【正文】 ，其所給予讀者的是一種“深沉”的力量，表現(xiàn)的是他對(duì)美好生活的執(zhí)著追求和堅(jiān)定的信念?？墒莾稍?shī)比較，我不能不喜歡 《 大堰河 》 。 …… 看慣了枯燥的狂囂的人，以為他的調(diào)子過(guò)于岑寂。 內(nèi)容全解 艾青詩(shī)選主要有如下特點(diǎn)： (一 )具有獨(dú)特的意象和主題 艾青詩(shī)歌的中心意象是土地和太陽(yáng)，而主題則是愛(ài)國(guó)主義。如他的 《 我愛(ài)這土地 》 ：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 ??” ，用真實(shí)而樸素的詩(shī)句，說(shuō)出了詩(shī)人內(nèi)心深處永恒的土地情結(jié)，這里表達(dá)的是一種刻骨銘心、至死不渝的深沉的愛(ài)國(guó)主義感情。如他寫(xiě)的光明頌《 向太陽(yáng) 》 和 《 黎明的通知 》 。 成名作 《 大堰河 —— 我的保姆 》 是這一時(shí)期詩(shī)人風(fēng)格的集中體現(xiàn)。他的散文式的詩(shī)句常以長(zhǎng)短相間，自由活潑地表現(xiàn)，無(wú)拘無(wú)束；加上鮮活樸實(shí)的口語(yǔ)，力求一種隨詩(shī)情而產(chǎn)生的“內(nèi)在旋律美”，與詩(shī)行內(nèi)在節(jié)奏、音律與意象相一致和融合的色彩感受。 內(nèi)容全解 (四 )具有“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn) 如成名作 《 大堰河 —— 我的保姆 》 顯示了這一特色。 看！ 一九三二年一月二十五日由 巴黎到馬賽的路上 內(nèi)容全解 【點(diǎn)撥】這首詩(shī)是寫(xiě)黎明時(shí)田野上的景色及自己的感受。于是，第二節(jié)開(kāi)頭，詩(shī)人似乎也忍不住， 內(nèi)容全解 直抒胸臆地贊嘆：“啊，當(dāng)黎明穿上白衣的時(shí)候， /田野是多么新鮮！”結(jié)尾句“微黃的燈光， /正在電桿上顫栗它的最后的時(shí)間”，蘊(yùn)含深刻的哲理，“黎明”象征新生的力量，“燈光”象征衰落的力量，舊事物是無(wú)論如何也抵擋不住新事物的腳步的。 內(nèi)容全解 我愛(ài)這土地 假如我是一只鳥(niǎo)， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明 …… —— 然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。最后兩句是全詩(shī)的精華，它是那個(gè)苦難年代里一切愛(ài)國(guó)志士對(duì)祖國(guó)最真摯情感的告白。 內(nèi)容全解 失去的歲月 不像丟失的包袱 可以到失物招領(lǐng)處找得回來(lái)， 失去的歲月 甚至不知丟失在什么地方 —— 有的是零零星星地消失的， 有的丟失了十年二十年， 有的丟失在喧鬧的城市， 有的丟失在遙遠(yuǎn)的荒原， 內(nèi)容全解 有的是人潮洶涌的車(chē)站， 有的是冷冷清清的小油燈下面； 丟失了的不像是紙片，可以?huà)饋?lái) 倒更像一碗水投到地面 被曬干了，看不到一點(diǎn)影子； 時(shí)間是流動(dòng)的液體 —— 用篩子、用網(wǎng)，都打撈不起； 時(shí)間不可能變成固體， 要成了化石就好了， 內(nèi)容全解 即使幾萬(wàn)年也能在巖層里找見(jiàn)； 時(shí)間也像是氣體， 像急馳的列車(chē)頭上冒出的煙！ 失去了的歲月好像一個(gè)朋友， 斷掉了聯(lián)系，經(jīng)受了一些苦難， 忽然得到了消息：說(shuō)他 早已離開(kāi)了人間。讀者閱讀這首詩(shī)，一方面觸摸著作者內(nèi)心的沉痛，另一方面也會(huì)激起“歲月匆匆，往日不再”的情愫，警醒自己珍惜時(shí)間，把握當(dāng)下。 內(nèi)容全解 “在絕望的海底多少年 /在萬(wàn)頃波濤中打滾 /一身是玉石的盔甲 /保護(hù)著最易受傷的生命 //要不是偶然的海浪把我卷帶到沙灘上 /我從來(lái)沒(méi)有想到能看見(jiàn)這么美好的陽(yáng)光。 ② 艾青詩(shī)歌具有憂(yōu)郁的詩(shī)緒。 藝術(shù)特色（語(yǔ)言特色） 理解記憶 ② 艾青的詩(shī)歌具有憂(yōu)郁的詩(shī)緒： “憂(yōu)郁”是構(gòu)成艾青詩(shī)歌藝術(shù)特性的基本要素之一，他善于通過(guò)印象、感覺(jué)的捕捉來(lái)表達(dá)濃烈的情思?！巴恋?—— 農(nóng)民”“太陽(yáng) —— 光明”便是在其作品中反復(fù)出現(xiàn)的核心意象系列，常將詩(shī)的情思引領(lǐng)到總體象征的層次。 看！ 一九三二年一月二十 五日，由巴黎到馬賽的路上 經(jīng)典情節(jié)全練 。 開(kāi)頭兩句都是靜態(tài)描寫(xiě)：林子、山坡、草原。比喻可謂精妙。 大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家， 經(jīng)典情節(jié)全練 而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的， 大堰河啊，我的保姆。 經(jīng)典情節(jié)全練 啊，大堰河，你為什么要哭？ 我做了生我的父母家里的新客了！ 我摸著紅漆雕花的家具， 我摸著父母的睡床上金色的花紋， 我呆呆地看著檐頭的我不認(rèn)得的“天倫敘樂(lè)”的匾， 我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣， 我看著母親懷里的不熟識(shí)的妹妹， 我坐著油漆過(guò)的安了火缽的炕凳， 經(jīng)典情節(jié)全練 我吃著碾了三番的白米的飯， 但，我是這般忸怩不安！