搜集教育評(píng)價(jià)信息的主要方法-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 西北地區(qū)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征和學(xué)習(xí)障礙的調(diào)查報(bào)告 一、 《 西北地區(qū)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征和學(xué)習(xí)障礙 》 調(diào)查研究的目的意義 為了有效地通過遠(yuǎn)程教育為的部地區(qū)培養(yǎng)本地所需的各級(jí)各類人才，構(gòu)建符合本地學(xué)習(xí)者特征和需要的遠(yuǎn)程教育模式，實(shí)施卓有成效的遠(yuǎn)程教學(xué)，我們有必要對(duì)西部的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特征和學(xué)習(xí)障礙進(jìn)行調(diào)查和分析。試驗(yàn)組學(xué)生的無(wú)關(guān)活動(dòng)大大減少交互類活動(dòng)如討論、思考等增多，我們認(rèn)為該生處于較好的學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在控制組課堂內(nèi)，學(xué)生主體地位并沒有得到真正的體現(xiàn)，而試驗(yàn)組學(xué)生的主體地位則得到了較好的體現(xiàn)。搜集教育評(píng)價(jià)信息 的主要方法 付道明 廣東省韓山師范學(xué)院教育系 第一節(jié) 觀察法 ?一 、 觀察法的含義和特點(diǎn) ?(一 )觀察法的含義 :是指評(píng)價(jià)者通過自身的感覺器官或借助于一定的科學(xué)儀器 ,有目的 ,有計(jì)劃地對(duì)教育評(píng)價(jià)對(duì)象的自然活動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行系統(tǒng) ,深入地觀察 ,以獲得評(píng)價(jià)對(duì)象準(zhǔn)確客觀資料的方法 . ?(二 ) 觀察法的特點(diǎn) ?第一 ,觀察的目的性和計(jì)劃性 . ?第二 ,觀察的自然性和真實(shí)性 . ?第三 ,觀察的重復(fù)性 . ?第四 ,觀察的能動(dòng)性 . ?第五 ,觀察的憑借性 . 二、觀察法在搜集評(píng)價(jià)信息中的作用 ?(一 ),能夠獲得被評(píng)對(duì)象比較充實(shí) ,客觀的原始資料 ,為教育評(píng)價(jià)提供重要依據(jù)和前提 . ?第一 ,觀察學(xué)生學(xué)習(xí) ,生活 ,娛樂等各個(gè)方面的情況 .掌握學(xué)生的全面信息 ,從而作出正確的價(jià)值判斷 . ?第二 ,觀察教師的教育 ,教學(xué)活動(dòng) ,幫助我們系統(tǒng)的了解教師的活動(dòng) ,從而為教師的評(píng)價(jià)提供必要的信息和依據(jù) . ?第三 ,通過觀察學(xué)生和教師的情況 ,有助于建立良好的師生關(guān)系 . ?第四 ,通過觀察學(xué)校的硬件設(shè)施 ,從而為教育管理部門提供現(xiàn)實(shí)依據(jù) . ?(二 ) 是檢驗(yàn)一種教育評(píng)價(jià)思想和理論是否科學(xué)的重要依據(jù) . 三、觀察法的類型 ? ,可分為直接觀察法和間接觀察法 . ?動(dòng)可分為參與性觀察法和非參與性觀察法 . ?法 . ?結(jié)構(gòu)觀察法 . ?(1) 有結(jié)構(gòu)觀察法包括 :一 ,時(shí)間取樣設(shè)計(jì) 。 課堂分析方案 ? 弗蘭德斯互動(dòng)分析 ? 對(duì)一名學(xué)生的觀察分析 ? 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)投入狀態(tài)和非投入狀態(tài)的觀察 該案例摘自華南師范大學(xué) 2022級(jí)教育碩士論文 韓山師范學(xué)院 教育科學(xué)與技術(shù)系 師生言語(yǔ)互動(dòng)分析 結(jié)論：說明在課堂教學(xué)中 教師處于 “ 主導(dǎo) ” 地位 。