【正文】 文獻資料查閱能力和口頭、文字表達能力等基本技能。3. 城市設計類型。1．總體要求城市總體規(guī)劃要求學生綜合研究和確定城市的性質(zhì)、規(guī)模、發(fā)展方向和空間布局，統(tǒng)籌安排城市各項建設用地，合理配置城市各項基礎設施，處理好遠期發(fā)展與近期建設的關系，指導城市合理發(fā)展。其他基礎設施的規(guī)劃布局可以適當選擇。可以從中選做的：園林綠地、防災、歷史文化名城保護等專項規(guī)劃以及城市近期建設規(guī)劃。（3）城市土地利用和空間布局：確定人均用地和其他有關技術經(jīng)濟指標，注明現(xiàn)狀建成區(qū)面積，確定規(guī)劃建設用地范圍和面積；城市各類用地布局，不同區(qū)位土地使用原則以及城市土地經(jīng)濟方面的依據(jù)。（8）城市環(huán)境質(zhì)量建議指標，改善或保護環(huán)境的措施。詳細規(guī)劃類型本類型含控制性詳細規(guī)劃、修建性詳細規(guī)劃（偏建筑）和修建性詳細規(guī)劃（偏規(guī)劃）三種類型。由于本設計的特點，建議一人一題。（3）地塊劃分以及各地塊的使用性質(zhì)、規(guī)劃控制原則、規(guī)劃設計的要點。立意需以該城市區(qū)段的定位為依據(jù)，通過研究區(qū)段與相鄰區(qū)段、區(qū)段與城市整體之間的功能互動機制，能給出設計區(qū)段的正確定位。（3）以圖形與文本作為成果表達形式。（2）可選做的圖紙（至少選2個部分）總體級城市設計：特定意圖區(qū)規(guī)劃圖、歷史文化環(huán)境保護規(guī)劃圖（1：5000－1：10000）。分區(qū)級城市設計（城市設計導則）（不少于10000字）城市設計導則應采用法規(guī)條文格式書寫，直接表述城市設計的目標和內(nèi)容，提出強制性要求和指導性意見。以園林景觀規(guī)劃為例說明設計內(nèi)容及要求，為其它類規(guī)劃提供參考。3．應完成的文本（不少于10000字）應包括摘要，前言，背景，設計研究的意義，現(xiàn)狀，規(guī)劃設計依據(jù)，規(guī)劃理念，場地分析，區(qū)位優(yōu)勢，外環(huán)境分析，存在的問題，規(guī)劃手法，總體結(jié)構(gòu)，規(guī)劃布局，空間組織，設施配套，道路交通組織，景觀設計原則，景觀設計的特點，景觀設計空間布局的形成，景觀綠化系統(tǒng)，特色景觀空間構(gòu)想等。2．踏勘、調(diào)研及收集數(shù)據(jù)科研階段（1）踏勘、調(diào)研，發(fā)放調(diào)查表。（3）分析討論，探討指定子課題的科學規(guī)律，得出結(jié)論。譯文要求準確，文字流暢5計算機應用能力通過計算機繪圖，運用規(guī)劃及PS軟件，以提高計算機綜合應用能力6設計圖紙通過畢業(yè)設計繪圖要求的訓練，提高學生規(guī)范繪圖，提高設計圖紙質(zhì)量的能力7團隊協(xié)作與人際關系通過方案的協(xié)作、討論和社會調(diào)研，提高團隊協(xié)作與處理人際關系的能力8設計說明書撰寫水平，文字表達，條理性與邏輯性通過不少于10000字的設計說明書的撰寫、整理訓練，提高文字撰寫水平和文字表達的條理性與邏輯性能力8創(chuàng)新能力通過畢業(yè)設計，進行全方位的專業(yè)知識綜合貫通，在所學基礎上進行方案創(chuàng)作，提高學生自身的創(chuàng)新能力和綜合能力六、成績評定畢業(yè)設計（論文）必須經(jīng)過“審閱”、“評閱”、“答辯”三個環(huán)節(jié)，由指導教師、評閱教師、答辯小組分別寫出評語并給成績，最后綜合評定學生的成績。七、其它畢業(yè)設計（論文）的教學環(huán)節(jié)和時間分配可由指導老師根據(jù)具體課題進行調(diào)整，畢業(yè)設計（論文）答辯完成后，學生要按要求改正設計（論文）中存在的錯誤，按要求裝袋，交指導教師。2．提出有創(chuàng)意方案并進行比較論證。6．協(xié)同合作及組織工作能力，培養(yǎng)學生的團隊精神、創(chuàng)新精神。（4）現(xiàn)場勘察和收集資料。