20xx屆高考政治總復(fù)習(xí)_生活與哲學(xué)第四單元第十二課第三課時(shí)價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，全面提高個(gè)人素質(zhì)。 一是 勞動(dòng)的本質(zhì)、人的本質(zhì)。一個(gè)人創(chuàng)造的價(jià)值越多、越大，他自身的價(jià)值就越大，他的幸福感也就越強(qiáng)。完全脫離社會(huì)的“個(gè)人奮斗”和“自我實(shí)現(xiàn)”，實(shí)際是不可能的。 ? （ 2） 人既是價(jià)值的創(chuàng)造者，又是價(jià)值的享受者：人通過(guò)自己的活動(dòng)，付出了心血和勞動(dòng)，滿(mǎn)足了社會(huì)和他人的需要，同時(shí)自己也獲得相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬，得到社會(huì)對(duì)自己價(jià)值的承認(rèn)，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)自我的滿(mǎn)足。 ? 材料一 隨著地球生態(tài)環(huán)境惡化，自然災(zāi)害頻發(fā)：全球氣候變暖、颶風(fēng)頻頻登陸、非洲洪水泛濫、美國(guó)南方龍卷風(fēng)肆虐 …… 人類(lèi)既是受害者，又是肇事者。比如雪災(zāi)中高速公路處于癱瘓狀態(tài)時(shí)，眾多旅客被困途中，沿途涌現(xiàn)出很多無(wú)私奉獻(xiàn)、熱心助人的平凡人，在這些平凡人的身上表現(xiàn)出人間可貴的真情實(shí)義?；卮鸬?（ 1） 問(wèn)，要注意結(jié)合材料，避免理論和材料“兩張皮”現(xiàn)象。 ? 回答 第（ 2） 問(wèn)，要緊緊圍繞設(shè)問(wèn)規(guī)定的知識(shí)范圍，以相關(guān)原理為基本依據(jù)結(jié)合材料回答。 ? （ 1） ① 從 材料一 可見(jiàn)，生態(tài)環(huán)境的惡化、自然災(zāi)害頻發(fā)與人類(lèi)沒(méi)有從根本上尊重客觀規(guī)律有關(guān)。 ? ② 材料二 說(shuō)明，人的意識(shí)對(duì)客觀事物具有能動(dòng)作用。 ? （ 2） ① 人的價(jià)值體現(xiàn)在奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中，努力奉獻(xiàn)的人是幸福的。只有正確處理個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。但是絕不能把主觀能動(dòng)性與主觀條件等同起來(lái)，混為一談。 ? 1.（ 2009在抗震救災(zāi)、北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)等重大事件和大型活動(dòng)以及日常的社區(qū)服務(wù)中，志愿服務(wù)已經(jīng)并將繼續(xù)發(fā)揮巨大的作用。 ? 運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)知識(shí)，說(shuō)明個(gè)人應(yīng)當(dāng)如何在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 ? ① 人生的價(jià)值在于對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)，在勞動(dòng)中對(duì)社會(huì)和人民的貢獻(xiàn)越多，價(jià)值就越大。浙江 ? 她刻苦學(xué)習(xí)雕刻知識(shí)，與該村藝人共同努力，使該村瀕臨失傳的木雕工藝重放異彩，并將原先小打小鬧的木雕品發(fā)展為人人喜愛(ài)的旅游紀(jì)念品。 ? 本題考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，符合課程改革以及新課改高考的精神和要求，是今后高考必考的。有的學(xué)生可能會(huì)從人生價(jià)值包含兩方面的內(nèi)容這個(gè)角度來(lái)分析，而不是從方法論上來(lái)分析。
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