【正文】 的基礎(chǔ)知識（積累），基本技能和運用知識，綜合、歸納、分析問題的能力。試題難度適中，遵循由淺入深、由易到難的規(guī)律。按照規(guī)定時間準(zhǔn)時到崗，要按照監(jiān)考的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真監(jiān)考，嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，杜絕作弊現(xiàn)象發(fā)生。 （ 7）考試評價的分析：每位教師都必須認(rèn)真及時做好各種類型考試的質(zhì)量分析，從中找出存在的問題，并提出解決問題的方法、方式與手段，指導(dǎo)學(xué)生找問題查原因。 （ 1）教師在對國家所規(guī) 定的課程方案以及所指導(dǎo)的學(xué)科有足夠的掌握基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校設(shè)置的必修課表和選修課清單指導(dǎo)學(xué)生選課。 （ 2）教師負(fù)責(zé)對學(xué)生的選課指導(dǎo)工作，并與學(xué)生建立相對固定的關(guān)系（如導(dǎo)師制），為學(xué)生制定符合個人特 點的課程修習(xí)計劃提供指導(dǎo)和幫助。 5 校本課程開發(fā) （ 1）每位教師都必須有參與校本課程開發(fā)及校本課程（選修Ⅱ）教學(xué)的準(zhǔn)備。 （ 3）教師要認(rèn)真做好校本課程教學(xué)計劃，寫好教案并嚴(yán)格校本課程的教學(xué)與管理工作，并認(rèn)真做好校本課程考核與成績評定工作，確保校本課程健康發(fā)展。在課題結(jié)束后，要為小組成員的研究性學(xué)習(xí)進行綜合評價。 （ 2）教師教學(xué)質(zhì)量評價工作要堅持把嚴(yán)肅、認(rèn)真、科學(xué)、合理地確認(rèn)等級與對教師進行督促指導(dǎo)結(jié)合起來，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，改進提高。 各專業(yè)科要高度重視教學(xué)檢查工作，充分發(fā)揮教學(xué)檢查工作對教學(xué)管理、教師教學(xué)與教學(xué)改革、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)條件、實驗室建設(shè)等各方面的監(jiān)控作用，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程存在的問題，保證學(xué)校教學(xué)各環(huán)節(jié)良性循環(huán)狀態(tài)，促 進教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。 ①學(xué)科內(nèi)公開課 學(xué)科內(nèi)公開課由專業(yè)科組織，每學(xué)期組織 2 次以上，課后組織評課交流，寫出書面總結(jié)，交教研室。 ③教學(xué)管理部門聽課 學(xué)科教研組長主要對本學(xué)科教師進行聽課指導(dǎo)。 教學(xué)質(zhì)量評價方法 教學(xué)質(zhì)量評價采取百分制。 期末教師通過師德考評、教研組活動、 教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的改革、業(yè)務(wù)能力、服從工作安排、實踐能力等六方面進行自評。 期末教務(wù)科通過教學(xué)工作量、教學(xué)管理、教學(xué)工作態(tài)度、遵紀(jì)守法等四方面進行考評。 ②教學(xué)質(zhì)量的評估結(jié)果與職稱晉升、崗位聘任掛鉤。校長、教研負(fù)責(zé)人參加國家級或省級培訓(xùn)，骨干教師和全體高中教師參加省級、市級或校級培訓(xùn)。 培訓(xùn)要求 堅持“全員培訓(xùn)”和“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，各級教育主管部門和學(xué)校應(yīng)制定新課程培訓(xùn)方案和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對培訓(xùn)內(nèi)容和質(zhì)量進行評估和監(jiān)控，把新課程培訓(xùn)與業(yè)績考核、評優(yōu)晉級掛鉤，并成為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容。 培訓(xùn)的組織和質(zhì)量評估 （ 1）教師培訓(xùn)要有組織、有計劃的開展。 （ 3）上級主管部門的培訓(xùn)由培訓(xùn)的組織單位進行質(zhì)量評估。結(jié)合上級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的結(jié)果，對參加高中新課程通識和專業(yè)培訓(xùn)的教師進行綜合評定，合格者發(fā)給《培訓(xùn)合格證書》，不合格者，不得承擔(dān)高中新課程實驗的教學(xué)任務(wù)。