內(nèi)容包括構(gòu)思立意分析、環(huán)境分析、功能分析、交通流線組織、形態(tài)分析及景觀分析圖，比例及數(shù)量自定，但不少于二個，按方案設計深度標準繪制。 （b）交通流線：按相互聯(lián)系和分隔關系，明確各體塊之間的相對位置，進行交通流線組織，各個主要流線獨立清晰，組織順暢，避免交叉，對外聯(lián)系簡捷安全。根據(jù)建筑內(nèi)部空間組合的平、剖面關系，如建筑空間、墻柱、門窗的位置等，描繪出建筑各立面的基本輪廓，設計時應首先推敲立面各部分總體比例關系，考慮各立面之間的統(tǒng)一、連接和協(xié)調(diào)。剖面圖的剖切位置宜通過樓梯間、建筑主入口或建筑空間復雜部位，以及最能反映全貌和構(gòu)造特點的部位；剖面應反映出結(jié)構(gòu)形式，框架結(jié)構(gòu)須繪出剖到和可見的梁、柱截面及輪廓線；有完整的尺寸標注，二道尺寸以上，可標出構(gòu)造詳圖索引。（a）設計構(gòu)思和總說明包括：項目概述、總體構(gòu)思、總圖規(guī)劃與建筑設計（包括功能分區(qū)與空間組織、交通流線和平面、立面、剖面設計以及色彩、造型設計）、消防設計、環(huán)保設計、結(jié)構(gòu)（方案選型）設計、建筑節(jié)能設計等。（2）標明房間的用途名稱，反映門窗洞口位置，主要房間的建筑面積。三、基本階段及時間分配表1 序號階段名稱時間分配(周)1調(diào)研、資料收集階段2周2方案構(gòu)思階段3周3方案草圖階段2周4方案深入階段3周5方案圖繪制、說明編制階段4周6圖紙打印、畢業(yè)答辯階段1周合 計15周四、能力培養(yǎng)與建議方法表2 （各專業(yè)可提出特殊要求）序號能力要素建議方法1綜合運用所學知識，解決實際問題的能力選擇建筑設計題目，完成建筑方案設計；鼓勵學生在設計院及研究所的實際需要中選擇題目，以提高綜合運用所學知識和獨立解決問題的能力2綜合設計能力通過建筑功能組織、空間和構(gòu)造設計，提高綜合設計能力3應用文獻資料的能力通過文獻檢索和資料搜集，以提高科技查新能力。畢業(yè)設計（論文）的成績采取五級記分制：優(yōu)秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（60分以下）。通過畢業(yè)設計，著重培養(yǎng)學生綜合分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學生獨立工作的能力以及嚴謹、扎實的工作作風和事業(yè)心、責任感。2．任務要求：在教師指導下，獨立完成一項給定的設計任務，編寫出符合要求的設計計算書，并繪制必要的施工圖。6．選題要求：畢業(yè)設計的選題要符合教學基本要求，盡量結(jié)合實際的生產(chǎn)、科研任務進行。有條件的可聘請生產(chǎn)、科研單位的技術人員參加指導。答辯工作由教研室組織，一般由指導教師等組成不少于3人的答辯小組，負責畢業(yè)設計的答辯及成績評定等工作。2．建筑施工圖設計：2號圖6～8張：(1)各樓層平面：比例 1：100；(2)立面圖：主要立面及側(cè)立面，比例1：100；(3)剖面1～2個，比例1：100；(4)總平面圖：比例1：500；(5)屋頂平面圖：比例1：100 ；(6)節(jié)點構(gòu)造詳圖：3～4個，比例 l：10～l：30；(7)施工圖設計說明；（8）門窗表，室內(nèi)裝修表。6．外文翻譯：5000字符以上外文翻譯，提交譯文打印件一份，并附原文影印件。五、能力培養(yǎng)與素質(zhì)提升1．能力培養(yǎng)建筑工程畢業(yè)設計是本專業(yè)必修的重要實踐環(huán)節(jié)之一，該專業(yè)的學生在完成大學理論課程的課堂學習和畢業(yè)實習之后，通過15周的畢業(yè)設計，培養(yǎng)了學生綜合分析和解決問題的能力，提升了設計水平，為走上工作崗位打下了良好的基礎。通過畢業(yè)設計，著重培養(yǎng)學生綜合分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學生獨立工作的能力以及嚴謹、扎實的工作作風和事業(yè)心、責任感。