近代中國經(jīng)濟結構的變動-預覽頁
【正文】 念和知識還比較陌生，對歷史缺乏興趣 。就整個資本主義發(fā)展歷程來看，它又是國家壟斷資本主義這一階段的最集中講述。 ，比較抽象 。 （ 2） 理解 戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟的新變化 ， 能列表歸納； （ 3） 通過對本課學習 ， 理解 戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟調整的本質是資本主義制度的自我完善 。 【 情感態(tài)度與價值觀 】 通過對戰(zhàn)后資本主義新變化的分析 ， 認識到人類社會發(fā)展的共性 ， 從而 認識改革和發(fā)展之間的關系 。 確定依據(jù)： 突破方法：通過層層設問，由表及里，多媒體展示歷史資料，加強教學的直觀性 ,從而突破難點。 教法與學法 【 教法 】 教法與學法 【 學 法 指導 】 根據(jù)高中學生的年齡和心理特征、新課改中“改變歷史學習方式”的理念，我主要從以下幾方面指導學生學習： （ 1）引導學生觀察情境、分析情境，提高他們的觀察能力，學會利用辨證法的觀點分析問題和解決問題的能力。另一方面起到了總結本課的作用。 教學反思 比爾 第三產(chǎn)業(yè)在二戰(zhàn)后迅速發(fā)展的原因是什么？影響有哪些？ 新經(jīng)濟的主要特點是什么？ 設計意圖：落實掌握知識點，提高學習興趣，活躍課堂氣氛 項目 名稱 含義 概況 20世紀30年代 二戰(zhàn)后初期 20世紀60、 70年代 20世紀80、 90年代 戰(zhàn)后資本主義新變化的表現(xiàn) 實踐 盛行 盛行 調整 實踐 興起 完備 縮小 發(fā)展迅速 發(fā)展迅速 發(fā)展迅速 出現(xiàn) 國家壟斷資本主義 “福利國家” 第三產(chǎn)業(yè)興起 “新經(jīng)濟”出現(xiàn) 設計意圖：梳理知識點，形成歷史線索。 材料二： 英國最懶家族 。辯論賽的形式既提高了學生的思辯能力又活躍了課堂氣氛。目前， 美國 1%最富有人所擁有的財富比90%的美國人的財富的總和還要多 。 任何一種制度都必須不斷調整完善才能與社會發(fā)展相適應，才能跟得上世界發(fā)展潮流 ! 課外延伸 調查吉安市旅游業(yè)的發(fā)
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