即教研室工作制度、教研組工作制度和備課組工作制度 9 以及教研檔案管理制度等。 （ 3）建立課題管理制度。 （ 5）建立教學(xué)研討會制度。 （ 2）教師要適時聽取學(xué)生對教師上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和評價等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上的意見，及時調(diào)整教學(xué)方法。聽課必須做好聽課記錄，包括教學(xué)過程記錄、總評和反思。 教師必須擔(dān)任一門必修科目和若干門選修科目的教學(xué)工作。 教師要積極承擔(dān)研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作，每學(xué)期每位教師至少負(fù)責(zé)一個課題指導(dǎo)工作。周內(nèi)在校教學(xué)時間，作業(yè)布置量為：語、數(shù)、外每天不超過 1小時（基礎(chǔ)年級當(dāng)天無本科目課，原則上不布置作業(yè)），理、化、生、政、史、地有課當(dāng)天作業(yè)量不超過 30 分鐘。嚴(yán)禁不加篩選亂拋成套試卷試題，盡 可能減少重復(fù)題目。 文科類作業(yè)批改，教師要寫出較為精練的簡評，包括學(xué)生對本節(jié)知識掌握的程度如何，其作業(yè)的優(yōu)點是什么，存在什么問題或不足，今后努力的方向或解決問題方法的點撥等， 理科類作業(yè)可寫出較為精練的講評，也可劃分等級，只寫存在問題及今后努力方向或解決問題的方法點撥。 11 各學(xué)科作業(yè)批改必須既保質(zhì)又保量，其作業(yè)批改的量為（下限） ①語文 每周批改作業(yè)至少一次，作文 逢雙周批改一次大作文 逢單周批改一次小作文，作業(yè)、小作文全收全改，大作文可批改一半，查閱一半。 ⑤理化生實驗報告按一次作業(yè)計算。 （二）形式 舉行專題報告會或主題班會； 發(fā)放宣傳手冊、指導(dǎo)手冊、出版校報等； 設(shè)立面向高一新生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心； 開設(shè)校園網(wǎng)，開辟高中新課程專題網(wǎng)頁； 13 參觀校史展覽館。要充分發(fā)揮教師在選課中的指導(dǎo)作用。選課要在保證必修課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，力所能及地選擇選修課程的學(xué)習(xí)。 學(xué)校做好選課前的動員，組織學(xué)生學(xué)習(xí)本校課程計劃和《學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》，了解選課要求，掌握選課的方法。 （三）注意事項 選課指導(dǎo)應(yīng)為實現(xiàn)普通高中的課程目標(biāo)服務(wù)。 選課指導(dǎo)是一項長期的工作，應(yīng)隨著學(xué)生的需要和發(fā)展再次或多次進行，并使之制度化。班主任主要承擔(dān)學(xué)生行政班管理工作，學(xué)科教師承擔(dān)教學(xué)班的管理工作，導(dǎo)師為學(xué)生三年的學(xué)習(xí)和生活提供更全面更有針對性的個性化指導(dǎo)。 班主任對高中教育的性質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo)要有清晰的認(rèn)識。加強與學(xué)生的聯(lián)系、對學(xué)生的指導(dǎo)和考核，加強與指導(dǎo)教師和家長的溝通與聯(lián)系。 回歸學(xué)生的生活世界，加強教育的針對性。在內(nèi)容上注重學(xué)生的社會責(zé)任感、道德、身心健康以及創(chuàng)新精神等方面，充分體現(xiàn)學(xué)生對傳統(tǒng)美德的繼承、價值判斷的取向、人生規(guī)則的遵守情況；在方式上更加注重個性化獎勵。 （二）教學(xué)班管理 選擇相同模塊的學(xué)生組成的班級稱之為教學(xué)班。對于選修模塊學(xué)習(xí)時段較長、人員相對穩(wěn)定的教學(xué)班，可以參照行政班的作法，在班主任的協(xié)調(diào)下，成立班委會，選好課代表，負(fù)責(zé)教學(xué)班的日常管理，如考勤、檢查作業(yè)完成情況等，協(xié)助維持學(xué)習(xí)紀(jì)律，及時與教學(xué)班老師溝通，反映教與學(xué)的雙邊情況。通過學(xué)生自我評價、學(xué)習(xí)小組評價和教師評價，從發(fā)展性目標(biāo)出發(fā)，多種角度、多種層次、多種方式來評估學(xué)生，明確學(xué)生的努力方向。 （三）導(dǎo)師制管理 導(dǎo)師制是新課程下新的教育方式，導(dǎo)師工作是班主任工作的必要補充和延伸。 