棗莊科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃-預(yù)覽頁
【正文】 藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒大類藝術(shù)設(shè)計(jì)從表中的專業(yè)設(shè)置情況看，棗莊科技職業(yè)學(xué)院2008年開設(shè)的專業(yè)共23個(gè)，分布在19個(gè)大類中的7個(gè)大類，覆蓋率為36. 84%。 1．專業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理，與棗莊及周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的吻合度還有待進(jìn)一步提高。其中八大工業(yè)集群具體為：煤化工；精細(xì)化工；機(jī)床；水泥；新型建材；紡織服裝；農(nóng)副產(chǎn)品加工；電子信息。與棗莊市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略有一定距離。2．專業(yè)的職業(yè)屬性不強(qiáng)。除機(jī)械制造與設(shè)計(jì)、護(hù)理專業(yè)、電氣自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用實(shí)力較強(qiáng)外，其他專業(yè)的底子較薄、基礎(chǔ)不扎實(shí)，總體發(fā)展水平不高，專業(yè)教學(xué)設(shè)備缺口較大。專業(yè)教師數(shù)量還不能滿足當(dāng)前學(xué)院快速發(fā)展的需要，專業(yè)教師隊(duì)伍中高職稱、高學(xué)歷、高技能教師比例不高，教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)過于年輕化，大部分專業(yè)教師缺乏行業(yè)企業(yè)一線工作經(jīng)歷。根據(jù)學(xué)院的辦學(xué)條件，按照棗莊及周邊地區(qū)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展要求靈活調(diào)整和設(shè)置專業(yè)。但是，高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密結(jié)合，不是指高職院校所設(shè)的專業(yè)、所培養(yǎng)的人才都僅局限于當(dāng)?shù)厮瑁瑸楫?dāng)?shù)厮?。高職教育作為現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，它與社會經(jīng)濟(jì)天然的密切關(guān)系決定了它的適應(yīng)性特征更為突出。3．穩(wěn)定性與靈活性統(tǒng)一原則保持相對穩(wěn)定性對學(xué)院專業(yè)設(shè)置和建設(shè)是非常重要的，也是人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)工作良好秩序的保證。靈活性就是主動(dòng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與市場接軌，及時(shí)調(diào)整。從專業(yè)設(shè)置自身發(fā)展完善的角度看，主動(dòng)面向市場，以市場需求為導(dǎo)向靈活設(shè)置專業(yè)，也是高職教育進(jìn)行專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的一個(gè)首要前提。三、專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)（一）總體建設(shè)目標(biāo)專業(yè)建設(shè)堅(jiān)持學(xué)院“名、特、活、優(yōu)”的辦學(xué)理念和“立足魯南、輻射全國、立德樹人、服務(wù)社會、質(zhì)量立校、特色興?！钡霓k學(xué)指導(dǎo)思想，體現(xiàn)學(xué)院提出的“培養(yǎng)目標(biāo)貼近市場、教學(xué)計(jì)劃貼近服務(wù)、課堂教學(xué)貼近實(shí)踐、教學(xué)質(zhì)量貼近學(xué)生”的辦學(xué)要求，專業(yè)結(jié)構(gòu)、數(shù)量與學(xué)院規(guī)模相適應(yīng)，專業(yè)發(fā)展穩(wěn)定，重點(diǎn)專業(yè)帶動(dòng)性強(qiáng)，特色專業(yè)優(yōu)勢明顯、特色鮮明、示范性強(qiáng)。（四）重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)至2011年，力爭建設(shè)好10個(gè)院級標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)專業(yè)，并建立相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群。2．職業(yè)能力培養(yǎng)與就業(yè)質(zhì)量建立與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的職業(yè)資格和技能考核鑒定制度，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入人才培養(yǎng)方案，并將職業(yè)資格考試與部分課程的考試相統(tǒng)一。建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地校企共建新模式，改善實(shí)訓(xùn)條件。各系根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，制訂頂崗實(shí)習(xí)工作規(guī)劃，為每個(gè)學(xué)生落實(shí)好實(shí)習(xí)崗位。以多媒體、計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用為重點(diǎn)，努力創(chuàng)建仿真、模擬、開放式的實(shí)踐教學(xué)基地與技術(shù)教育環(huán)境，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作教育，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段和形式的現(xiàn)代化，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的針對性、實(shí)踐性。各系要把專業(yè)建設(shè)列為本系的“一把手”工程。要實(shí)現(xiàn)我院的人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須實(shí)行開放式辦學(xué)，積極開展校企合作，采取有力措施在專業(yè)教學(xué)中大力聘請企業(yè)界具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家，使行業(yè)企業(yè)直接參與到人才培養(yǎng)的過程之中，以工學(xué)結(jié)合的途徑造就一大批具有良好職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技能型人才。要有相當(dāng)部分課程達(dá)到精品課程水準(zhǔn)，形成一批在師資隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段、教材建設(shè)、教學(xué)管理等方面具有較高水平的院、省級精品課程；形成一批高職教育特色鮮明、適應(yīng)新的人才培養(yǎng)模式要求的新型課程。隨著課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革的深入，傳統(tǒng)的教師隊(duì)伍及能力結(jié)構(gòu)都明顯不能適應(yīng)新的要求，成為制約我院教育持續(xù)發(fā)展的最根本的障礙。要重視中青年教師的培養(yǎng)和繼續(xù)教育，安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，提高實(shí)踐教學(xué)能力，建立“雙師型”教師資格認(rèn)證制度，“雙師型”教師比例要達(dá)到50%以上。（五）加大經(jīng)費(fèi)投入，保證專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的順利實(shí)施2008～2011年期間，擬投入教學(xué)儀器設(shè)備經(jīng)費(fèi)2，400萬元。2008～2011年平均每年投入專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)一覽表項(xiàng) 目金額（萬元）備 注教學(xué)儀器設(shè)備購置費(fèi)800含科研儀器設(shè)備購置科研經(jīng)費(fèi)20含教研經(jīng)費(fèi)師資培訓(xùn)費(fèi)10人才引進(jìn)費(fèi)20（六）推進(jìn)相互融通的“雙證書”制度，提高用人單位對人才培養(yǎng)評價(jià)的權(quán)重高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，要求專業(yè)教學(xué)統(tǒng)籌學(xué)歷知識和用人單位的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，充分重視社會評價(jià)尤其是用人單位的評價(jià)，而不僅僅是辦學(xué)者或教學(xué)者自己的評判。二○○八年二月二十五日 18 /
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