信息技術(shù)與文化課的有效整合-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ” 、 “ 基礎(chǔ)知識(shí) ” 、 “ 擴(kuò)展資源 ” 、“ 學(xué)習(xí)過程 ” 、 “ 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) ” 、 “ 學(xué)習(xí)成果 ” 、“ 總結(jié)反思 ” 等模塊組成。 2．通過信息技術(shù)與課程整合促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展 ? 有人說，信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)其實(shí)只有一個(gè)，那就是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，你是怎樣理解的？ 3．高度重視學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與應(yīng)用 三、信息技術(shù)與課程整合的基本途徑 1．從熟悉的技術(shù)入手，進(jìn)行課堂教學(xué)的整合 ? PPT與專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，哪一個(gè)更合適？ 2．從信息化學(xué)習(xí)方式入手，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的整合 ? RBL（ Resourcebased Learning）、 ? PBL（ Projectbased Learning、 Problembased Learning） ? WebQuest ? CSCL 3．從信息文化的影響入手，進(jìn)行跨學(xué)科的課程整合 ? 文學(xué)、生物、藝術(shù) …… 是否受到了技術(shù)的影響？ 第三節(jié) 信息技術(shù)與學(xué)科課程整合設(shè)計(jì) 一、 信息技術(shù)與語(yǔ)言類課程整合 二、 信息技術(shù)與文史類課程整合 三、 信息技術(shù)與數(shù)理類課程整合 四、 信息技術(shù)與藝術(shù)類課程整合 五、 信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)類課程整合 一、信息技術(shù)與語(yǔ)言類課程整合 1． 信息技術(shù)與語(yǔ)言類課程整合概述 2． 信息技術(shù)與語(yǔ)言類課程整合策略 3． 信息技術(shù)與語(yǔ)言類課程整合案例 1．信息技術(shù)與語(yǔ)言類課程整合概述 語(yǔ)言類的課程包括語(yǔ)文與外語(yǔ)等課程，這類課程都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：工具性與人文性統(tǒng)一。 2．信息技術(shù)與語(yǔ)言類課程整合策略 （ 2）整合資源 ——信息加工 你喜歡這樣的效果嗎？ 教師在組織 《 蘭亭集序 》 一課的學(xué)習(xí)時(shí)，教師獨(dú)自或者與學(xué)生一起建立一個(gè)關(guān)于王羲之和 《 蘭亭集序 》 的資料庫(kù)，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可以自主地選擇該作家相應(yīng)的其他篇目作為學(xué)習(xí)的資料，了解作家的風(fēng)格及特點(diǎn)，有利于學(xué)生主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)。然后通過全班的信息交流，又使同學(xué)增添了不少佳句。 ?提問：你知道哪些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡？ ?孔繁森、陳春龍（影像、真人講述） ?想一想：黨的指導(dǎo)思想？ ?（深圳巨變） ?自主探究顯身手：三個(gè)代表思想 ?觀看影像并討論 ?合作探究見奇效 ?暢想未來 …… （ 1）注重信息呈現(xiàn)的直觀性 （ 2）學(xué)生自主加工學(xué)習(xí)內(nèi)容 （ 3）注重啟發(fā)與引導(dǎo) （ 4）構(gòu)建開放性的課程內(nèi)容 三、信息技術(shù)與數(shù)理類課程整合 1． 數(shù)理類課程整合的特點(diǎn)分析 2． 信息技術(shù)與數(shù)理類課程整合的策略 3． 信息技術(shù)與數(shù)理類課程整合的案例 1． 數(shù)理類課程整合的特點(diǎn)分析 ?數(shù)理類課程是指數(shù)學(xué)、物理等邏輯類課程。 四、信息技術(shù)與藝術(shù)類課程整合 1． 藝術(shù)類課程整合的特點(diǎn)分析 2． 信息技術(shù)與藝術(shù)類課程整合的策略 3． 信息技術(shù)與藝術(shù)類課程整合的案例 1．藝術(shù)類課程整合的特點(diǎn)分析 ? 藝術(shù)課程不是各門藝術(shù)學(xué)科知識(shí)技能數(shù)量的相加，而是綜合發(fā)展學(xué)生多方面的藝術(shù)能力； ? 藝術(shù)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成正確的審美經(jīng)驗(yàn)，掌握基本的藝術(shù)表達(dá)方式，表達(dá)自己的情感與思想； ? 藝術(shù)課程也不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力，同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的整合創(chuàng)新、開拓貫通和跨域轉(zhuǎn)換的多種能力，促進(jìn)人的全
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