當(dāng)好學(xué)生選課的參謀。 16 實施個性化指導(dǎo)。導(dǎo)師要建立與學(xué)生通暢的溝通機制，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及身心各方面的情況，疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，排除不良情緒對學(xué)生的影響。 建立導(dǎo)與學(xué)的“共同體”。 德育處、校團委組織的學(xué)生主題教育活動 (如：文藝節(jié)、科技節(jié)、運動會、社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動等 )仍以行政班為單位參加。 四、學(xué)分管理 學(xué)分是學(xué)生課程修習(xí)狀況的反映。 學(xué)科類課程的學(xué)分認(rèn)定 （ 1）修習(xí)課時記錄認(rèn)定。 （ 3）模塊考試成績認(rèn)定。 綜合實踐活動學(xué)分認(rèn)定 （ 1）研究性學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定 研究性學(xué)習(xí)的學(xué)分認(rèn)定主要由課題指導(dǎo)教師組織實施，研究性學(xué)習(xí)學(xué)分的認(rèn)定主要依據(jù)五個方面材料： ①開題報告和課題研究方案； ②課題研究活動記錄（每學(xué)分不少于 18 學(xué)時）； ③課題研究中采集的資料、參考文獻目錄； ④具體反映每一成員參與研究的感受、體會小結(jié)； ⑤課題結(jié)題成果。學(xué)分認(rèn)定依據(jù)學(xué)生服務(wù)對象單位的書面評鑒意見和學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)過程的詳實記錄。軍訓(xùn)是社會實踐的必修內(nèi)容，三年中其安排不少于一周。選修Ⅱ課程的學(xué)分從學(xué)生修習(xí)過程記錄和課程考核結(jié)果兩方面來認(rèn)定。 教務(wù)部門向校長書面提交學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的意見，由校長簽署后確認(rèn)。鼓勵學(xué)有余力或希望多方面發(fā)展的學(xué)生修習(xí)更多選修課，獲得更多學(xué)分。普通高中學(xué)生經(jīng)學(xué)校同意在高等院校、職業(yè)學(xué)校修習(xí)課程的過程記錄和考試、考查成績可作為學(xué)分認(rèn)定的依據(jù)。 五、畢業(yè)資格認(rèn)定 學(xué)生畢業(yè)資格由學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定認(rèn)定。 科學(xué)編排 遵循學(xué)生生理和心理發(fā)展的特點，充分利用教學(xué)設(shè)施科學(xué)排課。要注重轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，加強教研，改進教法，要培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣。 模塊結(jié)束后，要進行教學(xué)質(zhì)量綜合評價。 ②制定具體的研究性學(xué)習(xí)課程實施計劃和研究性學(xué)習(xí)課程的日常組織。 ⑤檢查各年級的研究性學(xué)習(xí)課程實施情況，收集相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題及時向校長匯報并提出處理意見。 ②協(xié)助學(xué)科教師做好人力、技術(shù)及信息的支持，積極開展跨學(xué)科知識的學(xué)習(xí)、進修、了解最新的教育、管理理論及應(yīng)用知識，了解最新的科技成果，保持知識更新快捷性。 （ 4）行政班班主任 ①積極做好宣傳、動員工作，要使每一個學(xué)生都能熱情、主動地投入到課程學(xué)習(xí)之中去。學(xué)生回班后，要查驗活動記錄。 （ 5）指導(dǎo)教師 ①協(xié)助學(xué)生選擇或制定合適的研究課題?；顒又衅冢M織課題組學(xué)生進行中期小結(jié)，提出后期研究意見和建議。 ⑥每一課題指導(dǎo)結(jié)束，指導(dǎo)教師須完成一份關(guān)于研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)的案例分析。凡是有助于此目標(biāo)達成的活動都可以歸為社區(qū)服務(wù)課程，如志愿者公益活動、宣傳教育活動、幫貧助困、社區(qū)民俗活動等。活動結(jié)束后，認(rèn)真填寫《社區(qū)服務(wù)活動記載表》，并請接受服務(wù)的單位簽章確認(rèn)?？上蛳嚓P(guān)機構(gòu)申報相應(yīng)學(xué)分。