【正文】 姓為衣食父母，他以人民利益為根本利益。他在字里行間燃燒的激情，點(diǎn)亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠地 行走，叩響多少人心靈的大門。她盡自己最大的力量推動(dòng)著人類防治艾滋病這繁重的工程，她把生命中所有的力量化為一縷縷陽光，希望能照進(jìn)艾滋病患者的心間，照亮他們的未來。 衡陽武警消防兵 頒獎(jiǎng)辭：他們以火一樣的激情投身火場(chǎng)，他們懷揣群眾利益走向危險(xiǎn)，他們用自己的生命捍衛(wèi)了他人的生命，捍衛(wèi)了武警消防兵這個(gè)崇高的職業(yè)。是她們，讓最后的希望攀援著意志的臂膀上升，直到最后一記重扣敲響歡慶 的鑼鼓。 任長(zhǎng)霞 (河南登封市公安局原局長(zhǎng) )頒獎(jiǎng)辭：她是中原大地上又一個(gè)女英雄。明正彬就是在刀尖上跳舞的人。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師時(shí)，已具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下時(shí)，卻仍專注于田疇。 徐本禹 (西部支教大學(xué)生 )頒獎(jiǎng)辭：如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人。徐本禹點(diǎn)亮 了火把，刺痛了人們的眼睛。 梁萬俊 (空軍某部特級(jí)試飛員 )頒獎(jiǎng)辭：鷹是天空中最嫻熟的飛行家，但他有比鷹還要優(yōu)秀的飛行技能。為了達(dá)成和平，他游刃于戰(zhàn)火之間，為了挽救生命，他斡旋在死亡邊緣。為官一任，他給人們留下激情燃燒的背影，讓精神穿越時(shí)代長(zhǎng)青。他讓溫暖傳遞，他讓愛心匯聚，直到更多人向弱者張開雙臂，直到角落里的人們看到春天。 從飛（歌手）頒獎(jiǎng)詞：從看到失學(xué)兒童的第一眼到被死神眷顧之前，他把所有的時(shí)間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸，他曾經(jīng)用舞臺(tái)構(gòu)筑課堂，用歌聲點(diǎn)亮希望。 洪占輝 頒獎(jiǎng)詞：當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求 學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強(qiáng)者。他用尺子丈量自己的工作，用讀秒計(jì)算自己的生命。 1 特別獎(jiǎng)?青藏鐵路的建設(shè)者? 頒獎(jiǎng)詞：每當(dāng)汽笛聲穿過唐古拉山口的時(shí)候，高原上的雪山、凍土、冰河，成群的藏羚羊，都會(huì)想念他們，想念那些有力的大手和堅(jiān)強(qiáng)的笑容。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈 中華，誠信之光越普照華夏。 —— 汪國真 哈姆萊特曾高呼：?人啊，看清你自己！? 而我要說：?人啊，看清這個(gè)世界。?《寬容，從這里開始》 開頭方法之三：排比點(diǎn)題鋪排文氣 種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明； 雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄； 駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野； 海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。? (《擁有答案的幸?！?) 開頭方法之四：故事寓言倍感新鮮 有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。人們望著走過的隊(duì)伍哈哈大笑之時(shí)，母親卻激動(dòng)地放聲高喊，?哦 親愛的保羅！他們都走錯(cuò)了，只有你走對(duì)了！?《感情親疏影響對(duì)事物的認(rèn)知》 1987 年， 75 位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。 — 汪國《 2020年高考作文心靈的選擇》 墻角的花！ 你孤芳自賞時(shí) 天地便小了。下面我們就來做一做這樣的訓(xùn)練。? 4．