【正文】 中心小學、漳州市巷口中心小學、漳州市洋坪小學、漳州市通北中心小學、南安市洪瀨第三中心小學 10 個優(yōu)質的校外實訓基地。本專業(yè)還聘請實訓基地富有教學實踐經(jīng)驗的教師指導實踐，參與實訓的管理。采取“請進來，走出去”的辦法，請小學一線老師 走上大學講臺，又讓高職學生在小學接受培養(yǎng)。將校實訓基地建設成集教學、實訓、生產(chǎn)、研發(fā)、培訓于一體的校外實訓基地。 2020 年 ， 我院 圖書館 購買了同方知網(wǎng) CNKI 系列全文數(shù)據(jù)庫五個專輯的期刊庫、博碩庫、報紙庫數(shù)據(jù)，到 2020年底 電子圖書存量 6010GB，根據(jù)高職高專水平評估的測算方法，本數(shù)據(jù)庫折合館藏為 萬冊。 此外，本專業(yè)還有較強的網(wǎng)絡學習平臺，為學生的自主學習提供豐富的資源，搭建了良好的師生交流及教師指導平臺。 除此之外，我系還成立了 教學工作委員會。文件規(guī)定理工科不低于 300 萬元，文史類不低于100 萬元。 1．?！！献鳎虒嵺` 初等教育專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中，實訓基地共同參與人才培養(yǎng)全過程，根據(jù)培養(yǎng)計劃聘請小 學教育專家參與課程實踐、專項實訓和綜合實訓，同時分階段組織學生到基地單位進行認識實習、 專業(yè) 實習與頂崗實習，做到在崗與在校，專業(yè)知識學習與技能實訓，校內專項實訓與校外實習等實踐環(huán)節(jié)交替進行。 二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標 （一）本專業(yè)社會需求的分析 1． 初等教育是整個教育事業(yè)的基礎， 福建省政府、各級教育主管部門高度重視小學師資的培養(yǎng)與建設 初等教育在整個國 民教育中處于基礎地位，要提高整個教育事業(yè)的質量，必須從小學做起。新時期進一步加強教師隊伍建設，對 于推動福建教育事業(yè)又好又快發(fā)展，辦好人民滿意的教育，發(fā)揮教育的基礎、保障、后勁和支撐作用，全面推進海西兩個先行區(qū)建設，建設人力資源強省具有十分重要的意義。再以漳州市為例， 2020 年，小學專任教師 有 20205 人，其學歷分布大體是：本科 759 人（占 ％），?？?10893 人（占 ％），高中 8113（占 ％）人，高中以下 239 人（占 ％）。上世紀 90 年代，教師規(guī)模迅速擴大，一些低 學歷人員進入教師隊伍。然而他們卻依然占用有限的編制，使得小學難以及時補充需要的教師?？梢娛≌?、省各級教育主管部門對中小學教師隊伍的高度重視，這為我們努力 辦好初等教育專業(yè)，為各地小學輸送合格的小學教師，無疑是一劑強心劑。更多外來人員的流入，必然要涉及其子女的就學問題，教育需求將會明顯增加。再 以晉江市為例，到 2020 年，晉江市常住人口及外來工總數(shù)接近 250 萬人，外來學生數(shù)達 22萬，其中小學生 12 萬人。 廈門作為改革開放的經(jīng)濟特區(qū)和海峽西岸經(jīng)濟區(qū)的中心城市，外來人口逐年增多，為了解決外來人口子女的入學問題，政府加大對民辦學校的扶持力度， 據(jù)廈門市教育局 2020 年發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)字看，廈門目前有民辦小學以及含小學的民辦學校有 50 所，民辦小學數(shù)目不可小視。