ug建?；A(chǔ)命令實(shí)體建?；A(chǔ)-資料下載頁(yè)

【摘要】第3章實(shí)體建?；A(chǔ)第3章實(shí)體建模概述實(shí)體建模是UG的核心模塊，包括成形特征、特征操作、編輯特征等功能，具有操作簡(jiǎn)單、修改方便等特點(diǎn)。UG實(shí)體建模特點(diǎn)UG通過(guò)拉伸、回轉(zhuǎn)、掃掠等建模工具，并輔之以布爾運(yùn)算和參數(shù)化設(shè)計(jì)工具，可以精確地創(chuàng)建任何形狀的幾何形體。

2025-06-13 16:24

抽象函數(shù)破題五法-資料下載頁(yè)

【摘要】常見(jiàn)抽象函數(shù)解法　　1、線性函數(shù)型抽象函數(shù)線性函數(shù)型抽象函數(shù)，是由線性函數(shù)抽象而得的函數(shù)。例1、已知函數(shù)f（x）對(duì)任意實(shí)數(shù)x，y，均有f（x＋y）＝f（x）＋f（y），且當(dāng)x＞0時(shí)，f（x）＞0，f（－1）＝－2，求f（x）在區(qū)間[－2，1]上的值域。例2、已知函數(shù)f（x）對(duì)任意，滿(mǎn)足條件f（x）＋f（y）＝2+f（x＋y），且當(dāng)x＞0時(shí)，f（x）＞2，f（3）＝5，求不等式

2025-01-14 00:48

人教a版必修1函數(shù)的表示法-資料下載頁(yè)

【摘要】例6．某市“招手即停”公共汽車(chē)的票價(jià)按下列規(guī)則制定：(1)5公里以?xún)?nèi)(含5公里),票價(jià)2元；(2)5公里以上,每增加5公里,票價(jià)增加1元(不足5公里按5公里計(jì)算)．如果某條線路的總里程為20公里,請(qǐng)根據(jù)題意,寫(xiě)出票價(jià)y與里程x之間的函數(shù)解析式,并畫(huà)出函數(shù)的圖象．

2024-11-17 20:07

122函數(shù)的表示法二ppt--高中數(shù)學(xué)-資料下載頁(yè)

【摘要】云陽(yáng)中學(xué)高一備課組觀察下列對(duì)應(yīng)，并思考：講授新課①開(kāi)平方觀察下列對(duì)應(yīng)，并思考：9413-32-21-1①開(kāi)平方1-12-23-3149②求平方觀察下列對(duì)應(yīng)，并思考：9413-3

2024-12-28 00:07

微分方程與微分方程建模法-資料下載頁(yè)

【摘要】第三章微分方程模型一、微分方程知識(shí)簡(jiǎn)介我們要掌握常微分方程的一些基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)一些可以求解的微分方程及其方程組，要求掌握其解法，并了解一些方程的近似解法。微分方程的體系：(1)初等積分法（一階方程及幾類(lèi)可降階為一階的方程）(2)一階線性微分方程組（常系數(shù)線性微分方程組的解法）(3)高階線性微分方程（高階線性常系數(shù)微分方程解法）。其中還包括了常微分方程的基本定理。

2025-06-24 22:55

122函數(shù)的表示法一ppt--高中數(shù)學(xué)-資料下載頁(yè)

【摘要】云陽(yáng)中學(xué)高一備課組講授新課函數(shù)的表示法：?解析法?列表法?圖象法講授新課函數(shù)的表示法：把兩個(gè)變量的關(guān)系,用一個(gè)等式表示,這個(gè)等式就叫做函數(shù)的解析式.1.解析法：函數(shù)的表示法把兩個(gè)變量的關(guān)系,用一個(gè)等式表示,這個(gè)等式就叫做函數(shù)的解析式

2024-12-28 00:29

[ppt模板]鼠標(biāo)建模-資料下載頁(yè)

【摘要】鼠標(biāo)建模畫(huà)結(jié)構(gòu)線（注意形狀符合鼠標(biāo)大體輪廓）鏡像對(duì)曲線重建。放樣使用曲面邊，連接曲線，使用patch命令。補(bǔ)面后倒角使用曲面邊補(bǔ)面畫(huà)曲線、擠壓，布爾運(yùn)算，將主體分為；兩部分畫(huà)曲線（兩個(gè)同心圓）擠壓，布爾同理畫(huà)橢圓球，布爾，倒角畫(huà)倒角矩形，擠壓，布爾、倒角安裝滾輪

2025-01-19 09:20

多孔材料建模-資料下載頁(yè)