二、畢業(yè)設計教學內(nèi)容及基本要求畢業(yè)設計是高等學校最后一個重要的教學環(huán)節(jié)，是整個教學過程的總結(jié)，對教學起著檢查、鞏固和提高的作用。2．做好開題報告或開題綜述開題報告或開題綜述應包括文獻綜述、方案論證、設計思路、進度安排、所需的儀器設備等。指導老師應做好指導工作，定期檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答和處理學生提出的問題。利用所采用的計算程序進行結(jié)構(gòu)分析：包括內(nèi)力計算、荷載效應組合及包絡圖的繪制等。4．利用AutoCAD（含手工圖紙2張）繪制全橋主要結(jié)構(gòu)的施工圖，統(tǒng)一繪成A3的圖紙并裝訂成冊：(1) 橋型方案比選圖2～3張；(2) 推薦方案的橋型布置圖；(3)主梁的一般構(gòu)造圖；(4) 主梁的鋼筋布置圖；(5) 墩臺一般構(gòu)造圖；(6) 橫隔梁、行車道板、墩臺和基礎的鋼筋布置圖（選作）；(7) 支座、伸縮縫、欄桿或防撞護欄、泄水管等的構(gòu)造圖（選作）。2．任務要求：在教師指導下，獨立完成一項給定的設計任務，編寫出符合要求的設計說明（計算）書，并繪制必要的施工圖。6．選題要求：畢業(yè)設計的選題要符合教學基本要求，盡量結(jié)合實際的生產(chǎn)、科研任務進行。有條件的可聘請生產(chǎn)、科研單位的技術人員參加指導。答辯工作由教研室組織，一般由指導教師等組成不少于3人的答辯小組，負責畢業(yè)設計的答辯及成績評定等工作。畢業(yè)設計（論文）各環(huán)節(jié)成績占總成績的比例分別為40%、30%、30%?！巴聊竟こ虒I(yè)（隧道與地下工程方向）畢業(yè)設計”教學大綱大綱執(zhí)筆人： 吳從師 大綱審核人：張軍課程編號：0814200085 英文名稱：Tunnel and underground engineering graduate design學 分：15總 周 數(shù)：15 適用專業(yè): 土木專業(yè)（隧道與地下工程方向）先修課程：公共基礎課、土木工程專業(yè)基礎課程、土木工程專業(yè)（隧道與地下工程）專業(yè)課程 一、目的通過畢業(yè)設計這一教學環(huán)節(jié)，使學生進一步掌握隧道與地下工程的施工、設計、科研、新產(chǎn)品開發(fā)應用等方面的內(nèi)容，鞏固學生的理論知識、擴大知識面，提高綜合運用所學的知識和技能，同時掌握隧道與地下工程的施工、設計計算、工程繪圖及撰寫科學技術論文的一般程序和方法；進行一次工程技術人員必備的基本技能的訓練，以培養(yǎng)學生綜合運用基礎理論、基礎知識和基本技能解決實際問題的能力，使學生在畢業(yè)以后能較快地勝任技術工作。（二）設計內(nèi)容及要求1．山嶺隧道設計根據(jù)所給設計原始資料，進行山嶺隧道的設計，內(nèi)容包括取隧道總體設計、隧道結(jié)構(gòu)設計、隧道通風照明設計、隧道施工設計等幾個部分。用礦山法施工的深埋隧道，圍巖壓力一般按松弛荷載考慮，水平均布壓力根據(jù)圍巖類別，按規(guī)范進行選取。明洞計算按破壞階段計算構(gòu)件截面強度。3）通風照明設計根據(jù)隧道長度和交通量選擇合適的通風方式，進行基本的需風量計算和風機配置。（3）洞口段超前支護設計圖1張。6）編寫設計說明書、計算書（含專業(yè)文獻綜述和論文摘要）一份：50～90頁（一般不少15000字）。確定隧道縱坡和平豎曲線，選定隧道襯砌形式（單層襯砌和雙層裝配式襯砌），根據(jù)隧道外徑、埋深及荷載情況計算確定襯砌厚度（也可按工程類比方式確定），進行隧道的防水設計。水平土壓力為作用在襯砌形心線上自拱頂至隧道底的均勻性變化荷載，其值為豎向土壓力與側(cè)向土壓力系數(shù)乘積，粘性士層的側(cè)向地層壓力通常按水土合算考慮。側(cè)向水壓力為由拱頂至拱底線性變化的水平荷載。3）設計圖紙的繪制具體圖紙的數(shù)量和要求可由指導老師定，也可參照下面要求：（1）區(qū)間直線段或曲線段 隧道限界圖1張。并要一張手工繪制的圖紙。