為了更好地服務于海西經(jīng)濟區(qū)建設，為全省各地培養(yǎng)合格的小學教師，發(fā)展初等教育專業(yè)是時代的要求。我們要健全農(nóng)村教師培養(yǎng)培訓制度，創(chuàng)新教師教育制度，推進師范生免費教育，深化教師教育改革”。 為了解決農(nóng)村小學師資問題，福建省政府、各級教育主管部門紛紛出臺政策。新的編制標準執(zhí)行后，前 3 年全省先核增 6500 個編制，優(yōu)先用于補充農(nóng)村小學緊缺學科教師，使所有農(nóng)村小學都能開齊開足國家規(guī)定的課程。但是，據(jù)省教育廳有關處室統(tǒng)計，預測 2020～ 2020 年，小學教育規(guī)模將有明顯回升，預計 2020 年我省小學在校學生將達到 300 萬人，其時小學專任教師標準編制若以 20： 1（生師比）計算的話，數(shù)量應是 15 萬人。實施小班化教學首先要考慮生師比數(shù)值，生師比數(shù)值越低小班化教學實施的可能性就越高。 據(jù)省教育廳發(fā)布的“ 2020 年福建省各級各類教育事業(yè)發(fā)展概況”提供的數(shù) 據(jù)看， 全省小學有 78410 個教學班，按班額劃分 25 人及以下 27912 個，占 %；2635 人， 14232 個，占 %； 3645 人， 15408 個，占 %； 4655 人，13004 個，占 % ； 5665人， 6757 個，占 %； 66人及以上 1087 個，占%。 綜上所述，我院初等教育專業(yè)適應了當前我省區(qū)域政治、經(jīng)濟、教育發(fā)展的需要， 有必要開展項目建設。在分析核 心崗位的典型工作任務及其它崗位工作所需的職業(yè)能力的基礎上，明確了專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。 （二）課程建設與教學改革 加大課程建設力度，以專業(yè)核心課程為中心，加強精品課程建設，在原有 3門省級精品課程、 1門院級精品課程的 基礎上，爭取再增加院級精品課程 12門，省級精品課程 1門。加強專任教師的教學、研究、實踐能力的培養(yǎng)；重視教學名師的培養(yǎng)；加大兼職教師結構調整力度，使更多小學優(yōu)秀教師進入教學團隊。完 善已有的校內實訓基地的條件，建設新的校內外實訓基地，使校內基地設施達到省內同行先進水平，校外實習實訓基地達到能使學生進行實訓及頂崗實習條件。 （ 六 ）拓寬社會服務的廣度和深度 積極開展產(chǎn)學合作，樹立專業(yè)品牌。建立與實訓基地校的長效合作雙贏服務機制，利用專業(yè)教師的技術優(yōu)勢和學生的人源優(yōu)勢，為實訓基地的教學科研活動、學生活動提供技術支持和人力支持。發(fā)動行業(yè)、小學（企業(yè)）與社會力量參與質量管理，實施多元化管理主體。 依據(jù)專業(yè)調研， 結合教育部師范教育司制訂的“中小學和幼兒園教師資格標準（試行）”，調整 完善教學計劃及課程體系。改革以往課程全學期式實施形式，以能力培養(yǎng)為主線，圍繞各學期的學習重點，開展階段模塊課程教學。重點加強教學資源建 設，選用合適教材，重視自編教材建設，特別是實踐教學教材，爭取主編公開發(fā)行的教材，形成系列化、規(guī)范化的實訓教材；加強與課程 配套的網(wǎng)絡課程建設，加強網(wǎng)絡教學平臺建設，完善精品課程網(wǎng)絡教學資源，使現(xiàn)代教育技術服務教學。 。 。 引進高學歷，專業(yè)緊缺人才。 制定相關的政策制度，組織青年教師下小學開展專業(yè)調研、課題研究、參加教研活動、上幾節(jié)“下水課” 等，在提高青年教師的實踐能力。 