黃岡市20xx年秋季高三年級期末考試-wenkub
2022-08-29 14:34:34 本頁面
【正文】 建筑改革為核心，實行農(nóng)村綜合改革，改進農(nóng)村上層建筑與經(jīng)濟基礎(chǔ)不相適應(yīng)的某些深層問題。 10 4．下列句子中，沒有語病的一句是 A．據(jù)悉，從上世紀 80年代初至今的 20多年間，青島市政府連續(xù)出臺一系列鼓勵扶持企業(yè)爭創(chuàng)名牌，使青島實現(xiàn)了從發(fā)展名牌產(chǎn)品到發(fā)展品牌經(jīng)濟、創(chuàng)建品牌城市的戰(zhàn)略的大轉(zhuǎn)移。 朝秦暮楚：比喻人沒有原則，反復(fù)無常。 B．“報料天王”邱毅說到“機要費”的時候，把矛頭直指陳水扁，認為陳水扁難逃干系，這種 含沙射影 的批評方式在臺灣政壇隨處可見。 C．服飾是人們生活水平、思想觀念的體現(xiàn)。如“匿影藏行（形）”，“匿”和“藏”相對，意思相同，那么，與“影”相對的應(yīng)該是“形”。再如“鳩占雀巢”，鳩的體形比雀大得多，“雀巢”容不下鳩，故鳩不會占雀巢的，喜鵲個大，巢也大，能容下鳩，故鳩占的是“鵲巢”。（“截”無“節(jié)省”義） 再如：名列前 茅 ，“茅”不能寫成“矛”，為什么？這個成語比喻名次排列在前面（前茅：春秋時代楚國行軍，有人拿著 茅草 當(dāng)旗子走在隊伍的前面），并不是指名次排列在“矛”的前部。 避免寫錯別字的基本方法是仔細辨析形似字，即在弄清字義的基礎(chǔ)上，仔細比較，反復(fù)辨認形體上的細微差別，掌握它們的不同寫法和用法，如“粟、 栗 ”“岐、 歧 ”“氣、汽 ”“戊、戌、戍、戎和戒”等字。其中選擇題最高分 36分，最低分 18分，平均分為 。 優(yōu)點： 字跡工整，書寫條理，卷面整潔，規(guī)范性得到了加強； 第 Ⅰ 卷的得分，較以往有所提高； 古詩文閱讀，相對以前而言，失分較少。 。 方法指導(dǎo) 7 。如有這個生活常識，就不會寫成“鳩占雀巢”了。再如“紛至踏（沓）來”， “至”與“來”相對，同義，那么，與“紛”相對的怎么會是“踏”呢？又如“惹事（是）生非”等。現(xiàn)在的女孩子個個都是花枝招展， 綠肥紅瘦 ，同 20世紀 60年代全國一片綠（綠軍裝）相比簡直是天壤之別。 C．服飾是人們生活水平、思想觀念的體現(xiàn)。 含沙射影：比喻暗地里誹謗中傷。 B．國際經(jīng)驗表明，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值從 1000美元向 3000美元邁進的階段是一個關(guān)鍵時期。 D．南極是一個冰雪的世界。如果把握不好，可能會出現(xiàn)貧富懸殊、失業(yè)激增、社會矛盾激化等問題，導(dǎo)致經(jīng)濟長期徘徊不前，引發(fā)社會動蕩，甚至社會倒退。覆蓋南極大陸 1300萬平方公里的冰蓋， 約 占世界總冰量的 90%左右 ，是地球上主要的冷源。 ，還是不棄核？這是朝鮮面臨的兩難選擇。 、 2022年，中國與東盟各國先后簽署了 《 南海各方行為宣言 》 和 《 東南亞友好合作條約 》 ，雙方關(guān)系進一步升格為“面向和平與繁榮的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系”。 冒號使用錯誤，應(yīng)刪去。語境可分為句子內(nèi)部語境和外部語境，所謂內(nèi)部語境指的是句子本身的語言環(huán)境，所謂外部語境就是針對整段文字、整篇文章而言的大語境，即上下文的語言環(huán)境。邑豪以為 諺 ，莫肯命儒者， 遇儒冠者皆指目遠去，若將浼己然，雖胡氏亦然。邑人之訾 者半，竊笑者半。不予愚而從之游，嘗謂予言父母之思，而漸其邑人，不能歸。子之親，矯群庸而置子于圣賢之途，可謂不賢乎？或訾或笑而終不悔，不賢者能之乎？今而舍道德而榮祿與位，殆不其然；然則子之所以榮親而釋慚者，亦多矣。（ 10分） （ 1）思顯其身以及其親。 （ 3）因釋然寤，治裝而歸。如“顯”譯文不準，“以為”沒有譯為“把它作為”，寢：睡覺，“顯”“榮”詞類活用未落實。 梧桐真 不甘 衰謝，數(shù)葉 迎 風(fēng)尚有聲。 ⑶古典詩詞摹寫梧桐通常抒發(fā)怎樣的情懷？舉你所知一句印證你的觀點。存在的問題主要有： 一、所寫景物基本都能答出，只是有的學(xué)生答得不夠簡明。 三、大部分都能答出擬人的修辭手法。 五、未抓住主流的情感，許多學(xué)生都回答惆悵、寂寞、傷感的情感，事實上本詩的主流感情應(yīng)該是表現(xiàn)詩人的抗?fàn)幘窈皖B強生命力?？梢妼υ娫~的記憶不牢固。 （ 3）離別總能觸動多愁善感的心靈，成為古代詩詞中最常見的題材之一。 答題情況： 得分情況在 2分左右。 方法指導(dǎo) 重要語句的表現(xiàn)形式及作用（特點） 表現(xiàn)形式 作用（特點） 總起句 領(lǐng)起全文，奠定基調(diào)，起興以引出主體 結(jié)尾句 概括上文表現(xiàn)主旨，強烈抒情，留下余地，令人思索 線索句 多次復(fù)現(xiàn)，散
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