【摘要】第27章圓培優(yōu)專題(七)圓的綜合(二)探索型問題方法管理歸類探究方法管理圓中探究型試題是近幾年中考的一個熱點.因為問題本身具有不確定性,或具有某種規(guī)律,需要我們在題目給定的條件下,聯(lián)系所學的知識,通過合理的觀察、比較、分析、綜合、猜想、類比、模擬等途徑,加以探究.歸類探
2025-06-20 08:11
【摘要】回顧與思考第三章概率的進一步認識回顧與思考類型之一概率的求法1.(2017·海南)如圖3-X-1,兩個轉盤分別自由轉動一次,當停止轉動時,兩個轉盤的指針都指向2的概率為()A.12B.14C.18D.1
2025-06-20 14:45
【摘要】第27章圓教材回歸(四)與垂徑定理有關的輔助線在⊙O中,弦AB的長為24cm,圓心O到弦AB的距離(弦心距)為5cm,求⊙O的半徑.解:如答圖,過點O作OE⊥AB于點E,連結OA.∵OE⊥AB,OE過圓心O,∴AE=BE=12
2025-06-17 16:49
【摘要】第27章圓培優(yōu)專題(六)圓的綜合(一)動態(tài)幾何方法管理歸類探究方法管理所謂“動點型問題”是指題設圖形中存在一個或多個動點,它們在線段、射線或弧線上運動的一類開放性題目.解決這類問題的關鍵是動中求靜,靈活運用有關數學知識解決問題.在變化中找到不變的性質是解學數學“動點”探究題的
2025-06-12 12:14
【摘要】第27章圓教材回歸(六)切線的輔助線問題有規(guī)律一、切線的性質:已知切線,連半徑,得垂直如圖所示,以點O為圓心的兩個同心圓中,大圓的弦AB是小圓的切線,點P為切點.求證:AP=BP.證明:連結OP.∵弦AB是小圓的切線,點P為切點,∴OP⊥AB,
【摘要】第27章圓教材回歸(七)不規(guī)則圖形面積的求法下面的圖形主要是用圓規(guī)畫出的.請試著用圓規(guī)畫出它們.【思想方法】不規(guī)則圖形的面積通過作輔助線,將其分割、轉化為一些規(guī)則圖形面積的和、差、倍、分.解:畫圖略.[2022·山西]如圖,正方形ABCD內接于⊙O,
【摘要】第27章圓培優(yōu)專題(五)圓的切線與勾股定理方法管理歸類探究方法管理1.圓中有三個垂直:垂徑定理,直徑所對的圓周角,切線的性質.它可以有效地把許多問題轉化到直角三角形中,使問題得以解決.2.三個角:圓心角、圓周角以及圓內接四邊形的外角(對角)這是在有關圓的問題中,找角相等必
2025-06-12 12:27
【摘要】第27章圓培優(yōu)專題(四)圓周角與垂直弦的問題方法管理歸類探究方法管理直徑所對的圓周角是直角,它把圓周角問題轉化而為直角三角形問題,充分利用直角三角形性質.垂直弦的直角平分這條弦,并且平分這條弦所對的兩條弧,實現(xiàn)了角度、線段、弧之間的轉換.歸類探究類型之一垂
2025-06-12 12:30
【摘要】第27章圓教材回歸(七)平面圖形的滾動問題如圖所示,一枚直徑為d的硬幣沿著直線滾動一圈,圓心經過的距離是多少?解:一枚直徑為d的硬幣沿著直線滾動一圈,圓心經過的距離就是圓的周長,所以是πd.【思想方法】平面圖形的滾動問題可歸結為圖形繞某一點的旋轉問題,注意以下幾點
【摘要】第27章圓教材回歸(五)圓周角定理的綜合運用(1)根據圖1、圖2中數據,分別求出圖中∠x的大小.圖2圖1(2)根據題(1)的計算過程與結果,猜想圖3、圖4中所標的兩角大小的計算方法,并說明理圖3圖4解:(1)由答圖1知∠A=∠C=20°,
【摘要】復習與小結第三章概率的進一步認識知識網絡要點歸納典例精析課后作業(yè)隨機事件概率的計算簡單的隨機事件復雜的隨機事件具有等可能性不具有等可能性樹狀圖列表試驗法摸擬試驗理論計算試驗估算概率定義知識網絡
2024-11-25 22:45
【摘要】第三章概率的進一步認識用頻率估計概率知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標通過試驗,理解當試驗次數較大時試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,并可據此估計一事件發(fā)生的概率.情景問題引入扔硬幣時,正面朝上的
2025-06-17 03:03
【摘要】,當試驗的次數很大時,某個事件發(fā)生的穩(wěn)定在相應的附近.可以通過多次試驗用一個事件發(fā)生的來估計這一事件發(fā)生的.100張獎券中,有2張中獎券,某人從中任意抽取1張,則他中獎的概率是()1至20的20張卡片中,隨機抽出一張卡片,則卡片上的數字是5的倍數的概率是
2025-06-21 07:21
2025-06-12 12:20