【正文】 每小題1分，計20分）8有關(guān)社會距離測量法說法不正確的是（ C D ）。而且認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展是一個連續(xù)構(gòu)造的過程。A、學(xué)習(xí)完成后在最短時間內(nèi)復(fù)習(xí)B、利用整塊時間集中復(fù)習(xí)C、學(xué)習(xí)一門課程的前后不學(xué)習(xí)相似的其他課程D、考試前讓大腦得到充分的休息8信念具有不同于迷信的特征是 （AD ）。B、書本知識的學(xué)習(xí)是無效的C、書本知識與情境知識的對立的D、教學(xué)應(yīng)盡可能為學(xué)生提供真實情境學(xué)習(xí)的機(jī)會9印象形成的模式有（BCD ）。A、 主張用現(xiàn)象學(xué)的方法對“健康人”進(jìn)行研究B、 其實質(zhì)是讓人領(lǐng)悟自己的本性C、 其中心觀點是以人為本D、 他關(guān)注社會文化因素和時代環(huán)境對人的影響9中共中央在1998年的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》的文件中提出要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)是為了 （ABCD ）。 A、刺激強(qiáng)度 B、刺激物與環(huán)境中其他物體的差異 C、刺激物的相對運(yùn)動 D、感知者的情感、興趣需要9記憶的發(fā)展表現(xiàn)在（ CD ）。(A)感覺適應(yīng)的結(jié)果是使感覺器官的感受性下降。(B)很多時候,父母對子女婚姻干涉的,反而有助于他們之間的相愛。(A)按頭腦風(fēng)暴法進(jìn)行教學(xué),對學(xué)生提出的觀點先不做任何評價,以鼓勵更多的想法。（B）1學(xué)校心理健康教育具體是指,教育者運(yùn)用與心理學(xué)相關(guān)的多種學(xué)科的理論與技術(shù),通過心理健康知識與技能的教育和心理咨詢與輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決成長過程中的心理問題,提高學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平的一類教育活動。(A)1天才是許多高水平的多種能力結(jié)合。(A)2科學(xué)心理學(xué)正式誕生于1889年。(B)2自我意識的形成分為生理的自我、社會的自我和心理的自我三個階段。(A)智商只是能夠微弱地預(yù)測個體學(xué)業(yè)上的成功。（B）3心理治療的對象可以是一般人,目的在于助人成長。(B)3沒有沖突的人際關(guān)系就是好的人際關(guān)系。A、相似性與互補(bǔ)性 B、熟悉性和臨近性C、對等性或互惠性 D、個人能力4心理學(xué)發(fā)展史上的第→次革命為( B )。A、觀察法 B、調(diào)查法C、實驗法 D、個案研究法4下面不屬于認(rèn)知心理學(xué)局限的是( D 〉。A、客觀性 B、可驗證性C、人文性 D、系統(tǒng)邏輯性5引發(fā)學(xué)生暴力傷害行為中的因素有（ A ）。A、好奇 B、中心興趣c、志趣 D、廣泛興趣5關(guān)于考試焦慮癥的處理,以下哪種說法是不正確的?（ C ）A、考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理B、學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán),令考試焦慮癥越來越嚴(yán)重C、考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力,所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一。A、機(jī)械還原論和簡單化傾向嚴(yán)重 B、忽略社會文化因素C、過分夸大了無意識的作用 D、忽視了人的社會性和復(fù)雜性60、一般來說,學(xué)習(xí)理論大致可以劃分為聯(lián)結(jié)派和( C )兩大陣營。