【正文】 管是實驗組， B試管用的是生理鹽水，起的是對照作用，因此 B試管是對照實驗組。 根據(jù)題目所給的信息，由于甲試管中有草酸鉀，與血液中的鈣離子結合生成了草酸鈣，血液中沒有了鈣離子，預期血液將是不凝固；乙試管中加的是生理鹽水，不影響血液中的鈣離子，因此預期血液將發(fā)生凝固。 這樣第一到第三步采用的是并列對照實驗，第四步則進一步采用前后對照實驗，從而較嚴密地證明了鈣對血液凝固的作用。這是很多同學容易忽略的。 人們設想可能是大麥根部分泌物會抑制狗尾草的生長 。 [例 11]為證明光合作用需要 CO2作為原料，一些同學設計了如下實驗：在 A、 B兩試管中加入等量綠色的 BTB溶液（一種指示劑， pH升高變藍色， pH降低時變黃色）和大小相當?shù)乃荩?A管放在陽光下， B管用黑紙包起來，一段時間后， A管中的BTB溶液變?yōu)樗{色， B管中的 BTB的溶液變?yōu)辄S色。 （ 2） 做該實驗時 ， 如何設置對照組 ？ （ 3）設計一張表格，用于實驗時記錄數(shù)據(jù)。 ? 材料用具：青霉素 、 四環(huán)素各 10萬單位溶液 、 菌種試管 、 滅菌的含細菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿 、 酒精燈 、 接種環(huán) 、一次性注射器 、 無菌水 、 恒溫箱 ? 方法步驟： ? 預期： [例 15]在人群中有耳垂與無耳垂是一對相對性狀 ，已知有耳垂是顯性性狀 ， 無耳垂是隱性性狀 。 標題： 表格： ⑶該研究的一個不足之處是： 。 關閉夾子（ C）， 打開夾子（ B）， 使水檢壓計液面左右平齊。考查了實驗設計中完善實驗方案、預測實驗結果、分析、推理等科學思維和能力。特別是實驗裝置部分，涉及物理、化學的一些實驗用具和原理，考生可能較少使用或沒用使用過，因此，該部分是新情景。 由題干可知本實驗的目的是： 探究低于適宜溫度的環(huán)境（如 10℃ ）對小鼠能量代謝的影響。問題 2：怎樣測量因變量 小鼠能量代謝強弱的變化？題干要求用單位時間的耗氧量表示。氧氣的使用量是多少？題干提供了兩個用具，其一是注入小鼠生活環(huán)境中的氧氣量，用 20mL注射器測量；其二是消耗了的氧氣量，用無刻度的水檢壓計測量。首先是在 25℃ 條件下測定小鼠的代謝變化，然后其它條件不變，只降低溫度，再測定小鼠的代謝變化。二是根據(jù)恒溫動物需要調節(jié)產(chǎn)熱和散熱來恒定體溫的知識對最可能出現(xiàn)的實驗結果和結論作出預測和原因分析。得到在 10℃ 環(huán)境中小鼠消耗 5毫升氧氣所用時間。 最可能的結果和結論是：消耗 5毫升氧氣所用的時間 10℃ 少于 25℃ ，說明小鼠的生活環(huán)境從 25℃ 降為 10℃ 時，能量代謝會加強。 一 、 你的觀點 二 、 實驗材料和用具 校園內的桂花樹 廣口瓶 火柴 紙張 三 、 實驗步驟和實驗結果 一 、 因為夜晚綠色植物不僅不能進行光合作用放出 02，反而要進行呼吸作用消耗 02， 因而這種做法反而會使室內 02含量降低 。 （ 3）將紙張制成可點火的紙棒，用火柴點火后分別迅速伸入甲、乙兩瓶中，觀察紙棒的燃燒情況。這些是書本上已有的知識，要弄清實驗原理，在理解的基礎上加以應用。其中認識問題正確的是（ ） ，應研究它們如何互助。 B例 3．將青蛙腦破壞，保留脊髓，在脊柱下部打開脊椎骨，剝離出脊髓一側鄰近的兩對脊神經(jīng)根（一對脊神經(jīng)根包含一個背根和一個腹根，見圖）。 脊髓橫切面及其一側的一對脊神經(jīng)根示 意圖試分析回答： （ 1）根據(jù)實驗①判斷背根的功能是 。 （ 2） 傳出功能 電刺激腹根向中段不發(fā)生反應，而電刺激腹根外周段可以產(chǎn)生后肢運動反應，表明神經(jīng)興奮沿傳 出神經(jīng)引發(fā)肌肉收縮，因此是傳出功能。 結果：這種培養(yǎng)液阻止了細菌的生長和繁殖。 (3)若對照組實驗結果為 ，則充分證明青霉素確實能產(chǎn)生可阻止細菌繁殖的物質。 對照組容器內只盛有蒸餾水 ， 實驗組盛有用蒸餾水配制的鎂鹽溶液 。 答： （ 4） 下面由你進行實驗設計 ， 請寫出你的設計思路 。 （ 2）無關變量（控制變量）與額外變量（干擾變量）： 例如 ,上述實驗中除實驗變量 (低溫、適溫、高溫 )以外 ,試管潔凈程度、唾液新鮮程度和稀釋濃度、可溶性淀粉溶液濃度、試劑溶液的劑量和濃度、實驗操作程序、溫度處理的時間長短等等 ,都屬于無關變量 ,要求對低溫、適溫、高溫 3組實驗是等同、均衡、穩(wěn)定的 。 它有兩層意思 :一是確保 “ 單一變量 ” 的實驗觀測 ,即不論一個實驗有幾個實驗變量 ,都應做到一個實驗變量對應觀測一個反應變量 。 總之 ,實驗設計 、 實施的全過程 ,都應遵循單一變量原則 ?？瞻讓φ漳苊靼椎貙Ρ群鸵r托出實驗組的變化和結果 ,增加了說服力。 （ 3）條件對照。顯然 ,乙組為條件對照。