因?yàn)槲? 我做了生我的父母家里的新客了。作者通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這 “ 不公道的世界 ” 的強(qiáng)烈仇恨。但艾青的憂(yōu)郁并不是消極的，其所給予讀者的是一種 “ 深沉 ” 的力量，表現(xiàn)的是他對(duì)美好生活的執(zhí)著追求和堅(jiān)定的信念。 經(jīng)典情節(jié)全練 中國(guó)的苦痛與災(zāi)難 像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)呀！ 雪落在中國(guó)的土地上， 寒冷在封鎖著中國(guó)呀 …… 中國(guó)， 我的在沒(méi)有燈光的晚上 所寫(xiě)的無(wú)力的詩(shī)句 能給你些許的溫暖嗎？ 一九三七年十二月二十八日夜間 經(jīng)典情節(jié)全練 ？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心情？ 抒寫(xiě)了殘暴的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)人民蒙受的苦難，表達(dá)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的沉重心情。 經(jīng)典情節(jié)全練 ，詩(shī)人也提到了自己，把詩(shī)人表現(xiàn)自我的一段文字找出來(lái)。 詩(shī)人希望自己的詩(shī)句能給苦難的祖國(guó)帶來(lái)溫暖，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)前途命運(yùn)的憂(yōu)慮，向苦難的祖國(guó)奉獻(xiàn)了一顆赤子之心，表現(xiàn)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。 主旨句：為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 ?? 理由：這具有因果關(guān)系的一問(wèn)一答，是對(duì)愛(ài)國(guó)者目睹滿(mǎn)目瘡痍的祖國(guó)時(shí)愛(ài)得越深、痛得越切的悲憤表情的特寫(xiě)。詩(shī)中的具體形象，如“ 鳥(niǎo) ”“ 土地 ”“ 河流 ”“ 風(fēng) ”“ 黎明 ” 都具有象征意義，而各個(gè)意象前所加的修飾語(yǔ)又強(qiáng)化了象征的作用，抒發(fā)出了纏綿而深沉的愛(ài)國(guó)之情。 經(jīng)典情節(jié)全練 (五 )手推車(chē) 艾 青 在黃河流過(guò)的地域 在無(wú)數(shù)的枯干了的河底 手推車(chē) 以唯一的輪子 發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音 穿過(guò)寒冷與靜寂 從這一個(gè)山腳 經(jīng)典情節(jié)全練 到那一個(gè)山腳 徹響著 北國(guó)人民的悲哀 在冰雪凝凍的日子 在貧窮的小村與小村之間 手推車(chē) 以單獨(dú)的輪子 刻畫(huà)在灰黃土層上的深深的轍跡 穿過(guò)廣闊與荒漠 經(jīng)典情節(jié)全練 從這一條路 到那一條路 交織著 北國(guó)人民的悲哀 一九三八年初 經(jīng)典情節(jié)全練 ，請(qǐng)概括這首詩(shī)兩個(gè)部分的內(nèi)容。 經(jīng)典情節(jié)全練 。試體會(huì)本詩(shī)表達(dá)的思想感 情。這是當(dāng)時(shí)全國(guó)人民在戰(zhàn)爭(zhēng)的最初期的一種昂揚(yáng)斗志的反映，同時(shí)也是尚未接觸到戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的單純的樂(lè)觀情緒的反映，帶有一種浪漫的、樂(lè)觀的、昂揚(yáng)的情懷。 經(jīng)典情節(jié)全練 ，說(shuō)明了什么？ 不同的人對(duì)鏡子所持的不同態(tài)度，恰好說(shuō)明鏡子在社會(huì)生活中所發(fā)揮的重大作用，從反面歌頌鏡子的性格。 “ 北方是悲哀的 ” 奠定了詩(shī)歌的感情基調(diào)，是作者感情賴(lài)以抒發(fā)的基礎(chǔ)，整篇詩(shī)作的主要意象都是圍繞這句而來(lái)的。這是一片荒涼的景象，這些景象與冬季的肅殺相互襯映，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)災(zāi)難深重的命運(yùn)。 經(jīng)典情節(jié)全練 “ 我 ” 是誰(shuí)？ “ 你們 ” 是誰(shuí)？ “ 我 ” 是太陽(yáng)； “ 你們 ” 是人們。 這一切啊， 我都記得很清。 一九四六年十一月十七日 經(jīng)典情節(jié)全練 。 經(jīng)典情節(jié)全練 (2)詩(shī)中描寫(xiě)那個(gè)農(nóng)家孩子，有寫(xiě)實(shí)，也有虛寫(xiě)。 經(jīng)典情節(jié)全練 ？ 整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)童年美好時(shí)光的眷戀，也流露出詩(shī)人對(duì)美好純真生活的向往。 (4分 ) 本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的憧憬。 模擬演練