【摘要】第三單元課外古詩詞誦讀(一)(一)太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦辛棄疾一輪秋影轉(zhuǎn)金波,飛鏡又重磨。把酒問姮娥:被白發(fā)、欺人奈何?乘風好去,長空萬里,直下看山河。斫去桂婆娑。人道是,清光更多。1.作者在這首詞中寄寓了怎樣的思想情感?請簡要分析。作者問姮娥“白發(fā)欺人”等詞句,表達自己對時光流
2025-06-20 14:32
【摘要】神龜雖壽,猶有竟時②。螣蛇③乘霧,終為土灰。老驥伏櫪④,志在千里。烈士暮年⑤,壯心不已。盈縮⑥之期,不但⑦在天。養(yǎng)怡⑧之福,可得永年⑨。幸甚至哉,歌以詠志。龜雖壽①(漢)曹操注釋:①本詩作于建安十二年(207),時年曹操五十三歲。詩中融哲理思考、慷慨激情和藝術(shù)形象為一體,表現(xiàn)了老當益壯、積極進
2025-06-20 14:26
【摘要】第五單元 知人論世讀經(jīng)典二十二 茅屋為秋風所破歌二十二 茅屋為秋風所破歌二十二 茅屋為秋風所破歌自主學習自主學習課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動課堂互動第五單元 知人論世讀經(jīng)典自主學習自主學習課前積累課前積累文常信息走近作者杜甫(712-770),字字美,河南鞏縣(今河南鞏義西南)人,唐代詩人。其詩
2025-06-20 13:53
【摘要】第四單元 疑為學之始十四 給巴特勒的信十四 給巴特勒的信十四 給巴特勒的信自主學習自主學習課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動課堂互動第四單元 疑為學之始自主學習自主學習課前積累課前積累文常信息走近作者雨果(1802—1885),19世紀法國小說家、詩人、劇作家,法國浪漫主義文學運動
2025-06-20 15:32
【摘要】第五單元知人論世讀經(jīng)典寫作反復推敲修飾語言寫作題目一、前人認為,諸葛亮的《出師表》是一篇非常難做的文章,因為諸葛亮身份特殊。他輔佐劉備,三分天下有其一,功勛卓著;對劉禪來說,諸葛亮既是臣子,又是父輩(劉禪稱其為“相父”);加上劉備深知劉禪暗弱,托孤時曾說過如果劉禪不堪大任,可取而代之。你能體會諸葛亮在寫《出師表
2025-06-20 13:27
【摘要】第六單元橫看成嶺側(cè)成峰修改文章專題訓練導學目標1.了解修改語段的幾種常用方法。2.能多角度、全方位地對自己的一篇周記中的語段進行修改。導學過程一、導入好文章是改出來的。俄國作家果戈理,規(guī)定自己的稿子起碼要修改八次;托爾斯泰寫過一篇《為克萊塞爾樂章而作》的文章,全文只有五頁,可手稿卻有八百頁;海
2025-06-18 12:02
【摘要】九成功第三單元學學牛吃草
2025-06-14 12:08
【摘要】第三單元 入境始與親九 諸子論九 諸子論““和和””九 諸子論“和”自主學習自主學習課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動課堂互動第三單元 入境始與親自主學習自主學習課前積累課前積累文常信息走近作者老子,一說即老聃,姓李名耳,字伯陽。春秋時期思想家,道家的創(chuàng)始人。荀子,
2025-06-12 05:46
【摘要】第三單元 入境始與親十二 湖十二 湖··樹樹··山山十二 湖·樹·山自主學習自主學習課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動課堂互動第三單元 入境始與親自主學習自主學習課前積累課前積累文常信息走近作者赫爾曼·黑塞(1877—1962)
【摘要】單元寫作布局謀篇第三單元【寫作導航】如果說主題是文章的靈魂,材料是文章的血肉,那么結(jié)構(gòu)就是文章的骨骼。要使文章結(jié)構(gòu)完整緊湊,作者在寫作之前就得布局謀篇,安排文章的結(jié)構(gòu),做到成竹在胸,這也就是老師平時常說的“打草稿”。布局謀篇,也就是結(jié)構(gòu),是文章的身段和形式。它需要精心包裝,需要認真構(gòu)思和設(shè)計。中考作文評卷對文章結(jié)構(gòu)的要求是“扣題
2025-06-15 12:00
2025-06-15 12:01
【摘要】12詞四首第三單元課文助讀范仲淹(989—1052),字希文,漢族。蘇州吳縣人。北宋杰出的思想家、政治家、文學家。有《范文正公文集》傳世。蘇軾(1037—1101),字子瞻,又字和仲,號東坡居士,世稱蘇東坡、蘇仙。漢族,北宋眉州眉山(今屬四川省眉山市)人,祖籍河北欒城,北宋著名文學家、書法家、畫家。與辛棄疾同是豪放派代
2025-06-20 14:16
【摘要】10唐雎不辱使命第三單元課文助讀劉向(約前77—前6),本名更生,字子政,沛(今江蘇沛縣)人。西漢經(jīng)學家、目錄學家、文學家,漢皇族。走近作者本文選自《戰(zhàn)國策·魏策四》?!稇?zhàn)國策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國時事的記錄整理編輯的,共三十三篇,分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。