歐陽修在《伶官傳序》中就后唐莊宗耽溺于伶人而喪國的史實(shí)，告誡后人應(yīng)記住：? _______________， _______________?。 7．王安石《元日》中的詩句：? _______________， _______________。請(qǐng)?jiān)僖?儉與奢?為話題，寫出司馬光的名句：? _______________， _______________。? 11．人們?cè)诒扔?柔?的思想教育時(shí)，常引用?春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土?的俗話和杜甫? _______________， _______________? 的詩句。 14．《荀子 ?勸學(xué)篇》指出：?青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。表象聯(lián)想就是表象之間彼此互相引起的。?露從今夜白， _______________?，時(shí)令、月色，觸景生情，傷 心折腸，這是因果聯(lián)想。月落烏啼總是千年的風(fēng) 霜，濤聲依舊，不見當(dāng)初的夜晚。 19．王國維在《人間詞話》中用晏殊、柳永、辛棄疾詞中所創(chuàng)造的三種境界，來說明古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者必經(jīng)的三種境界：? _______________， _______________?，是一種對(duì)學(xué)問、對(duì)事業(yè)的企望和追求；? _______________， _______________?，是一種對(duì)學(xué)問、對(duì)事業(yè)執(zhí)著專一的追求和獻(xiàn)身精神；? _______________ ，_______________， _______________?，是一種在學(xué)問、事業(yè)追求中理想實(shí)現(xiàn)時(shí)的喜悅和歡樂。?該詩句常被呼吁大膽破格使用人才的雄辯家所引 用。? 26．白居易《琵琶行》中描寫琵琶女猶豫不決而出場(chǎng)的詩句是：? _______________， _______________。? 29． 王 安 石 《桂 枝 香 ?金 陵 懷古 》 中：? _______________，_______________， _______________。? 34．白居易《琵琶行》描寫琵琶聲?別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。 35．游山玩水，賞心悅目。 37．對(duì)于問題的認(rèn)識(shí)，所處位置的不同，看法也就不同，?當(dāng)局者迷，旁觀者清?就說明了這個(gè)道理。 40．在寫作過程中，靈感如同思維 ⑴江娥： ______________________________ (2)神 嫗： ______________________________ (3)吳質(zhì)： ______________________________ 41．《永遇 樂 ?京口北固亭懷 古》用劉義隆 事典的詞句是：_______________， _______________， _______________。 (1)過春風(fēng)十里： ______________________________ (2)縱豆蔻詞工： ______________________________ (3)二十四橋仍在： ______________________________ 44．請(qǐng)依次寫出下列詞牌中帶有?愁?的詞句。 47．下面周邦彥的《西河》詞中，畫線的詞 句化用劉禹錫《石頭城》《烏衣巷》中的哪些詩句，請(qǐng)依次寫出。酒旗戲鼓甚處市 ?想依稀、王謝鄰里。 48．?環(huán)境?對(duì)做學(xué)問并不會(huì)有很 大的影響，古今有不少學(xué)者都是在喧鬧的環(huán)境中寫出偉大著作的，陶潛說：? _______________，_______________。 50．以?人權(quán)衛(wèi)士?自居的美國，在聯(lián)合國人權(quán)委員會(huì)選舉中落選，再次證 明了我國古代思想家孟子? _______________ ，_______________?這句話的正確。?因此，?考生在制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意與老師的專題訓(xùn)練同步，全面了解命題特點(diǎn)，熟練掌握答題技巧，始終貫徹多積累、練反復(fù)原則?。