遵義專版20xx中考語文第1部分古詩文梳理專題2古詩詞復(fù)習(xí)課件-預(yù)覽頁
【正文】 ，再結(jié)合詩人一貫的語言風(fēng)格。 遵義 ) 陸 游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。 “ 此生誰料 ， 心在天山 ， 身老滄洲 ” 采用了什么抒情方式 ， 抒發(fā)了作者怎樣的感情 ？ ( 4 分 ) 直接抒情 ( 或直抒胸臆 ) ，抒發(fā)了詞人壯志未酬、報國無門的悲憤之情。 ? (2)間接抒情，包含借景抒情、融情于景、情景交融、敘事抒情、托物言志、借物抒懷、憑古吊今、詠史抒懷。具體如下： 修辭手法 含義及作用 比喻 把一種事物或情景比作另一種事物或情景，可分為明喻、暗喻、借喻。借代的運(yùn)用使語言簡練、含蓄 夸張 對事物的形象、特征、作用、程度等做擴(kuò)大或縮小的描述。分三種情況：引入問題，帶動全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味 ? 【 答題模板 】 運(yùn)用了 …… 的修辭手法，寫出了 …… (字面意思 )，表達(dá)了 …… (深層意思，作者的情感或該句詩包含的哲理 )，達(dá)到了 …… 的效果 (結(jié)合具體的修辭方法，如生動形象、意蘊(yùn)豐富、言簡意賅、含蓄婉轉(zhuǎn)、令人回味等 )。 通過對所見之景、人物動作、心理等的描寫來表達(dá)作者的情感。 ? 掌握詩詞的表現(xiàn)手法要從詩詞的整體構(gòu)思入手，并根據(jù)具體的詩句、結(jié)合詩詞所體現(xiàn)的作者的思想感情來分析。前者是實寫，后者是虛寫。反襯就是主體與襯體相反，襯體以反面作為背景，襯托主體 起興 又叫 “ 興 ” 。也就是說不談本體，只談與此相關(guān)的其他事物，達(dá)到突出本體的目的 ? 【 答題模板 】 這首詩運(yùn)用了 …… 的表現(xiàn)手法，表達(dá)了 (表現(xiàn)了、形象地寫出了 )作者 …… 的情感或哲理。 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 ? 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 ? 請描述 “ 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝 ”所展現(xiàn)的畫面。 考點 6 感悟作者的人生態(tài)度 ( 近 9 年遵義 2 考 ) 飲 酒 ( 2022 山氣日夕佳，飛鳥相與還。如下表： 詩人 人生態(tài)度 李白 浪漫、愛國，喜歡無拘無束的生活 杜甫 憂國憂民 陶淵明 向往寧靜的田園生活，不與世俗同流合污 曹操 生命不息、斗爭不止，奮發(fā)有為的精神境界 劉禹錫 積極樂觀的人生態(tài)度 杜牧 憂國憂民、關(guān)心國事 蘇軾 愛國，有儒家所提倡的社會責(zé)任，關(guān)注百姓疾苦 陸游 抗金愛國、慷慨激昂，渴望恢復(fù)國家統(tǒng)一 ? 然后結(jié)合詩人寫作本詩時的歷史背景，再抓住詩詞的意象，發(fā)掘詩人寄托
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