七年級道德與法治上冊 第二單元 生活中有你 第六課 走近老師 第3框 走近老師情境探究型課件 人民版-預覽頁
【正文】 師的表揚與批評？（ 5分鐘） 不會。 談一談 : 怎樣 正確 對 待 老師的批評： 客觀分析 正確歸因。 三、與老師面對面 “吾愛吾師，吾更愛真理。老師也有失誤出錯的時候。 (2） 老師出錯了，我們可以采取哪些方式給老師提個醒？ 把握時機，不要在課堂上直截了當提出； 語氣要委婉平和； 要坦誠相待，掌握分寸； 方式要恰當，比如書信、日記、留言等； 閱讀 65頁 《 老師，您錯了 》 ?體育課前，陳明和李易先后從教室跑向操場。第二，什么也不說，從此以后見到李老師再也不問好了，也不學李老師教的英語了。使自己的學習情況受到影響。 閱讀 67頁的兩個案例： 分析： 1， 該事件中的教師嚴重違反了教師職業(yè)道德，觸犯了法律，既是不道德的行為，也是違法行為； 2， 該班學生盲目聽從教師的教唆，不能辨別是非，缺乏正義感和同情心，造成了對學生的集體傷害 . 3， 依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法 》， 學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。 4，老師是學生的良師益友。 —— 毛澤東 制作“師生交流卡”，把自己平時想說而沒有說的話寫給老師?！崩蠋熞灿蟹稿e誤的時候，對此，正確的態(tài)度或做法是（ ） A．對老師工作中的疏忽，缺點應予以體諒和寬容 B．老師可以犯錯誤，但絕不能在學生面前犯錯誤 C．立即向校長反映，要求學校嚴肅處理，否則心理不平衡 D．如果老師誤解了你，應該要老師在全班同學面前向自己認錯
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