幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)與設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 媽 媽!參考答案：活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，激發(fā)參與音樂(lè)的樂(lè)趣。 秋季樹(shù)林背景圖。（2）學(xué)習(xí)兩段歌詞，并學(xué)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏朗誦歌詞，要求幼兒在朗誦時(shí)盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象。2.為小班兒童設(shè)計(jì)一個(gè)以《手帕》主題的裝飾畫(huà)活動(dòng)方案活動(dòng)內(nèi)容：裝飾畫(huà)《美麗的手帕》 活動(dòng)目的 ：初步感受用大小不同的圖案在正方形中心、四角、四邊裝飾手帕，感受對(duì)稱(chēng)的美。 物質(zhì)準(zhǔn)備：兩張范例，人手一張正方形白紙，紋樣范例若干，水彩筆等。 教師引導(dǎo)幼兒觀察范例 幼兒自由欣賞觀察，說(shuō)一說(shuō)老師的手帕有哪些特點(diǎn)？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞手帕的對(duì)稱(chēng)圖案，感受作品的對(duì)稱(chēng)美和圖案美。 督促幼兒在裝飾時(shí)，講究衛(wèi)生，保持地面干凈。3.請(qǐng)以東北民歌《歌唱春天》為材料，為大班兒童設(shè)計(jì)一個(gè)適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方案?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜每人一張。學(xué)唱新歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1）給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一塊雕塑板（用塑料板或小木板均可，沒(méi)有條件的幼兒園可準(zhǔn)備一張較厚的卡紙）。到底畫(huà)什么由幼兒自主決定。小動(dòng)物高出泥板12厘米就成浮雕。2.活動(dòng)考慮到了兒童的經(jīng)驗(yàn)與水平，從喚醒兒童經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始逐漸過(guò)渡到節(jié)奏，通過(guò)拍打身體最后過(guò)渡到樂(lè)器演奏，對(duì)兒童的紀(jì)律性要點(diǎn)比較高。附：兒童樂(lè)園活動(dòng)方案活動(dòng)目的：１． 鞏固畫(huà)各種動(dòng)態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫(huà)面布局。活動(dòng)對(duì)象：小班活動(dòng)過(guò)程：（一） 出示背景，引出課題，并引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述（二）討論畫(huà)面布局，如，滑梯、攀登架、蹺蹺板、小火車(chē)、秋千等。案例分析：這個(gè)活動(dòng)把繪畫(huà)與兒童的生活有機(jī)地聯(lián)系在一起，同時(shí)還把繪畫(huà)過(guò)程中的構(gòu)圖自然地引入，使兒童通過(guò)共同探究活動(dòng)習(xí)得相關(guān)構(gòu)圖的知識(shí)?？逻_(dá)伊高度重視幼兒園音樂(lè)教育的作用，他認(rèn)為，幼兒園能為兒童提供一個(gè)集體創(chuàng)造音樂(lè)的環(huán)境，所以音樂(lè)教育應(yīng)該從幼兒園開(kāi)始，以便使兒童盡早獲得音樂(lè)體驗(yàn)。從下面幾點(diǎn)展開(kāi)：在幼兒手工的意圖階段，教師的指導(dǎo)有哪些要點(diǎn)？應(yīng)注意幫助幼兒逐步將意圖明朗化。在選擇打擊樂(lè)演奏的配器方案時(shí)要考慮以下兩點(diǎn)：一是兒童的能力，即兒童使用樂(lè)器的能力和適應(yīng)變化的能力。什么是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的開(kāi)放性原則？開(kāi)放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，不僅要考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境要素，同時(shí)也要重視園外環(huán)境的各要素，兩者有機(jī)結(jié)合，協(xié)同一致地對(duì)幼兒施加影響。舞蹈教學(xué)過(guò)程有哪些？在幼兒園各種舞蹈教學(xué)過(guò)程中，一般都存在對(duì)熟悉音樂(lè)、舞步設(shè)計(jì)、直觀示范、動(dòng)作分解、語(yǔ)言指導(dǎo)與具體幫助、舞蹈隊(duì)形等過(guò)程?？逻_(dá)伊高度重視幼兒園音樂(lè)教育的作用，他認(rèn)為，幼兒園能為兒童提供一個(gè)集體創(chuàng)造音樂(lè)的環(huán)境，所以音樂(lè)教育應(yīng)該從幼兒園開(kāi)始，以便使兒童盡早獲得音樂(lè)體驗(yàn)。在選擇打擊樂(lè)演奏的配器方案時(shí)要考慮以下兩點(diǎn)：一是兒童的能力，即兒童使用樂(lè)器的能力和適應(yīng)變化的能力。制訂藝術(shù)教育目標(biāo)一般要考慮的因素制定幼兒園藝術(shù)教育目標(biāo)的依據(jù)，主要是幼兒藝術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、社會(huì)對(duì)幼兒藝術(shù)教育的要求，以及幼兒藝術(shù)教育領(lǐng)域的學(xué)科發(fā)展特性?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 各種樂(lè)器若干、幼兒自制的樂(lè)器若干，節(jié)奏卡片若干?！ 煟骸澳莻€(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮？” 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜，為什么？幼兒自由討論。 請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演，提問(wèn)： 他們敲得好不好，為什么？ 你認(rèn)為哪些地方可以在修改一下？幼兒自由發(fā)表言論，教師留意“小熊跳舞”的節(jié)奏譜的制定?！薄 〗Y(jié)束。 3． 準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。 教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒集體討論，為歌曲創(chuàng)編一個(gè)歌表演，并引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)編過(guò)程中想辦法充分利用每個(gè)人的小椅子。2.由于有不少家長(zhǎng)反映，孩子們不堅(jiān)持每天刷牙，而且齲齒的現(xiàn)象很?chē)?yán)重。將漱口杯完成后用小剪刀沿國(guó)家補(bǔ)貼緣剪下，粘貼在黑色卡紙上，杯口不能粘住，這樣，用各色美工紙剪成的牙膏、牙刷就可以自如地插入杯中了。四、論述題奧爾夫，是德國(guó)當(dāng)代著名的作曲家、音樂(lè)戲劇家和兒童音樂(lè)教育家。他認(rèn)為，音樂(lè)的第一要素是節(jié)奏而不是旋律，從小讓兒童從語(yǔ)言出發(fā)來(lái)掌握節(jié)奏，不僅容易而且富有生命力。2.舉例說(shuō)明打擊樂(lè)中的整體教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法的區(qū)別。
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