三年級英語上冊期末考試試卷分析-預覽頁
【正文】 的單詞，95%的學生完成較好。這一題是學生失分較多的題，部分學生不能準確地把聽到的大寫字母或小寫字母寫出來。讀單詞寫顏色。圈出不同類別的單詞。對于這類題目，做錯的學生還是會有的。三、今后的改進措施：就自身而言客觀上——爭取家長和班主任的配合，提高他們對英語重要性的認識；利用各種手段調動學生的積極性，引起他們對英語的興趣，使他們能夠由“要我學”變成“我要學”，養(yǎng)成對英語的“需要”習慣；加強時間的投入（每天早自習必讀英語，只要天天讀讀，無須硬背。就學生而言利用課余時間，對不同情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。補差方面：對少數(shù)缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎知識沒有基本的了解和掌握；學習態(tài)度不端正，學習態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出；沒有基本學習方法；不能完成老師布置的要求任務。只有個別單詞沒有講到，主要考察學生的應變能力，學生平時聽的少，所以對于錄音機的播放就聽不出來，容易出錯。本題丟分較多的是第4小題。第二題：。第四題：讀句子，圈出正確的單詞。第六題和第七題：選出相應的答語和補全對話。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好，因此在下一學期的教學中要積極和家長取得聯(lián)系、及時溝通，得到家長的大力配合，發(fā)揮學生英語學習興趣的最大效力，取得更好的成績?？荚嚨念}型分為聽力和筆試兩大部分。它注重基礎知識的考查，體現(xiàn)了本學期學習的重點，在考核知識的同時也大大地考查了學生的能力。這道題考查學生對全冊字母與所學單詞的熟悉度。第四大題，聽句子或小對話，按順序標序號。第六大題，聽錄音，判斷圖畫與所聽內容是否相符。第三大題，看圖，找出與圖片相對應的單詞，這道題也考查學生對所學單詞的認讀能力，是一個整體考察。此題考查本冊重要句型的綜合運用能力及理解能力。把好的教學方法合理運用，老師靈活教，學生輕松學，達到共同進步。通過培優(yōu)工作，爭取使這部分學生的知識面更拓展，學習興趣及語言運用的綜合能力全面提高。二、試題分析本套試題對于學生來說，難度適中。讀寫部分主要考察了學生的英語字母、單詞和句子，題型全面，且靈活豐富。再者注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。具體情況如下：第一題，聽錄音選圖片，這類題目學生出錯的較少。（二）、筆試部分筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，現(xiàn)將出錯較多的分述如下：第一題，正確書寫字母。課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。狠抓后進生?，F(xiàn)在作具體分析如下：二、試題分析：本次期中考試試題難易度適中。筆試部分同學們做的相對較好，只有在最后一題情景交際，有的同學出現(xiàn)了失分現(xiàn)象。由于此類型題練習較少，丟分較多，答題情況較好。答題情況很好，正確率為95%以上。筆試部分：第一題：抄寫字母，注意用手寫體書寫。第三題：選一選。答題情況很好。四、錯誤剖析： 聽力部分：第一題：錯誤原因是學生平時對字母掌握的還是不牢固，導致在聽字母的時候有困難。第四題：圖文匹配要求學生平時要掌握好書上的知識，熟讀課文并知道漢語意思，錯誤原因是個別學生對課文不是太熟悉，不能熟讀下來。五、改進措施：應該讓學生們多看、多讀、多背英語課文。所以本次期末考試沒有想象中的好，因此在下一學期的教學中要積極和家長取得聯(lián)系、及時溝通，得到家長的大力配合，發(fā)揮學生英語學習興趣的最大效力，取得更
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