教育學(xué)原理第10講-預(yù)覽頁
【正文】 。學(xué)校教育工作除教學(xué)外，還有其他工作，如德育工作、體育工作等。 ? 將教學(xué)等同于智育，容易導(dǎo)致對智育的途徑和教學(xué)的功能產(chǎn)生狹隘化甚至唯一化的片面認(rèn)識，在實(shí)際工作中，這種認(rèn)識所產(chǎn)生的危害是有目共睹的。 一、教學(xué)的概念 ? (二 )教學(xué)的主要作用與任務(wù) ? ? 第一，教學(xué)是 社會 延續(xù)發(fā)展不可缺少的條件。 ? 發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造 才能 ，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。教學(xué)的藝術(shù)在于如何安排強(qiáng)化。它是根據(jù)強(qiáng)化作用理論而提出來。 ? 程序教學(xué)的四個要素（學(xué)習(xí)過程有效進(jìn)行的條件）： ? ①小步驟進(jìn)行。 二、教學(xué)理論及其主要流派 ? 認(rèn)知主義教學(xué)理論 ? 代表人物：美國教育心理學(xué)家布魯納和奧蘇伯爾 ? ? 布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)教學(xué)理論的基本主張： ? (1)確立理智發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。 ? (4)提倡發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法。 ? (2)形成非指導(dǎo)性教學(xué)過程。 ? ? 教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。 ? 2．教學(xué)設(shè)計(jì)的過程與方法 ? （ 1）學(xué)習(xí)需要分析 ? （ 2）學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 ? （ 3）學(xué)生特征分析 ? （ 4）學(xué)習(xí)目標(biāo)分析 ? （ 5）教學(xué)策略的制定 ? （ 6）教學(xué)媒體的選用 ? （ 7）教學(xué)評價
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