黃岡市20xx年秋季高三年級(jí)期末考試-預(yù)覽頁
【正文】 語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．近幾年，鐵路的發(fā)展非常迅猛，許多大城市之間每天都至少開通一班次城際列車， 朝秦暮楚 已不再是遙不可及的奢望了。 D．有改革者，就必然有反對(duì)者；反改革者對(duì)于改革者的毒害，向來就未放過手，手段的毒辣厲害也已經(jīng) 無以復(fù)加 了。現(xiàn)在的女孩子個(gè)個(gè)都是花枝招展， 綠肥紅瘦 ，同 20世紀(jì) 60年代全國一片綠（綠軍裝）相比簡直是天壤之別。 綠肥紅瘦：指暮春時(shí)節(jié)，也形容春殘的景象。如果把握不好，可能會(huì)出現(xiàn)貧富懸殊、失業(yè)激增、社會(huì)矛盾激化等問題，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)長期徘徊不前，引發(fā)社會(huì)動(dòng)蕩，甚至社會(huì)倒退。覆蓋南極大陸 1300萬平方公里的冰蓋，約占世界總冰量的 90%左右，是地球上主要的冷源。 C．我國農(nóng)村正步入“第三步”改革的新階段。 （重復(fù)） 將“改進(jìn)”改為“解決” 12 5．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一句是 A.《 長江日報(bào)消息 》 ,鐵道部前不久正式開通“鐵流網(wǎng)（ ）” ，市民只要登陸該網(wǎng)，就可以在網(wǎng)上訂票。外界猜測，朝鮮不過是想在談判中獲得最大的利益 —— 經(jīng)濟(jì)的援助和安全的保障。 ，還是不棄核？這是朝鮮面臨的兩難選擇。 括號(hào)位置不對(duì)，應(yīng)為 :“鐵流網(wǎng)”（ ） 引號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)為“ 《 長江日報(bào) 》 消息”。 15 叔才，銅陵大宗，世以貲名。獨(dú)叔才之父母不然，于叔才之幼，捐重幣，逆良先生教之。其父母愈篤，不悔，復(fù)資而遣之。予曰：“歸也。 昔之訾者竊笑者，固庸者爾 ，豈子所宜慚哉？姑持予言以歸，為父母壽，其亦喜無量，于子何如？”因釋然寤，治裝而歸。（ 3分） （胡叔才）一心想讓自己顯達(dá)，讓父母也跟著顯耀。（ 3分） （胡叔才）于是坦然醒悟，準(zhǔn)備行裝回去了。錯(cuò)誤的如：治，治理；親，親戚；顯，顯示，顯現(xiàn)；待，等待；以為，認(rèn)為。 ⑴這首詩寫了秋天的哪些景致？所用修辭手法的作用何在？（ 3分） 寫了明月、夜霜和梧桐葉。（ 3分） 古典詩詞常借梧桐表達(dá)一種孤寂的愁緒，如李清照 《 聲聲慢 》中 “ 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如：秋天夜晚明月高掛、霜將落未落、梧桐樹葉隨風(fēng)擺動(dòng)發(fā)出細(xì)微聲響。但也有部分學(xué)生答比喻、托物言志、借景抒情等，可見對(duì)修辭手法不夠熟悉。絕大部分學(xué)生回答出了“不甘”之情。 19 1填空。李白在 《 贈(zèng)汪倫 》 中高唱著“ 桃花潭水深千尺 ，不及汪倫送我情”的深情；柳永在 《 雨霖鈴 》中吟詠出“ 多情自古傷離別 ，更哪堪冷落情人節(jié)”的感傷；而蘇軾則在 《 水調(diào)歌頭 》 中感悟出“ 人有悲歡離合 ， 月有陰晴圓缺 ，此事古難全”的哲理。學(xué)生答案多為“承上啟下”等，與參考答案相去甚遠(yuǎn)。 22 ，請選擇其中兩點(diǎn)作簡要的賞析。由于學(xué)生對(duì)文章缺乏整體把握，存在一些傾向： ，從理性上對(duì)全文進(jìn)行整合，擬制的答案缺少語文特色； ，沒有扣緊得分點(diǎn)； ，“ 請選擇其中兩點(diǎn)作簡要的賞析 ”，但有部分學(xué)生只就一點(diǎn)或兩點(diǎn)混淆不清。 。求之于詞，若江南文化是 ，是 ；西北文化則是 ，是 。求之于 詩 ，若江南文化是 ， ；西北文化則是 ，是 。填在下列句子橫線處的句子依次是（只填序號(hào)）（ 3分） 我謂江南文化以靈動(dòng)，水的靈動(dòng)；我謂西北文化以沉穩(wěn)，山的沉穩(wěn)。 方法指導(dǎo) ，尋找突破口； ，按規(guī)律排序； ，培養(yǎng)語感。 被炸 3號(hào)樓原為浙江大學(xué)湖濱校區(qū)主教學(xué)樓，共 22層，其中地下兩層，高 67米。 據(jù)悉，該樓的被炸是因大樓所在地塊已被出讓，其出讓價(jià)高達(dá)。一位市民說，無論從經(jīng)濟(jì)意義，還是從節(jié)約型社會(huì)建設(shè)上講，這樣的短命建筑現(xiàn)象都不應(yīng)該再發(fā)生了。 答案二： 這幅漫畫”收費(fèi)指南“厚厚一本，”服務(wù)指南“只有可憐的一頁，形象地勾畫出了我們某些職能部門”服務(wù)就是收費(fèi)“的嘴臉。 失分原因 方法指導(dǎo) ，介紹漫畫； ，指明寓意。面對(duì)這么多藥，愚公嚇得帽子都掉了，醫(yī)生卻說： “ 你吃不了還有你兒子，兒子吃不了還有孫子嘛！ ” 漫畫諷刺了當(dāng)前一些醫(yī)生為了個(gè)人利益而給患者大量開藥的不
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