20xx秋八年級語文上冊 第三單元 第11課《與朱元思書》課件 新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 tuān 風煙 俱 凈，天山 共色 。（乘船）隨著江流漂蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。 急湍甚箭 ，猛浪若 奔。 水皆縹碧，千丈見底。 筆直地向上，直插云天。 形成千百座山峰 泉水 激 石 ， 泠泠 作響；好鳥相鳴 ， 嚶 嚶成韻 。 形容水聲清越 長久不斷地叫 譯文： 夾江兩岸的高山上，都生長著綠而密的樹，高山憑依（高峻的）地勢，爭著向上，這些高山仿佛都在爭著往高處遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。那些治理國家大事的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。 文中哪一句話最能概括課文所寫景色的特征？ 第一段先寫什么后寫什么？在全文中起什么作用？ 先是“風煙俱凈，天山共色”從遠景著筆，作靜態(tài)描寫；其次“從流漂蕩，任意東西”不僅寫出了江流宛轉(zhuǎn)，隨山形而變，更表現(xiàn)了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是動態(tài)描寫； 最后以“奇山異水，天下獨絕”八個字概括了一百余里游覽途中所見之美，領(lǐng)起全篇。 品味語言 本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句，并談?wù)労迷诤翁帯? ④ “負勢競上 …… 千百成峰” 用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳入云的雄奇景色；“競”“爭”二字把靜止的山寫活了，賦予它們生命和動感。請同學們自己再品讀課文，看看作者采用了哪些藝術(shù)手法寫就這篇美文。 第二段寫水，采用動靜結(jié)合的方法，突出水靜態(tài)時的清澈和動態(tài)時的湍急的特點，水之異盡現(xiàn)。 明，富于生機（夸張、比喻、對偶、擬人）。 表達情感： 表現(xiàn)了作者對大自然的欣賞和熱愛之情。
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