繼續(xù)聘任一批業(yè)務水平高、責任心強的兼職教師，著重提高兼職教師對學生實踐指導的廣度和深度。 成立了以經(jīng)驗豐富的小學教育專家為主的專業(yè)指導委員會。加強與實習校合作開展應用研究和技術開發(fā) 、 橫向課題研究。加大師生交流，實現(xiàn)學生的階段性學習與培訓。 新建 3～ 4 個實習基地。 繼續(xù)完善微格教室、書畫實訓室、舞蹈廳、電鋼琴練習室、銅管樂實訓室、音樂教室等實訓室。 爭取建設 1～ 2 門院級精品課程。 自編并正式出版校本教材1～ 2 本。 3．師資隊伍 力爭在 2020年 打造一支 全省同類院校一流的師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、專選送骨干教師 2～ 3 名到臺中教育大學訪學，選送專任教師4～ 5 名參加相關職業(yè)技能培訓。 骨干教師到有關小學掛職頂崗鍛煉。 碩士 以 上學歷教師占專任教師的 28%以上。 4．教學改革 改革教學方法、手段及傳統(tǒng)評價模式，加大實踐教學改革力度，完善實踐教學大綱。 5．畢業(yè)生素質 畢業(yè)生 職業(yè)素養(yǎng) 高，職業(yè)能力強， 就業(yè)狀況良好。 96%以上報到率和就業(yè)率。 2．課程 與教學資源 建設 45 45 課程網(wǎng)站、教學視頻、教案課件制作等教學資源庫建設；現(xiàn)代信息技術的應用；理論教材、實訓教材的編寫，特別是校企合作的理實一體化教材等；課程建設所需的圖書資料。 6．師資隊伍與服務能力建設 38 38 教師訪學、讀研、培訓、進修、學術會議、掛職鍛煉、聘請兼職教師等，提高教師的服務能力；教學研討會、課題申報等。主控室具有監(jiān)控各小教室活動、集中控制各小教室錄像的功能，并可進行雙向通話和音視頻廣播；各小微格教室具有自行控制錄像的功能，同時配備了視頻展示臺、大屏幕液晶電視、計算機等設備，便于進行多媒體教學技能訓練和錄像回放反饋。主要用于初等教育專業(yè)的備課、上課、板報布置等專業(yè)技能的實訓。 （ 箱庭療法是指在治療者的陪伴下，來訪者從玩具架上自由挑選玩具，在盛有細沙的特制箱子里進行自我表現(xiàn)的一種心理咨詢與治療的方法。 教學設計室應配備多媒體教學設備：電腦、投影儀及課桌椅等約 3 萬元。教學反思活動基于教學反思軟件系統(tǒng)進行，可以是教學觀察室錄制的結果，也可以 把 學生錄制好的內容導入教學反思軟件系統(tǒng)。 課本劇劇場應配備燈光、音響設備，連服裝道具等約需 4 萬元。 置一些教學、科研設備 設備 預算金額（萬元） 數(shù)碼攝像機 照相機 2= 手提電腦 8= 其它耗材（存儲器等） 合計 8 第二階段（ 2020 年） 1. 進一步完善微格教室 擬增 微格教室（ 三 ） 約 6萬元。 更新添置書畫實訓室、舞蹈廳、電鋼琴練習室、銅管樂實訓室、音樂教室的設施各約 元，合計約 萬元。 聲音的采集 ：為了保證錄制課件的效果，要保證錄制聲音清晰，抑制回聲嘯叫，有降噪處理，只拾取有效的聲音信號，教室中其他的干擾噪音等都將被自動過濾，從 而有效的保證現(xiàn)場直播或后期回放的聲音效果，以保證錄制課件的效果?？煽啼浬?DVD 光盤。 6．在線點評：系統(tǒng)采用 B/S 或 C/S 結構，支持多評委在線點評，實時打點記錄。 2 分控軟件 華文科教 競業(yè)達 奧威亞 2 套 3800 7600 具有切換控制、室外管理、現(xiàn)場圖你聲音轉發(fā)、可視對講、音視頻廣播、網(wǎng)絡分控過程控制硬盤錄像及回放、評課、示范、教學培訓及媒體多路傳送功能 3 彩色攝像機 視霸 sony ?？? 