用心打造高效課堂——《做一流的教學(xué)能手》學(xué)習(xí)體會-預(yù)覽頁
【正文】 讓學(xué)生帶著好奇與欲望走進(jìn)教室，帶著興趣與信心走出課堂。 第九條 激勵課堂原則 教學(xué)替代是產(chǎn)生低效課堂的罪魁禍?zhǔn)住? 第十條 永不替代原則 第二章 課堂應(yīng)成為五種地方 第十一條：課堂是學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的地方 教師要壓縮課堂集體授課時間，把課堂時間還給學(xué)生，把課堂思考空間還給學(xué)生，直至把整個課堂還給學(xué)生；要努力創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣和合作意識，盡力實(shí)現(xiàn)新課程專家所追求的“ 自主、合作、探究 ” 的新課堂教學(xué)方式。 ” ? 在幼兒園的課堂上，老師提出一個問題，有許多孩子舉手，在初中課堂上學(xué)生開始學(xué)會了“ 客氣 ” ，開始變成 “ 沒問題 ” 的學(xué)生。 一次成功的課堂表現(xiàn)，有可能改變一位學(xué)生一輩子的命運(yùn)。 《 導(dǎo)學(xué)提綱在初中教學(xué)中的實(shí)踐研究 》 使用導(dǎo)學(xué)提綱的過程，是堅持以學(xué)生為主體的過程。 政治組進(jìn)行 “ 自主、合作、高效課堂 ” 的研究 ? 復(fù)習(xí)課上 ，以自主學(xué)習(xí)為前提、以合作學(xué)習(xí)為主線、以導(dǎo)學(xué)提綱為依托，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)課堂的實(shí)效性。 ? 林華民博客 ? 感謝您的關(guān)注！
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