【正文】 的、偶然的、零碎的家庭和社會影響所不及的?！　?8．1948年（WHO）宣言指出健康應(yīng)包括生理、心理　和社會適應(yīng)等幾方面。　　34．神經(jīng)系統(tǒng)的活潑型與多血質(zhì)，安靜型與粘液質(zhì)氣質(zhì)類型相對應(yīng)。　　30．“望梅止渴”屬于 第一　信號系統(tǒng)的條件反射，“談虎色變”屬于 第二信號系統(tǒng) 的條件反射。教師在教育過程中起 主導(dǎo) 作用?！　?3．我國頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是壬寅學(xué)制，我國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是癸卯　學(xué)制?！　?1．教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象及其 規(guī)律　科學(xué)。??? 試卷分值? 第一份試題：公共知識60分? 單項選擇題（20道）每題1分；? 判斷題（10道）每題1分? 簡答題（3道）共30分? 第二份試題：專業(yè)知識90分? 教案設(shè)計1題 30分? 學(xué)科專業(yè)知識 60分一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。2011年教師招聘考試全真模擬試題及答案大全? 考試內(nèi)容：公共知識（基礎(chǔ)教育課程改革理論、教育學(xué)與心理學(xué)及其他綜合知識）、學(xué)科專業(yè)知識。把答案填在題中橫線上。歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過的兩種教育體系是斯巴達教育和雅典　教育。　　26．教師的根本任務(wù)是 教書育人。　　29．課外校外教育的組織形式有 群眾性　活動、小組活動、個人活動。　　33．感覺閾限可分為絕對感覺閾限　與差別感覺閾限　兩種。　　37．智力技能的特點有：動作對象的觀念性　，動作進行的內(nèi)隱性　，動作結(jié)構(gòu)的簡縮性　。（2）學(xué)校教育是有目的有組織的自覺的影響過程，又是有計劃的、全面的、系統(tǒng)的影響過程，它特別有利于學(xué)生的身心發(fā)展。40．班主任如何組織和培養(yǎng)班集體？（1）確立班集體的奮斗目標?！?41．教學(xué)過程有哪些基本規(guī)律？（1）間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律。42．我國社會主義教育目的基本點是什么？（1）培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的勞動者或社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。46．性格結(jié)構(gòu)是由哪些特征組成的?性格結(jié)構(gòu)的特征主要有：（1）性格的態(tài)度特征；（2）性格的情緒特征；（3）性格的意志特征；（4）性格的理智特征四、論述題：本大題共2個小題，每小題13分，共26分。因此，培養(yǎng)學(xué)生品德的一般順序可以概括為提高認識、陶冶情感、鍛煉意志、培養(yǎng)行為習(xí)慣。有的班主任根據(jù)自己的德育經(jīng)驗，把德育工作的一般進行步驟總結(jié)概括為曉之心理、動之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行四句話，這是符合德育過程規(guī)律的。（3分）48．根據(jù)感知規(guī)律怎樣提高直觀的效果？（1）直觀形象與言語的正確結(jié)合；　　（2）注意客觀刺激的適當強度；　?。?）注意刺激對象與背景的差別；　?。?）活動的刺激物容易被知覺；　　（5）直觀目的明確呈現(xiàn)時機得當、距離得當，保持整體性；　 （6）變式方法的采用。把答案填在題中橫線上。狹義教育一般是指學(xué)校教育　?！　?5．廣義的教育制度是指國民教育制度，狹義的教育制度是指學(xué)校教育　制度?！　?9．班主任工作的總結(jié)一般分為全面　總結(jié)和專題總結(jié)?！　?3．美國心理學(xué)家基爾福特提出了智力的三維結(jié)構(gòu)說，認為每一個智力因素都包括內(nèi)容、操作、產(chǎn)品三個維度的立方體?！　?7．智力活動與操作活動的結(jié)構(gòu)主要指構(gòu)成要素執(zhí)行順序　和執(zhí)行要求　。40．我國學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則？（1）社會主義方向性原則；（2）從學(xué)生實際出發(fā)原則；（3）知行統(tǒng)一原則；（4）集體教育與個別教育相結(jié)合原則；　?。?）正面教育與紀律約束相結(jié)合原則；　?。?）依靠積極因素、克服消極因素原則；　?。?）尊重信任學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則：　?。?）教育影響的一致性和連貫性原則。43．簡述個性的—般特點。（1）建立關(guān)系；（2）了解問題；（3）分析診斷；（4）幫助指導(dǎo)；（5）結(jié)束咨詢。47．論述教學(xué)過程中學(xué)生的認識規(guī)律?！　。?）聯(lián)系實際。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)?！　?1．實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑是教育　與生產(chǎn)勞動相結(jié)合?！　?4．根據(jù)課程計劃以綱要形式編定的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是學(xué)科課程標準。　　27．在學(xué)校教育過程中，學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體的主要表現(xiàn)是自覺性、獨立性　、創(chuàng)造性?！　?0．人最原始（或基本）的情緒有快樂、悲哀　、憤怒和恐懼?！　?4．意志行動的心理過程一般包括采取決定（制定計劃）和采取行動（執(zhí)行決定）兩個階段?！　?8．原型內(nèi)化的教學(xué)要求之一是活動在言語水平上先展開　，以后再壓縮（或簡縮）?！　。?）教育對生產(chǎn)力的促進作用（教育是勞動力再生產(chǎn)的必要手段、是科學(xué)知識和技術(shù)再生產(chǎn)的手段、是生產(chǎn)新的科學(xué)知識和技術(shù)的手段）。包括了解學(xué)生原有知識、技能的質(zhì)量，興趣、需要和思想狀況、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。（1分）在做好上述三項工作基礎(chǔ)上，要編制出三個計劃是：（1）學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進度計劃。3）廣博的文化基礎(chǔ)知識。（3）逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會主義的基本道德、法紀觀念和文明行為習(xí)慣。46．知覺有哪些基本特性？（1）選擇性（）（2）整體性（）（3）理解性（）（4）恒常性（）　　四、論述題：本大題共2個小題，每題13分，共26分。形式教育論者主張，教學(xué)的主要任務(wù)在于訓(xùn)練練學(xué)生的思維形式，知識的傳授則是無關(guān)緊要的；學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)當偏重古代語（拉丁文、希臘文）、數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)等，認為這些學(xué)科對于訓(xùn)練學(xué)生的思維最有價值。學(xué)生知識的多少并不能標志他們智力的高低。在整個教學(xué)過程中，掌握知識與發(fā)展智力是統(tǒng)一的，教師必須同時完成兩個方面的