2）地下車站結(jié)構(gòu)設計車站結(jié)構(gòu)設計主要包括；結(jié)構(gòu)選型、荷載計算、圍護結(jié)構(gòu)設計、內(nèi)襯側(cè)墑設計、結(jié)構(gòu)樓板、梁設計。按車站結(jié)構(gòu)施工方法可分為明挖法、暗挖法、蓋挖法、礦山法施工的車站結(jié)構(gòu)和盾構(gòu)法施工。（2）車站結(jié)構(gòu)設計圖3～5張（視車站結(jié)構(gòu)形式定）。5）編寫設計說明書、計算書（含專業(yè)文獻綜述和論文摘要）一份：50～90頁（一般不少15000字）。并要一張手工繪制的圖紙9設計說明書撰寫水平，文字表達，條理性與邏輯性編寫不少15000字的設計說明書、計算書（含專業(yè)文獻綜述和論文摘要）一份，要求文字表達流暢，有條理，邏輯性強。成績應成正態(tài)分布，優(yōu)秀等級一般控制在15%以內(nèi)。為學生將來走上工作崗位，較快地勝任技術工作奠定基礎。3. 隧道工程。如針對工程中軟土問題的研究，可以提出適宜的地基處理方法和基礎方案，為工程建設提供可靠的技術保證，同時也可以豐富理論研究；還可以針對巖土體強度測試、地基內(nèi)部變形測試、波速測試、滲流測試等問題進行試驗裝置改進與設計等。（5）設計方案初步考慮。（4）依據(jù)相關設計規(guī)范，進行地基基礎方案比選和基礎選型。（4）基礎結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算。邊坡工程，具體內(nèi)容如下：（1）熟悉設計對象及有關設計資料。（1）原始巖土勘察資料的整理。（5）結(jié)果分析。4. 課題完成后應提交的資料邊坡穩(wěn)定性分析結(jié)果，穩(wěn)定性分析程序應用說明（鼓勵自編程序?qū)崿F(xiàn)計算），邊坡整治加固設計方案（兩種方案或以上），方案比選，邊坡防護與整治工程設計，邊坡整治設計圖紙（圖紙張數(shù)不少于10張，其中至少1張為手繪A2圖紙，其余圖紙統(tǒng)一為A3圖紙），有關專題論述（根據(jù)學生設計能力，在設計過程中由指導教師安排），編寫設計說明書、計算書（含專業(yè)文獻譯文和論文摘要）一份，文字一般不少于15000字。（5）設計方案初步考慮。圖紙張數(shù)不少于10張，其中至少1張為手繪A2圖紙，其余圖紙統(tǒng)一為A3圖紙。（3）制定解決問題的基本思路。（4）總結(jié)分析計算經(jīng)驗和不足，對后續(xù)科研工作提出建議。譯文要求準確，文字流暢7技術經(jīng)濟分析能力通過進行技術、經(jīng)濟比較，優(yōu)選合理的設計方案，以提高學生技術經(jīng)濟分析能力8團隊協(xié)作與人際關系通過畢業(yè)設計，同學間相互協(xié)作，相互交流和幫助，取長補短，以培養(yǎng)學生處理團隊協(xié)作與人際關系的能力8設計圖紙（或圖表）通過人工或電腦制圖以提高學生工程制圖技能9設計說明書撰寫水平，文字表達，條理性與邏輯性通過設計說明書撰寫以提高學生總結(jié)歸納和文字表達能力10創(chuàng)新能力通過專題或論文實驗以提高學生獨立思考和創(chuàng)新能力六、成績評定畢業(yè)設計（論文）必須經(jīng)過“審閱”、“評閱”、“答辯”三個環(huán)節(jié)，由指導教師、評閱教師、答辯小組分別寫出評語并給成績，最后綜合評定學生的成績。七、其它畢業(yè)設計（論文）的教學環(huán)節(jié)和時間分配可由指導老師根據(jù)具體課題進行調(diào)整，畢業(yè)設計（論文）答辯完成后，學生要按要求改正設計（論文）中存在的錯誤，按要求裝袋，交指導教師。通過畢業(yè)設計的實踐，樹立正確的設計思想，嚴謹負責、實事求是、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的作風，逐步掌握設計原則、設計方法和步驟，鞏固學生的理論知識、擴大知識面，提高綜合運用所學的知識和技能的能力。畢業(yè)論文選題可針對地鐵、輕軌、獨軌、城市鐵路、磁浮交通工程中的某個問題進行，選題可靈活多變。（2）車站布局設計，含中間站布局、換乘站布局、軌道交通系統(tǒng)與其他方式的銜接