2 臺 2500 5000 1/4彩色 DSP 攝像機、 500線、 220倍變焦（ 22倍光學及 10倍電子變焦）、最低照度 ，自動平衡、電子快門、背光補償、可進行彩色轉換黑白 4 云臺、支架及保護罩 亞安、網(wǎng)眼、金之源 2 套 880 1760 輸入電壓： AC24V；旋轉角度：水平 0350度；垂直： +10~60度；最大負重： ；旋轉速度：水平： ≥ 度；垂直： ≥ 度；最大扭矩：水平 ，垂直 5 分控卡 華文科教、?？?、漢邦 2 塊 1500 3000 超高清晰度畫面壓縮，（ NTSC:720480 ，PAL:720576 ），單路， MPEGMPEG4格式 6 微格聲音采集器 華文科教 競業(yè)達 奧威亞 2 支 500 1000 高靈敏度、大動態(tài)、寬頻帶優(yōu)質拾音器工作 \電壓： DC12V\工作電流： 15mA\頻率 范圍： 100－10000HZ\頻率響應： \輸出阻抗： 600歐 \輸出電平： 0～ 6V 7 微格控制單元 華文科教 競業(yè)達 奧威亞 2 臺 2500 5000 云臺控制：上、下、左、右、線掃、面掃、角度控制 ,鏡頭控制：光圈、聚焦、變焦控制； DC8V 或DC12V 電動三可變鏡頭輸出；AC220V 或 DC12V 攝像機輸出 8 液晶電視42寸 長虹、康佳、創(chuàng)維 1 臺 4900 4900 數(shù)字高清 ,帶 VGA 接口 ,課件展示回放，含吊架。 二、請按推薦書下發(fā)格式填寫，原則上不加頁。 半工半讀 :學院實施了彈性學制。 仿真訓練 :學生第二學期在校內模擬仿真工藝室進行 10 學時的技術仿真訓練。 2020 年以來八大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)完成總產(chǎn)值 ，占全市工業(yè) %（石油化工列居榜首 ） 。 校企共建 師資團隊建設工程。 校園 環(huán)境 提升建設工程。 12 1 名學生在企業(yè)實習實訓滿 1個月為 1個人月，實習半個月算 ，照此計算 13 1 名企業(yè)員工在學校培訓 1天為 1個人日 6 （續(xù) 1） 16 地區(qū)支持高等職業(yè)教育改革與發(fā)展舉措 省級示范高職院校 建設計劃實施情況 省級示范高職院校建設計劃啟動時間 2020年 4月 本校列為省級示范高 職建設院校時間 2020年 6月 本校獲得省級示范高職院校建設專項經(jīng)費數(shù)額（萬元） 2700 重點建設項目 重點項目一：精細化學品生產(chǎn)技術專業(yè)建設 重點項目二：環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)建設 重點項目三：工業(yè)分析與檢驗專業(yè)建設 重點項目四：化學制藥技術專業(yè)建設 重點項目五：生產(chǎn)過程自動化技術專業(yè)建設 重點項目六：化工設備維修技術專業(yè)建設 其他項目 :校園教學環(huán)境建設 專業(yè)教師專業(yè)技術職務評聘辦法與培訓制度及實施情況 根據(jù)《教育部 國務院學位委員會關于開展高等學校教師在職攻讀碩士學位工作的通知》（教 人［ 2020］ 3 號） 文件和 ｘｘ 市《 關于完善職稱評聘有關政策的通知 》 津人〔 2020〕 57 號 文件精神 ， 很好地落實了 鼓勵專業(yè)技術人員 進修培訓、 評審多個專業(yè)技術資格 、 完善轉系列評聘職稱 等政策， 多方籌措專項經(jīng)費， 鼓勵 骨干教師學習提高 。 實習實訓安全責任分擔政策及實施情況 參 照 ｘｘ 市勞動保障局、市教委、市財政局《關于建立學生意外傷害附加保險制