【摘要】第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、背誦課文,把握課文的論證思路。2、研讀重點(diǎn)語(yǔ)段,學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比手法闡明道理的方法。3、領(lǐng)會(huì)本文闡述的“書(shū)非借不能讀也”的道理,認(rèn)識(shí)到克服困難,勤奮學(xué)習(xí)的重要性;并懂得珍惜現(xiàn)在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境,專(zhuān)心學(xué)習(xí)。解釋下列加線(xiàn)詞語(yǔ):(1)汗牛塞屋。
2025-06-12 00:02
【摘要】“說(shuō)”是古代一種文體,是為了論述一個(gè)道理。它同現(xiàn)在的雜文很相似,可以敘述可以議論。本文是作者在黃允修向其借書(shū)時(shí)而作,以此鼓勵(lì)黃允修勤奮讀書(shū)。解題袁枚(1716-1798)字子才,號(hào)簡(jiǎn)齋、隨園主人,清代文學(xué)家。晚年自號(hào)倉(cāng)山居士、隨園主人、隨園老人。作者是誰(shuí)?惴(zhuì)惴庋
2025-06-15 12:00
【摘要】新課指南:了解科幻小說(shuō)的特點(diǎn);了解心理描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用,并學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中運(yùn)用這種寫(xiě)法。:熟讀課文,理清文章的脈絡(luò)層次;仔細(xì)研讀重要語(yǔ)段,學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的語(yǔ)言。:分析人物形象,學(xué)習(xí)凌偉堅(jiān)忍的性格。怏()噎()撳()攫住()
2025-06-20 14:11
【摘要】海燕高爾基導(dǎo)入新課雪海燕是南極海燕類(lèi)中最為美麗的一種海燕飛來(lái)白腰叉尾海燕學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識(shí)與能力目標(biāo):在朗讀的基礎(chǔ)上感悟和品味作品形象及其深刻內(nèi)涵。?過(guò)程與方法目標(biāo):體會(huì)、揣摩和學(xué)習(xí)抒情性語(yǔ)言和多種手法。?情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):體驗(yàn)和培養(yǎng)樂(lè)
2025-06-21 02:24
【摘要】【印度】泰戈?duì)栒n前預(yù)習(xí):1、誰(shuí)來(lái)介紹一下作者?2、對(duì)岸在文中有幾層含義?課后習(xí)題一●對(duì)岸有哪些景物?(用“▲”勾畫(huà))●作者以怎樣的視角描寫(xiě)了對(duì)岸的景物?●表達(dá)了怎樣的感情?學(xué)法:
2025-06-19 19:29
【摘要】《關(guān)雎》雎鳩在傳說(shuō)中是一種情意十分專(zhuān)一的水鳥(niǎo),和鴻雁、鴛鴦一樣,其一或死,另一就憂(yōu)思不食,憔悴而死?!蛾P(guān)雎》——
2025-06-20 12:01
2025-06-12 06:00
【摘要】對(duì)岸第二課學(xué)習(xí)目標(biāo):了解有關(guān)作者的文學(xué)常識(shí);體會(huì)本課的寫(xiě)作方法;體會(huì)本詩(shī)創(chuàng)設(shè)的意境,培養(yǎng)想象能力。:通過(guò)朗讀課文,體會(huì)本詩(shī)運(yùn)用反復(fù)的修辭方法所達(dá)到的藝術(shù)效果,從面更好地理解課文。:體會(huì)作者在文章中蘊(yùn)涵的濃濃的親情,以及對(duì)生活、自然、故鄉(xiāng)、親人的無(wú)比熱愛(ài)之情。散文詩(shī),從形式上看,它近
2025-06-21 02:35
【摘要】老王老王楊絳第一課時(shí)?。?楊絳,生于1911年,錢(qián)鐘書(shū)夫人,本名楊季康,著名作家、評(píng)論家、翻譯家、學(xué)者。祖籍江蘇無(wú)錫,生于北京。著有散文集《干校六記》《將飲茶》等,譯有《堂吉訶德》,著名作品有《我們仨》《澡堂》。資料助讀?!独贤酢纷饔?98
2025-06-20 14:09
【摘要】蘇軾一、給標(biāo)出的字注音:宮闕()瓊樓()綺戶(hù)()嬋娟()不勝寒()丙辰()quèqióngqǐchánjuānshēngbǐngchén二、背會(huì)并理解課下詞語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)
2025-06-19 19:38
2025-06-20 14:13
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