在社會實踐的 6 個學(xué)分中，校內(nèi)實踐最多 2 個學(xué)分，校外實踐至少 4 個學(xué)分；軍訓(xùn)作為社會實踐的獨立部分，為 2 學(xué)分。此類活動可以通過參觀訪問、考察調(diào)研、體驗民俗、生存鍛煉等方式進行，也可以通過開展政治、經(jīng)濟類活動如“政策宣傳”、“消費導(dǎo)向”、“呼喚誠信”、“義務(wù)書畫”等進行。把個人資料存檔，作為學(xué) 分認(rèn)定的重要依據(jù)。 二、選修課程Ⅰ管理 （一）課程設(shè)置 根據(jù)不同層次的學(xué)校要開足國家選修課程計劃的 60%至 80%，滿足學(xué)生個性發(fā)展要求。 各學(xué)科課程小組，提出開課方案。 （二）課程實施 學(xué)生選修課程的數(shù)量和順序應(yīng)以自身發(fā)展方向為依據(jù)。同一課程同一學(xué)期有多位具有任課資格的教師開課，學(xué)生可在開班容量許可的情況下，預(yù)選合適的教師。凡選修學(xué)生不足20 人的課程，不設(shè)班開課。 個別學(xué)生選定課程后，符合免聽條件的可到行政班主任處填寫《 XX 學(xué)校課程免聽申請表》，并向該門課程的授課教師提出書面申請，并提供本人免聽的有關(guān)證明，征得授課教師同意后報教務(wù)處審核審批，準(zhǔn)以免聽。 （ 2）校本課程委員會由學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表、學(xué)生代表組成。 （ 2）課程委員會公布初評通過的校本課程科目及教師名單，編制《選課說明書》，并組織課程展示，供學(xué)生咨詢和選擇。 學(xué)校對校本課程教師的工作進行定期評價，每學(xué)段結(jié)束進行“校本課程優(yōu)秀工作者評比”。 任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實施，必須有計劃、有進度、有教案，有學(xué)生考勤記錄等，教導(dǎo)處隨機聽課，隨時測評。 實驗室的建設(shè)與管理，要從新課程改革的實際出發(fā)，確定目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理設(shè)置；注重隊伍、裝備、管理的協(xié)調(diào)發(fā)展，并且充分發(fā)揮投資效益。 （二）實驗室的基本任務(wù) 實驗室的主要任務(wù)是貫徹執(zhí)行國家的教育方針，根據(jù)學(xué)校課程方案和教學(xué)計劃的要求，配備和完善實驗教學(xué)設(shè)備和資料，保證完成實驗教學(xué)任務(wù)，不斷進行實驗教學(xué)改革，努力提高實驗教學(xué)質(zhì)量，積極開展形式多樣的課外科技活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。實驗室要努力為教科研創(chuàng)造條件，為教科研人員創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，提高實驗技術(shù)水平，保障教科研實驗任務(wù)高質(zhì)量地完成。 （ 1）實驗室設(shè)備配備 計劃、實驗室隊伍建設(shè)規(guī)劃，由實驗工作聯(lián)席會議（或校務(wù)會議）論證制訂，并指定相關(guān)職能部門實施。 各項記 錄日?；? 儀器室或準(zhǔn)備室應(yīng)有《儀器明細(xì)帳》、《實驗通知單》、《儀器維修記錄》、《事故記錄》、《低值易耗品記錄》、《儀器損失報告單》、《儀器報廢申請單》、《危險藥品消耗記錄》、《儀器借還記錄》、《實驗教學(xué)記載表》等表冊，并嚴(yán)格履行手續(xù)，及時如實填寫。 儀器保管科學(xué)化 儀器和藥品要進行分類， 編號，貼上標(biāo)簽，并分科室上櫥入柜，以標(biāo)簽定位，陳列有序。應(yīng)在實驗室門口張貼由學(xué)校教務(wù)部門統(tǒng)一制定的選修課課程表。 29 教務(wù)處將根據(jù)各科實驗室的分配計劃，統(tǒng)籌安排實驗室作為各類選修課的授課地點。 實驗員應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)計劃，有序的向?qū)W生開放實驗室，開放期間，必須有實驗員在場 ，保證實驗安全。 實驗室工作人員負(fù)責(zé)實驗室的日常管理工作，嚴(yán)格遵守和執(zhí)行 本條例的管理規(guī)定。 創(chuàng)造條件，開放實驗室，協(xié)助任課教師組織學(xué)生開展課外科技興趣小組活動。 應(yīng)當(dāng)與教務(wù)部門建立有效的溝通機制，使實驗室的利用更加合理有序。 功能教室的建設(shè)與管理，要從新課程改革的實際出發(fā)，確定目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理設(shè)置；注重隊伍、裝備、管理的 協(xié)調(diào)發(fā)展，并且充分發(fā)揮投資效益。審