通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握智能家居應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能家居技術(shù)、智能家居工程施工安裝調(diào)試技術(shù)、智能家居通信組網(wǎng)技術(shù)、智能家居工程使用及其維護(hù)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)；培養(yǎng)具有智能家居基本理念，具有較強(qiáng)的智能家居應(yīng)用技能，能從事智能家居工程項(xiàng)目的規(guī)劃及施工管理、智能家居感知終端設(shè)備維修與技術(shù)服務(wù)、智能家居系統(tǒng)集成及產(chǎn)品配置推廣、智能家居系統(tǒng)管理等工作，具有一定的應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)跟蹤新理論、新知識(shí)、新技術(shù)的高技能應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。（12） 能夠進(jìn)行智能家居網(wǎng)絡(luò)的日常運(yùn)營(yíng)維護(hù)。 課程內(nèi)容（含課程結(jié)構(gòu)） 專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程設(shè)置 物聯(lián)網(wǎng)（智能家居）應(yīng)用方向的需要在原有的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上增加基礎(chǔ)課程（如果原專(zhuān)業(yè)沒(méi)有設(shè)置）和相關(guān)核心課程（教學(xué)實(shí)訓(xùn)一體化），如下表。物聯(lián)網(wǎng)與智能家居（參考教材《走進(jìn)智能家居》,機(jī)械工業(yè)出版社，于恩普編）物聯(lián)網(wǎng)與智能家居的概論課程。本課程旨在使學(xué)生掌握各類(lèi)物聯(lián)網(wǎng)接入網(wǎng)技術(shù)的組網(wǎng)和配置方法。完整的智能家居系統(tǒng)的安裝包含樓宇與室內(nèi)綜合布線工程。本課程旨在讓學(xué)生了解、識(shí)別、安裝與使用與智能家居相關(guān)的各類(lèi)傳感層終端設(shè)備，掌握其工作原理與調(diào)試方法。 主要內(nèi)容包括：了解無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)與特性；無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)的通信協(xié)議、應(yīng)用領(lǐng)域；掌握無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)的組建和維護(hù)；掌握無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的需求分析；掌握無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安裝、調(diào)試和維護(hù)。通過(guò)指導(dǎo)教師講授和演示，逐步完成項(xiàng)目的全過(guò)程。 智能家居體驗(yàn)中心體驗(yàn)中心包含的系統(tǒng)為：智能照明系統(tǒng)、智能家電控制系統(tǒng)、智能窗簾控制系統(tǒng)、智能門(mén)禁系統(tǒng)、智能環(huán)境感知系統(tǒng)、智能安防系統(tǒng)、智能健康管理系統(tǒng)、智能手機(jī)APP控制、彩色觸摸屏控制、遠(yuǎn)端WEB控制等。學(xué)習(xí)掌握智能家居工程實(shí)施中的相關(guān)技能。12
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