論新形勢下高校輔導(dǎo)員工作能力的培養(yǎng)與提高-預(yù)覽頁
【正文】 關(guān)系的冷漠和不敏感。雖然我們增強了輿論宣傳的力度，樹立正面典型，揚正義之氣，加強了愛國主義、集體主義、人生觀、價值觀的教育，大學(xué)生的思想狀況及價值取向呈現(xiàn)出可喜變化。此外，當(dāng)代大學(xué)生越來越強調(diào)主體性和獨立性，競爭意識和自強意識普遍增強；思想活躍，創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力比較強，注重自身素質(zhì)和能力的提高；更加注重自我價值和利益的實現(xiàn)，對學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)改革給予了極大的關(guān)注；民主意識日益增強，追求公平合理。如何在原有的基礎(chǔ)上繼承、延續(xù)和革新，這既是對高校輔導(dǎo)員的嚴(yán)峻考驗和挑戰(zhàn)，也是促使他們發(fā)展難得的機遇。這幾年，各高校都配備了一定數(shù)量的專職輔導(dǎo)員,形成一支素質(zhì)過硬、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)員隊伍 ,在學(xué)生德育和學(xué)生管理工作中發(fā)揮了重要的作用，多數(shù)輔導(dǎo)員能以教育事業(yè)為重，不計得失，無私奉獻(xiàn)，具都有較強的自我調(diào)控能力、組織管理能力和良好的知識素養(yǎng)，善于正確處理學(xué)生問題，基本上能勝任當(dāng)前的工作。抱著“臨時”觀念，存在嚴(yán)重的“過客思想”，將輔導(dǎo)員工作作為跳板，以消極、被動、隨意的態(tài)度應(yīng)付工作，所以也就出現(xiàn)“專職不專心”現(xiàn)象，不能全身心投入到學(xué)生工作中來。輔導(dǎo)員年輕化，缺乏經(jīng)驗和問題洞察力，智能品質(zhì)不夠完善。大學(xué)生靈魂的塑造要求輔導(dǎo)員具備相應(yīng)的專業(yè)知識和技能。認(rèn)為輔導(dǎo)員工作就是上傳下達(dá)，處理日?，嵤?，所以憑老經(jīng)驗就行了，經(jīng)常扮演著辦事員、勤雜工、保姆的角色。三、高校輔導(dǎo)員新時期應(yīng)具備的工作能力分析 結(jié)合新時期高校學(xué)生工作面臨著這一系列的新形勢和高校輔導(dǎo)員隊伍素質(zhì)的總體狀況分析，在新的時期高校輔導(dǎo)員從事學(xué)生管理、思想政治教育和素質(zhì)教育工作必須具備以下的工作能力：（一）政治素質(zhì)。④因此政治素質(zhì)是高校政治輔導(dǎo)員應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)，也是最核心的素質(zhì)修養(yǎng)，輔導(dǎo)員必須有正確的政治方向，堅定的政治信仰，鮮明的政治立場、觀點，較強的政治鑒別力，才能自覺貫徹黨的教育方針政策，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此，輔導(dǎo)員注重培養(yǎng)自己的人格魅力，注重挖掘和發(fā)揮自己的人格魅力?，F(xiàn)代社會是信息飛速發(fā)展的時代，各種學(xué)科知識的更新速度更是驚人。輔導(dǎo)員是學(xué)生事務(wù)的管理者，作為一個管理者而言，輔導(dǎo)員的管理能力高低直接影響到學(xué)生工作的績效。心理學(xué)中溝通能力包含著表達(dá)能力、爭辯能力、傾聽能力和設(shè)計能力（形象設(shè)計、動作設(shè)計、環(huán)境設(shè)計）。有效的溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。同時，心理咨詢技術(shù)包括傾聽、共情等技術(shù)也是有助于大學(xué)生思想政治教育工作的開展。高校應(yīng)當(dāng)選拔學(xué)歷高、素質(zhì)好、能力強的優(yōu)秀畢業(yè)生充實到輔導(dǎo)員隊伍中。由于大部分輔導(dǎo)員到高校工作都無法解決編制問題，工資標(biāo)準(zhǔn)和福利待遇的定位也存在一些問題，輔導(dǎo)員的歸屬感和主人翁意識比較弱所以產(chǎn)生了“臨時、過客”的心理，因此，高校如何在編制暫時不能解決的情況下通過各種關(guān)愛措施增強輔導(dǎo)員的歸屬感和主人翁意識，如定期組織輔導(dǎo)員集體活動，激發(fā)他們的思想共鳴，在輔導(dǎo)員的生活與學(xué)習(xí)中學(xué)院能給與特殊幫助，讓他們切實感受到學(xué)校對他們的尊重與關(guān)愛。專業(yè)教師地位很高，管理工作往往得不到應(yīng)有的重視。讓他們在工作中能充分發(fā)揮自己的主觀能動性，熱愛學(xué)生工作，創(chuàng)新工作方法，在維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)生活秩序方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。在當(dāng)前高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革確定各類人員編制時，各高等學(xué)校要充分考慮學(xué)生思想政治工作的任務(wù)和特點，按照隊伍精干和有利的原則，既要保證隊伍不被削弱，又要進(jìn)一步優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提高隊伍素質(zhì)，統(tǒng)籌考慮這支隊伍必須的編制定額。集中培訓(xùn)。有的輔導(dǎo)員在系心理健康教育能力上比較擅長，有的輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作能力上比較強，有些輔導(dǎo)員在文藝活動指導(dǎo)上比較擅長，學(xué)校都應(yīng)該有計劃、有步驟地為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，把他們每個人的專業(yè)特點充分發(fā)揮出來。一是要建立競爭激勵機制，在輔導(dǎo)員隊伍內(nèi)部提倡公平競爭，對他們的工作要建立嚴(yán)格的考核體制，合理選賢任能，實行優(yōu)勝劣汰。也使輔導(dǎo)員更加堅定扎根于學(xué)生中，立足實際開展各
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