【摘要】教師是人類的靈魂工程師。-斯大林一日為師,終身為父。關漢卿捧著一顆心來,不帶半根草去。陶行知古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊?!獨W陽修第六課師生之間第一框走近老師自主學習??????你知道孔子嗎?孔子,姓孔,名丘,字仲尼,祖籍宋國夏邑(今河南省商丘市夏邑縣)。
2025-06-18 13:06
【摘要】第三單元師長情誼第六課師生之間第二課時師生交往知識點一教學相長1.教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同①的過程。2.面對老師的②,主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。3.老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待,③我們更好地學習和發(fā)展。4
2025-06-20 20:05
【摘要】第六課第二節(jié)師生交往運用你的經(jīng)驗老師和大家一起討論,傾聽同學發(fā)言師生共同創(chuàng)建班級博客你真討厭場景一場景二組織者傾聽者老師和同學及其家長一起交談老師和同學一起打球場景三場景四陪伴者朋友、指導者相互陪伴共同成長學生與老師交流互動,也可以促進老師更好地“教”
2025-06-20 20:34
【摘要】集體生活邀請我03/04/說學法說教法01/02/說學情說教材05/06/板書設計說教學過程一、說教材?本課題位于人教版七年級下冊第三單元第六課。第一單元學生認識了青春的我們,第二單元學生學會了調控情緒和品味情感。,為第三單元的學習奠定了基礎。但生活中存在的各種各樣的集體,每個人的生活都離不開集體,因此有必要走進
2025-06-16 12:03
【摘要】第三單元師長情誼第六課師生之間欄目導航目標導學課前預習知識整合課堂檢測中考鏈接第2課時師生交往目標導學1.知道師生之間的交往促進教學相長。2.學會正確對待老師的表揚和批評。3.懂得老師在學生知識學習和精
2025-06-18 12:07
【摘要】第三單元師長情誼第六課師生之間第2課時師生交往1.教與學是師生的過程。一方面,我們的學習離不開老師的和;另一方面,我們與老師
2025-06-18 12:14
【摘要】第三單元師長情誼第6課師生之間第一課時走近老師1.了解教師職業(yè):①教師是一個古老的職業(yè)。韓愈在《師說》中寫道:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。人類數(shù)千年文明的延續(xù),在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會,教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教
2025-06-21 02:42
【摘要】第六課第二節(jié)師生交往教學相長運用你的經(jīng)驗老師和大家一起討論,傾聽同學發(fā)言師生共同創(chuàng)建班級博客你真討厭場景一場景二組織者傾聽者老師和同學及其家長一起交談老師和同學一起打球場景三場景四陪伴者朋友、指導者相互陪伴共同成長學生與老師交流互動,也可以促進老
2025-06-20 21:29
【摘要】第一篇:(2016年秋季版)七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第2框師生交往學案新人教版 預習案目標導航 學習內容:第六課第二框師生交往學習目標: 1、知道教學相長的含義,懂...
2024-11-03 22:13
【摘要】第1課時走近老師學習目標……………..…1課前學案……………..…2課堂導案……………..…3隨堂訓練……………..…45課后練案……………..…學習目標【課標要求】【學習重點】了解老師職業(yè)特點,尊重老師的“丌同”。接納丌同風格的老師,學會
2025-06-18 16:08
【摘要】第三單元師長情誼第6課師生之間第二課時師生交往1.你是怎樣理解“教學相長”的?古人云:“教學相長?!苯膛c學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面,我們的學習離不開老師的引領和指導;另一方面,我們與老師交流互動,也可以促進老師更好地“教”。2.面對老師的引領和指導
2025-06-14 08:25
【摘要】走近老師1莫振高,廣西河池市都安高中校長、全國勞動模范、2021年度全國教書育人楷模;是一個連續(xù)35年用自己微薄的工資資助了近300名貧困生,讓他們順利進入大學的善良人;是一個不惜一切籌資助學,到企業(yè)、工地為貧困學子“化緣”的好心人。近10年來,他先后籌集了3000多萬元善款,資助1.8萬名貧困生圓了大
2024-12-08 09:28
【摘要】單元整合師長情誼師生之間走近老師了解教師職業(yè)的職業(yè)職業(yè)更高的要求風格不同的老師風格不同尊重老師師生交往