命題者往往創(chuàng)設(shè)整 體情境，在文段的前、中、后位置任意一處或多處空出缺省的部分，然后提出填寫嵌入句的答題要求，考生通過領(lǐng)悟題目所給的語境意義，從語脈的承接、句式的吻合等方面，按要求答題。 ________________ ，__________________，則是指辦事務(wù)必求快。因此，答案為：第一個(gè)句號(hào)前的橫線上為?是指辦事切記求快?；后兩處橫線依次為?兵貴神速?、?夜長(zhǎng)夢(mèng)多?。 【典型例題】 請(qǐng)你為?唐宋名篇音樂朗誦會(huì)?《雨霖鈴》寫一段?節(jié)目串詞?（字?jǐn)?shù)150 字左右）。陣陣寒蟬，悠悠斜陽，浩浩煙波，淚眼對(duì)淚眼，無言對(duì)無言，好一幅凄惻委婉、柔腸 百結(jié)的揮淚圖。所謂?情景仿寫題?是指根據(jù)題干和例句類型，揣摩情境，明確要旨，寫出答案。原句嚴(yán)肅、冷峻，讓人望而生畏；改寫后的內(nèi)容不變， 語體色彩應(yīng)充滿人情美，讀之如坐春風(fēng)。例如朱自清《春》：?春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 【典型例題】 下面是唐人描寫思念之情的詩句，參照這些詩句的說法，造個(gè)由比喻構(gòu)成的排比句。 思君如孤燈，一夜一心死。因此，我們?cè)诜聦懼幸欢ㄒ⒁廪o格的套用。?哲學(xué)理趣題?通常采用童話或寓言等形式，讓人們從富有哲理性的情節(jié)對(duì)話中獲得理趣享受，從而得到某種生活的啟迪。要求： 句子結(jié)構(gòu)與上文相似。 六、?肯否對(duì)舉題?解答。 例句：我不是威猛無比的獅子，也不是弱不禁風(fēng)的羔羊，而是遼闊草原上的一頭奶牛。沙漠中留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，不，那并非腳印，那是探索著譜寫的生命音符。公益廣告詞的創(chuàng)意貼近生活，所考查的內(nèi)容體現(xiàn)時(shí)代氣息。參考答案：?南腔北調(diào)錯(cuò)雜彈，不如普通話落玉盤?、?做堂堂正正的中國人，說標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的普通話?、?普通話，今天你說了沒有？??翠花，請(qǐng)‘上’普通話。 【典型例題】 ?每逢佳節(jié)倍思親?，在我國傳統(tǒng)中秋佳節(jié)到來之際，請(qǐng)你發(fā)一短信給你的親友。（ 4）魅力無窮，耐人尋味。舉杯邀明月，請(qǐng)她對(duì)你說：福多！樂多！團(tuán)圓多！ 九、?擬寫對(duì)聯(lián)?解答。古人把吟詩作對(duì)相提并論，在一定程度上反映了兩者之間的關(guān)系。無所不包，無所不能，長(zhǎng)至數(shù)百言，短至無一字。（ 2）新人新事新風(fēng)尚遍地氣象新。仔細(xì)辨認(rèn)，方框內(nèi)是一個(gè)?王? 字。 畫外話。這里的標(biāo)題實(shí)質(zhì)指給新聞 消息加上題目。 【典型例題】 為下面一則消息擬一個(gè)分行標(biāo)題（不超過 30 字）。每年提供 2530 個(gè)獎(jiǎng) 項(xiàng)，獎(jiǎng)金額從 750017500 美元不等。咨詢電話是： 01064376962。（ 3）注意題干中 的提示?不超過 30 字?。而是為了解題需要?提取有效信息?。 【典型例題】 壓縮下面語段，字?jǐn)?shù)在 40個(gè)左右。不落葉的樹顯得更蒼翠了。東北的森林，十月就下雪了，松鼠不得不早準(zhǔn)備，好度過漫長(zhǎng)的寒冷的冬天。（ 2）擒住原文樹葉顏色之美（黃、紅、翠）；樹林?jǐn)[動(dòng)聲之動(dòng)聽，可用 ?奇美?二字概括林濤聲音之奇特。又如，?東北的森林，十月就下雪了，松鼠不得不早準(zhǔn)備，好度過漫長(zhǎng)的寒冷的冬天?。松鼠忙著把果子往洞里搬，以備度過漫長(zhǎng)寒冬。可我知道，你說的話沒有一句是自己的。 請(qǐng)以?浪漫 ?為話題，寫一組句子，要求：①運(yùn)用排比和比喻；②語意連貫；③句子通順，有文采；④句意合理。 下面是近三年 20 個(gè)省中考試卷中現(xiàn)代文閱讀所占比重統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)將表中帶規(guī)律性的內(nèi)容用文字表述出來。 