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專題四-圓錐曲線的綜合及應(yīng)用問題-預(yù)覽頁

2025-08-17 20:02 上一頁面

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【正文】 . 消去 y 并整理,得 (1 + 9 k2) x2- 18 k2x + 9 k2- 9 = 0. ∴ x3+ x4=18 k21 + 9 k2, ① x3x4=9 k2- 91 + 9 k2. ② ∵ RM = λMQ, ∴ ( x3, y3) - (0 , y5) = λ [ (1,0) - ( x3, y3)] . 即????? x3= λ ? 1 - x3? ,y3- y5=- λy3.∴ x3= λ (1 - x3) . ∵ l 與 x 軸不垂直, ∴ x3≠ 1. ∴ λ =x31 - x3. 同理 μ =x41 - x4. ∴ λ + μ =x31 - x3+x41 - x4=? x3+ x4? - 2 x3x41 - ? x3+ x4? + x3x4. 將 ①② 代入上式可得 λ + μ =-94. 通俗地說,向量既是代數(shù)的,也是幾何的,因此, 它理所當然地成為構(gòu)架數(shù)與形的天然橋梁.向量具有幾何和代數(shù) 的 “ 雙重身份”,平面向量可以用坐標表示,因此以坐標為橋梁, 使向量的有關(guān)運算與解析幾何的坐標運算聯(lián)系起來,可以用向 量 及有關(guān)的運算工具研究解決幾何問題,為解析幾何試題的命題開 拓了新的思路,為實現(xiàn)在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點處設(shè)計試題提供了良好 的素材,此類試題已成為近幾年數(shù)學高考的熱點.當然對于向量 內(nèi)容的考查,仍然側(cè)重于向量的基本運算和基本定理的應(yīng)用.因 此,要求學生在熟練掌握基礎(chǔ)知識及基本運算的基礎(chǔ)上,做到 “ 點 到為止 ” ,不適宜于在向量內(nèi)容方面進行過度加深. 【 互動探究 】 1 .已知曲線x2a2 -y2b2 = 1( a 0 , b 0) 的離心率 e =2 33,直線 l過 A ( a, 0) , B (0 ,- b ) 兩點,原點 O 到 l 的距離是32. (1) 求雙曲線的方程; (2) 過點 B 作直線 m 交雙曲線于 M , N 兩點,若 OM ( x 2 , y 2 ) = x 1 x 2 + y 1 y 2 = x1x2+ ( kx1- 1)( kx2- 1) = (1 + k2) x1x2- k ( x1+ x2) + 1 =6 ? 1 + k2?3 k2- 1-6 k23 k2- 1+ 1 =63 k2- 1+ 1. ∵ OM PA 的取值范圍; (3) 已知直線 l : y = kx + m 與橢圓相交于不同的兩點 M , N ( 均不是長軸的端點 ) , AH ⊥ MN ,垂足為 H 且 2AH = MH AN = ( AH + HM ) HN = 0 , ∴ ( x1+ 2 )( x2+ 2) + y1y2= 0. 即 (1 + k2) x1x2+ (2 + km )( x1+ x2) + 4 + m2= 0. ∴ 4 k2- 16 km + 7 m2= 0. ∴ k =12m 或 k =72m 均適合. 當 k =12m 時,直線過 A ,舍去.故 k =72m . 當 k =72m 時,直線 y = kx +27k 過定 點??????-27, 0 . 【 思維點撥 】 關(guān)于定點與定值問題,一般來說從兩個方面來 解決: (1)從特殊入手,求出定點或定值,再證明這個點或值與變 量無關(guān); (2)直接推理、計算,并在計算的過程中消去變量,從而 得到定點或 定值. ①1PF d =12. (3)設(shè)圓心 M(a, b), 因為圓 M過 B(1,0). 故設(shè)圓的方程 (x- a)2+ (y- b)2= (a- 1)2+ b2. 令 x= 0得: y2- 2by+ 2a- 1= 0. 設(shè)圓與 y軸的兩交點為 (0, y1), (0, y2), 則 y1+ y2= 2b, y1 3 時, | AB |= 2 ,所以 | AB |的最大值為 2. 圓錐曲線中的最值問題,通常有兩類:一類是有關(guān) 長度、面積等的最值問題;另一類是圓錐曲線中有關(guān)幾何元素的 最值問題.解決有關(guān)最值問題時,首先要恰當?shù)匾胱兞?(如點的 坐標、角、斜率等 ),通過回歸定義,結(jié)合幾何知識,建立目標函 數(shù),利用函數(shù)的性質(zhì)或不等式等知識以及觀圖、設(shè)參、轉(zhuǎn)化、替 換等途徑來解決.本題由 l 與圓 x 2 + y 2 = 1 相切,得| km |k 2 + 1= 1 ,即 m 2 k 2 = k 2 + 1. 代入弦長 | AB |= 1 + k 2 1
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