穆棱林業(yè)局第一中學(xué)于鵬-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 圖 （二）、尋找規(guī)律，解讀生活 一次函數(shù)的定義： 一般地：形如 y=kx+b(k、 b是常數(shù) ,k≠ 0)的函數(shù) ,叫做一次函數(shù) .當(dāng) b=0時(shí) ,y=kx+b即 y=kx因此正比例函數(shù)是特殊的一次函數(shù) . 用前面一連串的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一次函數(shù)定義的特點(diǎn)，通過(guò)自己的探究能找出它們之間的聯(lián)系，多給學(xué)生探究交流時(shí)間，讓他們?cè)谶^(guò)程中領(lǐng)悟其中的含義。 設(shè) 計(jì) 意 圖 （四）、勇于探索，超越生活 （ 1）在同一坐標(biāo)系中畫出函數(shù) y=2x 與 y=2x+3 的圖象。即它可以看作由直線 y= 2x向 ____平移 _____個(gè)單位長(zhǎng)度而得到。 通過(guò)此問(wèn)題的探究，使學(xué)生有效地理解本節(jié)課的重點(diǎn)，領(lǐng)悟函數(shù)圖象的意義，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的重要思想。 設(shè) 計(jì) 意 圖 （六）、分亨收獲，開拓進(jìn)取 通過(guò)今天的學(xué)習(xí) ， 你收獲了什么 ？ 你印象最深的又是什么 ？ 培養(yǎng)學(xué)生歸納和語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)情感等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià) 設(shè) 計(jì) 意 圖 設(shè)計(jì)思路 本節(jié)課內(nèi)容是八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第十四章一次函數(shù)第二節(jié) ， 是學(xué)生第一次接觸具體的初等函數(shù) 一次函數(shù) 。 通過(guò)對(duì)比具體的正比例函數(shù)與一次函數(shù)圖象的區(qū)別 ， 歸納兩函數(shù)圖象之間的關(guān)系 ， 展示一種學(xué)習(xí)知識(shí)的方法 ， 完成特殊到一般的轉(zhuǎn)換 ， 靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的遷移 ， 歸納知識(shí)與應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程 。 學(xué)生的主體地 位 關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度 評(píng)價(jià) 建議 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程 關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果 評(píng)價(jià)方式要多樣化 學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感與態(tài)度 教師評(píng)價(jià) 自我評(píng)價(jià) 學(xué)生互評(píng) 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上付出的是汗水和淚水，然而學(xué)生收獲是那一份份充實(shí)，沉甸甸
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