A、潛意識理論 B、夢的解釋C、本能學(xué)說 D、泛性論6從下面哪一種情況下最有可能出現(xiàn)社會抑制作用( C )A、一個熱衷于表現(xiàn)的演員在舞臺上表演B、警察在值勤C、一個新手在老工人的監(jiān)督下學(xué)習(xí)復(fù)雜新操作D、一位領(lǐng)導(dǎo)在為本單位的職工做報告6凱利的歸因理論認(rèn)為如果認(rèn)知者與認(rèn)知對象存在著密切的利害相關(guān)關(guān)系,則認(rèn)知者對他人行為失敗的原因往往傾向于做( C )。A、運(yùn)算保留了動作的基本屬性,但運(yùn)算又高于動作B、運(yùn)算階段,個體實現(xiàn)了運(yùn)算向動作的轉(zhuǎn)變C、與動作在認(rèn)知發(fā)展進(jìn)程中是同步發(fā)展的D、具有動作所不具備的新屬性,不保留動作的屬性6笛卡爾為歐洲心理學(xué)的誕生起了重要的奠基作用,不屬于他的觀點是( D )A、視人為機(jī)器,其活動機(jī)制能夠被理解和解釋B、人類生來就具有足以產(chǎn)生感官經(jīng)驗的心理功能C、人類身體的一切活動均由具有理性的心理功能所控制D、人類心理或精神的發(fā)展來自于經(jīng)驗與周圍環(huán)境的互動70、暗示一般是在( A 〉的條件下,用含蓄、間接的方式對他人的心理和行為產(chǎn)生影響,揣使他人的思想、行為與暗示者的相一致。A、后天的教育水平 B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平C、兒童的遺傳素質(zhì) D、成熟7精神動力學(xué)派的創(chuàng)始人是( B 〉。A、斯皮爾曼 B、瑟斯頓C、文森克 D、埃爾泊特7( C )是通過刺激來增加行為可能性的強(qiáng)化,就是獎勵那些在學(xué)習(xí)上需要的行為,從而加強(qiáng)這種行為。A、視感受器感受性提高 B、視感受器感受性下降C、視感受器閾限提高 D、視感受器閾限下降8以下屬于投射測驗的是( BCD 〉。A、記憶 B、興趣C、思維 D、信念8世界觀包括三個成分,分別是( ABD )。A、教學(xué)應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展 B、教學(xué)主要任務(wù)是打基礎(chǔ)C、教學(xué)需要媒體的支持 D、教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的心理發(fā)展90、引起無意注意的因素包括( ABCD 〉。A、間接性 B、穩(wěn)固性C、客觀性 D、綜合性9背景具有( BCD )特征。A、心理科學(xué)的獨立 B、實驗心理學(xué)的創(chuàng)立C、生理心理學(xué)的創(chuàng)立 D、心理學(xué)專業(yè)隊伍的建立9在心理學(xué)發(fā)展歷史中,被后人視為生理心理學(xué)先驅(qū)的是( C 〉。（ ）個人的社會化與個性化是辯證統(tǒng)一的過程（ ）個人的社會化過程在童年期就完成（ ）社會化就是去除人的個性特點的過程（ ）個體的社會化具有能動性（ ）社會化是個終生的過程（ ）社會化過程主要是在學(xué)校教育中完成的正確選項為5具體論述見P229－230頁論述題未來心理學(xué)的發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)在以下哪三個方面？請選出正確的選項，并對所作選擇進(jìn)行解釋和論述。 ( B )觀察學(xué)習(xí)是與條件反應(yīng)完全無關(guān)的學(xué)習(xí)形式。 ( A )研究表明，教學(xué)促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展階段的過渡，其作用是有限的。( A)社會文化期待是造成男女學(xué)生成就差異的主要原因。1( B )教材一般不屬于教學(xué)媒介。1( A )心理學(xué)作為一門學(xué)科，它必須具有自己獨立的體系和研究方法學(xué)。2( A )根據(jù)心理學(xué)的闡述，可以得出這一推論：教師要給人一滴水的知識，自己首先應(yīng)該有一一桶水的知識。2( B )馮特致力于與人的教育有關(guān)的行為目標(biāo)的研究。( B )弗洛伊德認(rèn)為自我是由先天的本能和欲望組成的，屬于潛意識領(lǐng)域。