【摘要】多孔材料的畫(huà)法實(shí)際結(jié)構(gòu)幾何模型鎳的多孔結(jié)構(gòu)鋁的多孔結(jié)構(gòu)一、關(guān)于多孔材料畫(huà)法的分析鎳鉻合金的多孔結(jié)構(gòu)以上是實(shí)體的CT掃描結(jié)構(gòu)圖像，從圖中可以發(fā)現(xiàn)：多孔結(jié)構(gòu)的骨架其實(shí)是一個(gè)頂點(diǎn)引出的4個(gè)向著不同方向的柱體。我們可以將其簡(jiǎn)化成半徑相同的圓柱體。只有4個(gè)方向的柱體才能補(bǔ)齊，使連接點(diǎn)能夠完全填充。比較一下4個(gè)方向和3個(gè)方向的不同

2025-08-09 15:11

統(tǒng)計(jì)方法建模-資料下載頁(yè)

【摘要】統(tǒng)計(jì)方法建模?多元回歸與最優(yōu)逐步回歸?主成份分析與相關(guān)分析?判別分析?聚類(lèi)分析?模糊聚類(lèi)分析?馬爾可夫鏈及其應(yīng)用?存貯論§多元回歸與最優(yōu)逐步回歸?一、數(shù)學(xué)模型?二、模型的分析與檢驗(yàn)?三、回歸

2025-10-02 11:00

數(shù)學(xué)建模演示-資料下載頁(yè)

【摘要】數(shù)學(xué)建模思想方法滲透到高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索吉首大學(xué)師范學(xué)院數(shù)計(jì)系姚金斌海南大學(xué)信息學(xué)院數(shù)學(xué)系李志林教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)建模思想的目的意義1.數(shù)學(xué)無(wú)處不在，已經(jīng)滲透到傳統(tǒng)領(lǐng)域物理之外的工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域。2.數(shù)學(xué)的應(yīng)用包括理論應(yīng)用和實(shí)際應(yīng)用，理論應(yīng)用是指作為物理及數(shù)學(xué)后續(xù)專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)；實(shí)際

2025-09-25 18:05

第03講函數(shù)方程思想與建模高中版-資料下載頁(yè)

【摘要】第3講函數(shù)方程思想與建模（高中版）（第課時(shí)）神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)確記憶！函數(shù)方程思想與建模重點(diǎn)難點(diǎn)好好把握！重點(diǎn)：1．函數(shù)的性質(zhì)；2．函數(shù)方程思想；3．構(gòu)造模型解決純數(shù)學(xué)問(wèn)題；4．構(gòu)造模型解決現(xiàn)實(shí)世界

2025-06-30 04:31

數(shù)學(xué)建模中常用的30個(gè)matlab程序和函數(shù)-資料下載頁(yè)

【摘要】?jī)?nèi)部數(shù)學(xué)常數(shù)pi圓周率exp(1)自然對(duì)數(shù)的底數(shù)ei或j虛數(shù)單位Inf或inf無(wú)窮大2基本數(shù)學(xué)運(yùn)算符a+b加法a-b減法a*b矩陣乘法a.*b數(shù)組乘法a/b矩陣右除a\b矩陣左除a./b數(shù)組右除a.\b數(shù)組左除a^b矩陣乘方a.

2025-04-04 04:27

204-復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法-資料下載頁(yè)

【摘要】復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則在學(xué)習(xí)此法則之前我們先來(lái)看一個(gè)例子!例題：求=?解答：由于，故這個(gè)解答正確嗎?這個(gè)解答是錯(cuò)誤的，正確的解答應(yīng)該如下：我們發(fā)生錯(cuò)誤的原因是是對(duì)自變量x求導(dǎo)，而不是對(duì)2x求導(dǎo)。下面我們給出復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)規(guī)則

2025-08-13 13:15

函數(shù)近似計(jì)算的插值法neton插值-資料下載頁(yè)

【摘要】第五章函數(shù)近似計(jì)算的插值法Newton插值法§均差（也稱(chēng)為差商）是數(shù)值方法中的一個(gè)重要概念，它可以反映出列表函數(shù)的性質(zhì)，并能對(duì)Lagrange插值公式給出新的表達(dá)形式，這就是Newton插值。一、均差二、Newton插值公式三、等距節(jié)點(diǎn)的Newton插值公式四、Newton插值

2025-08-01 20:29

數(shù)學(xué)建模概率統(tǒng)計(jì)建模的理論和方法-資料下載頁(yè)

【摘要】建模中的概率統(tǒng)計(jì)原理及方法數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)描述及分析參數(shù)估計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)主要內(nèi)容隨機(jī)變量及其分布3一、隨機(jī)變量及其分布例10n?假定有個(gè)工人間歇性地使用電力，估計(jì)所需要的總負(fù)荷。首先我們要知道，或者是假定，每個(gè)工人彼此獨(dú)立工作，而每一時(shí)刻

2025-06-19 16:10

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