因此，從該名學(xué)生的具體學(xué)習(xí)行為分析，我們認(rèn)為該生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，而且容易受到外界干擾。試驗(yàn)組中，“ 做其他工作 ” 成為出現(xiàn)最為頻繁的非投入活動(dòng)，在觀察中每位同學(xué)均出現(xiàn)過這種活動(dòng)，五位同學(xué)的非投入活動(dòng)比例分別為 10％、 20％、 30％、 30％和10％，這表明這五位同學(xué)基本處于一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。抽樣調(diào)查人數(shù)共為 475人，回收的有效問卷是 408份，有效問卷的回收率為 85． 9％。 數(shù)據(jù)處理 問卷的數(shù)據(jù)輸入和分析在 2022年 11月 12日進(jìn)行，應(yīng)用的統(tǒng)計(jì)軟件包是 SPSS 。兩種交談方式都有自己的交流規(guī)則，交談雙方一旦進(jìn)入交談關(guān)系，便會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生一種默契，不言而喻地遵守這些規(guī)則。 訪談的特點(diǎn) ?互動(dòng)性 ?藝術(shù)性 ?科學(xué)目的性 (三 ) 訪談?wù){(diào)查法的類型 ? . ? ,半標(biāo)準(zhǔn)化訪談和非標(biāo)準(zhǔn)化訪談 . ?直接訪談和間接訪談 . 根據(jù)訪談內(nèi)容和過程有無(wú)一定的結(jié)構(gòu) 訪談法的類型 ?結(jié)構(gòu)型訪談（封閉型） ?非結(jié)構(gòu)型訪談（開放型） ?半結(jié)構(gòu)型訪談（半開放型） 結(jié)構(gòu)型訪談 是一種有指導(dǎo)性的、正式的、事先決定了的問題項(xiàng)目和反應(yīng)可能性的訪談形式。 是運(yùn)用較多的一種訪談形式，是在運(yùn)用訪談提綱的基礎(chǔ)上進(jìn)行、事先列出所問的問題或交談的話題。 ?根據(jù)訪談的次數(shù)，分為一次性訪談和多次性訪談。 (四 ) 實(shí)施訪談?wù){(diào)查的步驟 ?第一步 ,設(shè)計(jì)和制定訪談?dòng)?jì)劃 . ?第二 ,試行訪談 . ?第三 ,正式訪談 . ?第四 ,整理談話記錄 . ?第五 ,撰寫訪談?wù){(diào)查報(bào)告 . 訪談法實(shí)施過程與技巧 訪談前的準(zhǔn)備工作 ?充分熟悉訪談問卷的內(nèi)容 ?帶齊進(jìn)行訪談所需要的有關(guān)材料 ?盡可能了解訪談對(duì)象 ?選擇好訪談的合適時(shí)間、地點(diǎn)。 系統(tǒng)隨機(jī)取樣法 ?如 :在 1000名學(xué)生中抽取 58名作為樣本，步驟如下： ?編號(hào)： 11000 ?計(jì)算抽樣間隔： K=N/n=1000/58= ?決定起抽號(hào)：如 7號(hào) ?計(jì)算抽樣號(hào)組成樣本： ?X ， X+K， X+2K， X+3K…… X+(n 1)K ?7 24 41 59 990 ?先將總體按一定標(biāo)準(zhǔn)分為若干類型 (層 )，然后根據(jù)類型單位數(shù)與總體單位數(shù)之比率，確定從各類型中抽取樣本單位的數(shù)量，最后按隨機(jī)原則從各類型中抽取樣本。各年級(jí)的比例： %、%、 %、 %、 %、% ?從每一年級(jí)抽取一定單位數(shù)： 8 11 118 11 85 ?再把這六個(gè)年級(jí)中抽取的單位總數(shù)加起來(lái)組成樣本。 整群隨機(jī)取樣法 ?如某校有 40個(gè)班級(jí)，把每一個(gè)班當(dāng)作一個(gè)單位，用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法抽出 6個(gè)班，由這 6個(gè)班的學(xué)生組成樣本。 ?先將總體各單位按一定標(biāo)準(zhǔn)分為若干群，作為抽樣的第一級(jí)單位，然后再按一定標(biāo)準(zhǔn)將第一級(jí)單位分成若干子群，作為抽樣的第二級(jí)單位，如此類推，在各級(jí)單位中依照隨機(jī)原則抽取樣本。 ?
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