A、正比關(guān)系B、反比關(guān)系C、對數(shù)關(guān)系D、常數(shù)值3關(guān)于危機(jī)定義的表述，以下錯誤的是（ C ）。A、精神分析治療B、行為矯正治療C、人本主義治療D、理性情緒治療3“活潑好動、行動敏捷”是下列哪項選項的表現(xiàn)(B )。A、氣質(zhì)B、性格C、能力D、興趣4“強(qiáng)、均衡、不靈活”的神經(jīng)類型與下列哪種氣質(zhì)類型相對應(yīng)(C )。A、自己過去經(jīng)驗B、自己心理特征C、自我感覺D、自我標(biāo)準(zhǔn)4識記的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認(rèn)成回憶叫( B )。A、性格的態(tài)度特征B、性格的情緒特征C、性格的意志特征D、性格的理智特征4魯班發(fā)明鋸子是借助于( D)。100C.C、IQ=MA/CA180。A、社會意識形態(tài)領(lǐng)域B、自然科學(xué)領(lǐng)域C、心理科學(xué)的范疇D、哲學(xué)領(lǐng)域5下列哪一選項不屬于思維的基本形式( B )。A、家庭B、班集體的風(fēng)氣C、學(xué)校的風(fēng)氣D、社會輿論5“足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”是下列思維的哪種品質(zhì)( C )。A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性6以下那些因素對智力有影響( ABCD )。下列哪幾項屬外部感覺(AD )。A、興趣B、需要C、情緒D、意志6加工自動化能有效解決(AB )問題。A、馬斯洛B、阿吉里斯C、羅杰斯D、麥格雷戈7大量心理學(xué)研究表明，兒童心理發(fā)展主要有以下特征(ABC )。A、成熟B、語言C、經(jīng)驗D、社會環(huán)境7組塊的作用是（BCD ）。(B)測驗的信度越高，其效度也會越高。（A）非智力因素主要為動機(jī)、興趣、情感、意志、性格。（A）在危機(jī)干預(yù)六步法中，檢查替代性解決方法是為了逐漸幫助危機(jī)當(dāng)事人擺脫對某個特定危機(jī)干預(yù)者的依賴，看到自己的主觀能動性和力量。(A)1郵寄問卷法相對于當(dāng)面訪談法和電話調(diào)查法成本最低，問卷回收率也低。(B)1教學(xué)觀摩活動也是一種案例研究。(A)2觀察學(xué)習(xí)是與條件反應(yīng)完全無關(guān)的學(xué)習(xí)形式。這屬于注意的分散。(B)2桑代克是教育心理學(xué)這門學(xué)科的奠基人，對此西方各國學(xué)者不存在什么爭議。A、精神分析治療B、行為矯正治療C、人本主義治療D、理性情緒治療3感覺閾限與感受性之間的關(guān)系是( B )。A、有意回憶B、無意回憶C、間接回憶D、機(jī)械回憶3下列哪部著作不是馮特的（ C ）。A、愛國B、勤勞C、自信D、勇敢4根據(jù)信息加工與記憶階段分類，可將記憶分為( D )。A、異常行為的原因B、身心關(guān)系C、意識與無意識的關(guān)系D、人的行為的原因4人類思維的核心是( C )。A、當(dāng)事人說要傷人B、當(dāng)事人精神明顯不正常，需要送精神病院診斷治療C、當(dāng)事人在咨詢時透露有性越軌行為D、當(dāng)事人說要自殺5學(xué)生品行不良問題的高峰期是（ B ）。A、啟發(fā)式問題解決過程B、概念要素C、思維策略D、影響問題解決因素5社會影響對個人的作用，主要表現(xiàn)在使個人產(chǎn)生從眾與服從，暗示與（ B ）等社會行為與社會現(xiàn)象。A、30種B、60種C、90種D、120種60、瑟斯頓的群因素智力理論也稱為（ A ）。A、視感受器感受性提高B、視感受器感受性下降C、視感受器閾限提高D、視感受器閾限下降6侵犯性行為必須同時具有下列哪些特點才能構(gòu)成侵犯性行為(ABC )。A、發(fā)展型模式B、教育性模式C、咨詢型模式D、輔導(dǎo)型模式6感覺分外部感覺和內(nèi)部感覺。A、推理B、空間知覺C、識別D、知覺速度7個體社會化過程中，會表現(xiàn)出如下哪些共同特征( ABCD )。A、刺激強(qiáng)度B、刺激物與環(huán)境中其他物體的差異C、刺激物的相對運(yùn)動D、感知者的情感、興趣需要7一般認(rèn)為，社會認(rèn)知的范圍包括（ BCD