七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第一課時(shí) 守護(hù)生命習(xí)題課件 新人教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 呢 ？ 這啟示我們 ( ) A． 精神生活離不開(kāi)物質(zhì)的支持 B． 每個(gè)人有必要過(guò)精神生活 ， 滿(mǎn)足精神需求 C． 物質(zhì)需求滿(mǎn)足了 ， 精神生活自然就滿(mǎn)足了 D． 物質(zhì)貧乏是我國(guó)的普遍現(xiàn)象 B 4． 每個(gè)國(guó)家和民族都有著自己的精神史詩(shī) 。 面對(duì)各種意外傷害 ， 我們青少年應(yīng)當(dāng) ( ) A． 增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力 B． 自覺(jué)遠(yuǎn)離各種戶(hù)外活動(dòng) C． 參加文化補(bǔ)習(xí)班 ， 避免傷害 D． 學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益 A 3． 每年的 5月 7日至 13日是 “ 防災(zāi)減災(zāi)宣傳周 ” ， 全國(guó)中小學(xué)紛紛開(kāi)展應(yīng)急避險(xiǎn)教育 。 對(duì)此類(lèi)活動(dòng)的舉辦 ， 下列說(shuō)法正確的是 ( ) B ① 我們每個(gè)人既要關(guān)注自己的生理需要和身體健康 ， 還要過(guò)精神生活 ，滿(mǎn)足精神需求 ② 這些活動(dòng)是啟發(fā)我們關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們精神的表現(xiàn) ③ 這些活動(dòng)只是引導(dǎo)人們多讀書(shū)而已 ， 不值得關(guān)注 ④ 這些活動(dòng)有利于我們青少年的精神發(fā)育 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 6． 習(xí)近平在看望北京師范大學(xué)師生時(shí)說(shuō)： “ 我很不贊成把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中去掉 ， ‘ 去中國(guó)化 ’ 是很悲哀的 。 有了 “ 1”， 這個(gè)數(shù)字可以是十 、 百 、 千 、 萬(wàn)乃至無(wú)窮大；若沒(méi)有 “ 1”， 即失去了健康 ，后面的名譽(yù) 、 金錢(qián)等再多也是 “ 0”。 ④ 養(yǎng)護(hù)精神 ， 用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族文化充盈自己的精神世界 。 她在出國(guó)后迷戀起中國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù) ， 她會(huì)在過(guò)年的時(shí)候穿著舊棉襖去哈佛大學(xué)和高中校友表演郭德綱的相聲 ， 會(huì)在做飯的時(shí)候帶著電腦播放 1996年版的 《 水滸傳 》 ， 會(huì)在同學(xué)的車(chē)停錯(cuò)地方被拖走后唱京劇給大家解悶兒 。 (2)【 感受提煉 】 文化是民族的血脈 ， 我們?yōu)槭裁匆l(fā)揚(yáng)民族文化和民族精神 ？ 人類(lèi)在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了不同的文化 ， 每個(gè)國(guó)家和民族都有著自己的精神史詩(shī)
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