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2fsk數(shù)字頻帶系統(tǒng)的設計與仿真通信系統(tǒng)仿真訓練畢業(yè)論文-預覽頁

2025-07-13 13:52 上一頁面

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【正文】 (11) (12)式中,n1(t)和n2(t)分別為高斯白噪聲ni(t)經過上下兩個帶通濾波器的輸出噪聲——窄帶高斯噪聲,其均值同為0,方差同為sn2,即 (13) (14) 上下支路兩個帶通濾波器的輸出波形分別為 (15) (16)抽樣判決器進行比較。MATLAB 本身包含了 600 余個用于數(shù)學計算、統(tǒng)計和工程處理的函數(shù),這樣,就可以迅速完成科學計算任務而不必進行額外的開發(fā)。二,符號計算功能,在實際應用中,除了數(shù)值計算外,還需要得到方程的解析解,簡化和展開多項式和函數(shù)表達,求解函數(shù)值等,所有這些均屬于符號計算的領域。自動檢測和顯示程序錯誤,減輕編程和調試的工作量。功能性工具箱主要用來擴充其符號計算功能,可視建摸仿真功能以及文字處理功能等。 MATLAB幫助系統(tǒng),MATLAB為用戶提供了三種幫助功能:。用戶可以在指令窗口直接鍵入幫助指令來獲得幫助。單擊欲學習的工具箱前面的“+”號,在打開的功能項中,雙擊Demos,即可打開演示程序。(2)實驗程序已經編好,不易發(fā)生故障,多會都可進行。并畫出其波形。2)調用matlab 庫函數(shù)產生高斯噪聲no,并與2fsk信號相加得到加入噪聲后的sn信號。3)。對于2FSK系統(tǒng)的抗噪聲性能,本實驗采用同步檢測法。 接收端上下支路兩個帶通濾波器的輸出波形中H1,H2。(1)信號產生圖7 figure(1) 波形figure(1)圖。2FSK調制解調實現(xiàn)。對于2FSK系統(tǒng)的抗噪聲性能,本實驗采用同步檢測法。接收端上下支路兩個帶通濾波器的輸出波形中H1,H2。在(0,Ts)時間內發(fā)送“1”符號(對應ω1),則上下支路兩個帶通濾波器輸出波形H1,H2。從上面的圖中可以看出程序仿真結果與實驗要求相符。而我們在使用matlab時只需要調用簡單的函數(shù)命令就可以實現(xiàn)很多功能,用matlab可以大大簡化很多運算,同時我們可以將書上的理論知識用matlab去仿真和實現(xiàn)。通過這次的課程設計是我收獲很大,再一次對Matlab功能的強大有了更加這款軟件同樣對這次的通信原理課程設計起到了很大程度上的作用,功能同樣十分強大,而且運用起來也是十分的方便。開始做課程設計不知道從何入手,困難很多,經過查閱資料,和同學討論,終于了解了許多。首先,學習能力和解決問題的信心都得到了提高。向老師致敬!在這學期的課設過程中,老師給我們用心指導,耐心答疑,使得我們才能較好的完成這次課程設計。%產生隨機序列t=linspace(0,5,j)。%載波2頻率fm=i5。for n=1:10 if a(n)1。 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%基帶信號求反 for n=1:j。 end end。 title(39。二進制序列39。)?;鶐盘柗创a39。)。 subplot(413) y=fft(st1)。)。 ylabel(39。 plot(t,y)。 xlabel(39。幅度39。 figure(2) subplot(221) plot(s1)。 xlabel(39。幅度39。s1的頻譜圖39。)。 subplot(223) plot(s2)。 xlabel(39。幅度39。 title(39。f(Hz)39。)。 no=.*randn(1,t1)。fsk波形39。) subplot(412) plot(t,sn)。 xlabel(39。幅度39。 title(39。f(Hz)39。)。sn的頻譜圖39。)。 figure(4) b1=fir1(80,[15300 17300])。 title(39。t39。)。經過帶通濾波器H2后的波形39。)。 sw1=H1.*H1。經過乘法器一后的波形39。)。 subplot(224) plot(t,sw2)。 xlabel(39。幅度39。 sr2=filter(bn,1,sw2)。 xlabel(39。幅度39。經過低通濾波器后的波形39。)。 %判決for i=1:length(t) if(sr1(i)=sr2(i)) sr(i)=1。title(39。t39。)。fsk_pe0=*erfc(sqrt(a.^2.(4*SNR2)))。相干解調的誤碼率39。)。參考文獻[1] 曹志剛. 現(xiàn)代通信原理. 清華大學出版社. [2] 劉樹棠. 信號與系統(tǒng). 西安交通大學出版社. [3] 劉衛(wèi)國. MATLAB程序設計教程. 中國水利水電出版社. [4] 樓順天. .[5] 梁虹、梁潔、.[6] 樊昌信,2006
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