例句：旋亮光色柔和的臺(tái)燈，掀開世界文學(xué)的經(jīng)典；徜徉在章章節(jié)節(jié)，陶醉于字字行行；吟誦時(shí)齒頰生香，掩卷處潸然淚下；留連忘情其間，不知東方既白。?果實(shí)回答：?我的確沒有你漂亮，可我知道，并非所有的花都能成為果。 ①?浪漫是感同身受黯然的低眉，是情到真處開懷的大笑；浪漫是與青春一同上路，比夢(mèng)想走得更遠(yuǎn)的心路歷程，浪漫是用愛成就理想，用心托舉希望；浪漫是一種永遠(yuǎn)年輕的記號(hào)，是一個(gè)與浩渺時(shí)空中的一些人、一些事相遇的過程……②?浪漫是一粒種子，把信念扎入地下，才可能將生命探向藍(lán)天，浪漫是一顆大樹，愈是同泥土為伍，愈是有云彩作伴；浪漫是一道彩虹，匯集了地上的雨露，才能夠凝成天上的錦繡 云南呈貢疫情確診，云南、甘肅新發(fā)疑似疫情各一起，已控制。參考之一：點(diǎn)燃幽暗暈黃的油燈，翻開?金古?的武俠小說；行走在江湖山林，神游于刀光劍影，吟讀中心潮澎湃，遐想時(shí)熱血沸騰；感嘆中華神功，不知油燈已枯。常從對(duì)某一現(xiàn)象的揭示、某一特點(diǎn)的分析以及原因的探究上命題。常從全文的核心內(nèi)容、主要特點(diǎn)、主題精神的歸納上命題。 b.不能充分利用原文的關(guān)鍵詞句，忽視其明確的提示性與暗示性。 離文本，主觀臆斷，忽視作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 ，答題時(shí)語言表達(dá)條理不清，把簡(jiǎn)明的道理或事物說得讓人摸不著頭腦。盡量用原文中的話或稍加修飾的話作答。針對(duì)幾個(gè)重點(diǎn)版塊，比如同義詞辨析、熟語使用、病句及客觀性現(xiàn)代文閱讀，要進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，保持做題感覺，提高得分率。我們?cè)谧詈蟮膹?fù)習(xí)階段，應(yīng)該有計(jì)劃地讀 一定數(shù)量的詩詞曲，并看看相關(guān)的鑒賞文字。 歌類別及常見的旨趣。這樣，我們將來要鑒賞詩歌的表現(xiàn)技法，就很容易了。 2．主觀性現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 主觀性現(xiàn)代文閱讀是一個(gè)長(zhǎng)線項(xiàng)目，短時(shí)間難有大的突破，本周學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是現(xiàn)代文閱讀的規(guī)范答題訓(xùn)練。 ，按照考試要求練習(xí)，力求在短時(shí)間內(nèi)把握文章 的主旨，并針對(duì)問題精要作答。我們應(yīng)從題干中審信息范圍、答題內(nèi)容和角度、答題方式，并以此為坐標(biāo)來定位，尋找答題的信息。比如對(duì)文中重要詞、句的理解，我們強(qiáng)調(diào)要依傍原句，聯(lián)系原文，逐句闡釋。 散文 捕捉散文的?神? 唐有益：成都外國語學(xué)校高 三語文教研組組長(zhǎng)、市學(xué)科帶頭人、成都市語文中心備課組組長(zhǎng)。如果復(fù)習(xí)指導(dǎo)得法，考生在這部分收獲頗豐；如果復(fù)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)生得分將令 人沮喪。從近年高考散文選材的現(xiàn)狀出發(fā)，我們可以把散文的類別細(xì)分為記人類、敘事類、寫景類、詠物類和哲理類幾種，而這些散文里的人、事、景、物就是作者所描繪的形象。作者或愛或憎、或喜或悲、或怨或怒，無論顯隱，總要通過形象，寄托自己的某種感情來感染讀者。閱讀散文，在弄清形象和感情的基礎(chǔ)上，要傾注全力，去捕捉散文的?神?。如柯靈的《鄉(xiāng)土情結(jié)》（ 2020 年全國卷），就是通過末段的議論深化主旨，把鄉(xiāng)土情結(jié)上升到一種民族傳統(tǒng)、民族凝聚力，它不會(huì)隨科學(xué)的進(jìn)步而消失。 第七份資料 詩詞分類記憶 【詩中春】 1．春眠不覺曉，處處聞啼鳥 。 (白居易：《賦得古原草送別》 ) 6．春種一粒粟，秋收萬顆子。 (賀知章：《詠柳》 ) 10．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 (謝靈運(yùn)：《游赤石進(jìn)帆?！?) 4．仲夏苦夜短，開